讓人物“跳”起來(lái)

畢傳高

人物語(yǔ)言是人物思想感情的直接流露，能鮮明地體現(xiàn)人物的性格特征。下面為大家送上幾種常見(jiàn)的語(yǔ)言描寫(xiě)方法，讓你筆下的人物“跳”起來(lái)！

一級(jí)跳：“喃喃”獨(dú)白，凸顯心事

“跳跳”動(dòng)力機(jī)：語(yǔ)言描寫(xiě)第一式——獨(dú)白式。將人物的心事以自白的形式融入文章之中，達(dá)到心理描寫(xiě)的目的，突出人物個(gè)性。

這天，我又像往常一樣來(lái)看張爺爺收拾花園。只見(jiàn)他走到一片花圃前，撿起一片落葉，喃喃地自語(yǔ)道：“老啦，老啦，不行啦！”說(shuō)完，拿起大掃帚，把落葉掃在一起，然后把它們埋在草根旁邊，張爺爺又接著自言自語(yǔ)道：“既然老了，就再多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，給花當(dāng)肥料吧！”

張爺爺?shù)泥哉Z(yǔ)，將老人對(duì)于年華逝去的傷感展現(xiàn)在我們面前，使我們和張爺爺一起難過(guò)起來(lái)。張爺爺?shù)淖詈笠欢卧挘屛覀冏x出老人家樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

二級(jí)跳：往來(lái)對(duì)話，彰顯氣氛

“跳跳”動(dòng)力機(jī)：語(yǔ)言描寫(xiě)第二式——對(duì)話式。將雙方對(duì)話簡(jiǎn)單描述出來(lái)，即可起到再現(xiàn)場(chǎng)景的作用。

我悄悄上樓，輕手輕腳地走進(jìn)房間，想搞清楚表姐做作業(yè)為什么那么慢。哦，原來(lái)如此！她做一會(huì)兒作業(yè)，便要摸摸文具、摸摸頭發(fā)，還不時(shí)翻看課外書(shū)。

我咳嗽一聲，說(shuō)：“你這個(gè)‘拖拉機(jī)，果然沒(méi)有專(zhuān)心致志地‘耕地，吃飽了就趕快工作！”

“煩死了，你趕緊下去吧。”表姐不耐煩了。

“你還說(shuō)，再說(shuō)給你灌醬油！”

這下，她才肯埋頭苦干起來(lái)。

“我”和表姐你來(lái)我往的快節(jié)奏的對(duì)話，把“我”和表姐斗嘴的場(chǎng)景描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。

三級(jí)跳：側(cè)面評(píng)價(jià)，突出人物

“跳跳”動(dòng)力機(jī)：語(yǔ)言描寫(xiě)第三式——烘托式。透過(guò)別人的評(píng)價(jià)，進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)，使文章更顯客觀，烘托作用也更為明顯，人物形象也更為鮮明。

她，仍然在那個(gè)不起眼的角落里，一切都是老樣子：簡(jiǎn)陋的小攤，忙碌的她。不同的是，周?chē)娜苏谥钢更c(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。有的說(shuō)：“她心地真善良?！边€有的說(shuō)：“她把錢(qián)全捐了，自己又是個(gè)殘疾人，以后萬(wàn)一有個(gè)病、鬧個(gè)災(zāi)什么的，連點(diǎn)積蓄也沒(méi)有，可怎么辦呀？”……終于，我從人們的談話中得知：她把幾年的積蓄都捐給了災(zāi)區(qū)人民。當(dāng)人們問(wèn)她圖個(gè)啥時(shí)，她只是淡淡一笑，輕聲說(shuō)：“我是一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)為黨和國(guó)家分憂?！倍嗝礃銓?shí)而又堅(jiān)定的話??！

周?chē)藢?duì)“她”的議論，使小作者筆下的“她”更加立體、豐滿，讓這位無(wú)私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員更加可敬可愛(ài)了。

升級(jí)跳：語(yǔ)氣神態(tài)，更顯生動(dòng)

“跳跳”動(dòng)力機(jī)：語(yǔ)言描寫(xiě)第四式——描寫(xiě)式。生動(dòng)的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)結(jié)合符合人物性格的語(yǔ)言描寫(xiě)使文章中的人物“活”起來(lái)。

記得有一次，我和王巖下象棋，因?yàn)槟挲g相差懸殊。不一會(huì)兒，我就贏了好幾盤(pán)。我有點(diǎn)兒不好意思了，提議讓他幾個(gè)棋子兒，他笑著拒絕了。沒(méi)辦法，我故意走了一步“臭招兒”，可誰(shuí)知被王巖識(shí)破了。這下他可不干了，急得眼淚都要流出來(lái)了，紅著臉大聲地嚷嚷著：“不行，不行，耍賴(lài)，哥哥沒(méi)好好玩?！贝笕藗兟?tīng)見(jiàn)后都走過(guò)來(lái)，不知發(fā)生了什么事兒。媽媽對(duì)我說(shuō)：“別逗孩子，哄著弟弟玩，哥哥要有哥哥樣兒?！毖劭粗揖鸵弧霸┩鳌保鯉r馬上又仗義地拍著胸脯說(shuō)：“不怨哥哥，哥哥想讓著我，是我不讓他讓?！彼D(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哥哥，要玩兒咱就好好玩兒，行不行？”然后又笑呵呵地?cái)[起棋盤(pán)來(lái)。

快流出的淚、紅著的臉、“大聲地嚷嚷”，寫(xiě)出了王巖的“急”；“拍著胸脯”寫(xiě)出了小王巖“仗義”的憨態(tài)。加上王巖的語(yǔ)言，我們看到了一個(gè)可愛(ài)又誠(chéng)實(shí)的孩子。

【跳臺(tái)觀望】