張賢家

鞍山市齊大山礦中學

試論現(xiàn)代信息技術對初中體育教學的影響

張賢家

鞍山市齊大山礦中學

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息科技的不斷進步，初中體育教育也緊跟時代的步伐，不再只是注重傳統(tǒng)的體育教學模式，而是將現(xiàn)代的信息技術巧妙地與體育教學相結合，不斷地促進初中體育教學的有效提高，從而進一步提高了初中體育教學的質量。因此，本文將主要研究現(xiàn)代信息技術對初中體育教學的影響，從而不斷地促進教學的發(fā)展。

現(xiàn)代信息技術；初中體育教學；影響

一、現(xiàn)代信息技術下初中體育教學具有的特征

傳統(tǒng)的體育教學已經(jīng)不再適應初中生發(fā)展的需求，在一定程度上對學生的發(fā)展起到了限制作用，因此逐步將現(xiàn)代信息技術應用到體育教學中，可在一定程度上彌補傳統(tǒng)體育教學存在的不足。

1、現(xiàn)代信息技術使得初中體育教學具備了多種多樣的特點

在傳統(tǒng)的初中體育教學中，主要的教學模式就是體育教師講運動要求，并做好動作示范，然后學生自由活動，在一定程度上反映了教學模式的單一化。但是在現(xiàn)代信息技術下的體育教學趨于多元化，不再只是體育教師講，而是通過多媒體教學，為學生提供了多彩的教學模式，從而有利于學生在體育課上不斷運動，促進初中體育教學不斷發(fā)展，有利于初中生的身體健康。

2、現(xiàn)代信息技術為初中體育教學提供了更加廣闊的教學空間和有效資源

相對于傳統(tǒng)的體育教學而言，現(xiàn)代信息技術對初中體育教學起著一定的促進作用，它在一定程度上為體育教學提供了更加豐富的資源，這樣就能夠讓學生在信息技術下通過多種多樣的圖片、音頻等體育資料來加深對體育教學的理解，讓初中生能夠更加直觀地對體育運動產生進一步的認知，從而不但彌補了傳統(tǒng)教學的不足，還能夠有效地激發(fā)初中生學習體育的興趣，從而有利于提高體育教學的質量。

3、現(xiàn)代信息技術能夠為初中生展示正確的運動技巧

初中體育教學對于體育教師來說具有一定的挑戰(zhàn)，因為此時的學生正處于叛逆發(fā)展階段，只要是他們不愿意接受的教學內容就會導致體育課程無法進行下去。而且初中教學主要是對初中生進行知識理論的傳授和運動技能的講解以及演示。在傳統(tǒng)的體育教學中，體育教師還需要自己去學習一些特定的運動技能然后再給學生展示并進行講解，并且這種教學方式存在著一定的缺陷，因為體育教師不可能將所有的體育動作以及運動技能全部掌握，而且體育教師向學生展示的動作也不一定完全正確。所以教師在教學的時候難免會使得初中生感到無法掌握動作要領，從而產生一種消極厭惡的態(tài)度。但是，如果初中體育教師將現(xiàn)代信息技術合理的地引入到體育教學中，通過向學生播放運動賽事或者是通過課件對體育運動的動作進行展示，可以讓學生能夠直觀地去模仿學習，然后教師再做好進一步的講解，從而有利于學生對動作要領的掌握，有利于學生體育運動的發(fā)展，有利于提高體育教學的質量。

4、現(xiàn)代信息技術能夠不斷地提高初中生的體育技能

與傳統(tǒng)的體育教學模式相比，現(xiàn)代信息技術教學可以將之前學生在運動過程中存在的動作問題制成一定的課件，從而有利于學生直觀地發(fā)現(xiàn)自己在運動過程中存在的問題，從而有利于學生在積極參與中不斷改正自己的錯誤，完善在體育運動中的動作技巧，從而保證初中生的體育技能得到不斷的鍛煉和發(fā)展。

二、現(xiàn)代信息技術對初中體育教學具有重要的積極影響

1、有利于提高初中生對體育課的熱愛程度

傳統(tǒng)的千篇一律的體育課程教學讓初中生逐漸喪失了對體育課的興趣，覺得體育課很枯燥無聊，上課積極性不高。而現(xiàn)代信息技術介入體育教學就是讓學生面對有聲有色的教學模式，不斷地提高對體育的興趣，從而進一步積極主動地參與到體育運動中去。在現(xiàn)代信息技術教學下，體育教師可以向學生播放一定的賽事視頻或者是一些關于運動技能的圖片，讓學生在豐富色彩的體育課中不斷喜歡上這門課程，從而激發(fā)學生積極參與到運動中來。

2、有利于體育教學巧妙地將理論與實踐共同運用

在現(xiàn)代信息技術教學下，體育教師可以將一些體育理論知識通過課件的形式傳授給初中生，并且將一些體育運動技能通過視頻教學等途徑讓學生得到真正的了解。當學生真正地掌握這些知識后教師可以帶領學生進行實質的練習，從而讓學生在知識理論的學習和技能的運用中不斷加深對體育運動的認識，讓學生真正愛上體育這一門課程，從而有利于體育教學質量的提高。因此，現(xiàn)代信息技術有利于促進體育教學中理論與實踐的結合，從而推動初中生的體育發(fā)展。

3、有利于初中生對體育教師教授的技能得到真正的掌握

在現(xiàn)代信息技術教學下，初中生學到了體育運動的一些運動技能和技巧，并且能夠準確地運用到實際的體育運動中去，從而有利于初中生的體育發(fā)展以及初中體育教學質量的提高。

三、現(xiàn)代信息技術在初中體育教學中運動的方法

1、體育教師應該樹立正確的現(xiàn)代信息技術教學的思想

要想將現(xiàn)代信息技術在初中體育教學中發(fā)揮出重要的作用，在一定程度上取決于體育教師對學生的影響，教師真正地認識到現(xiàn)代信息技術對體育教學的積極影響，能夠自主地將現(xiàn)代信息技術與體育教學相互結合，才能夠促進初中生體育的發(fā)展。在這一過程中，初中體育教師需要認識到以學生為主體的重要性，一切教學備課都要以學生學到知識為出發(fā)點，從而讓學生真正融入到了體育運動中。

2、體育教師應該具備豐富的信息技術知識

在此過程中需要初中體育教師具備豐富的現(xiàn)代信息技術知識，因為要想將現(xiàn)代信息技術有效地應用到初中體育教學中去，體育教師就必須充分發(fā)揮自己的信息技術教學能力，只有這樣才能夠真正地做到信息技術教學，才能促進學生對體育知識的理解，促進學生的體育發(fā)展。

3、確保校園內部的有關信息技術的硬件設備足夠充分

硬件設備不夠會導致現(xiàn)代信息技術無法真正地與初中體育教學相結合。因此，完善信息技術硬件設備的建設是重點，可確保信息技術在體育教學中發(fā)揮決定性作用。

此外，除了要具有硬件設備之外還需要具有較強的軟件建設，需要教師不斷學習鉆研。

四、結語

綜上所述，現(xiàn)代信息技術合理地應用在初中體育教學中會產生積極的影響，促進初中生的體能素質不斷發(fā)展。當然這需要體育教師和學生的共同努力，通過在體育教學中運用現(xiàn)代化的信息技術，提高體育教學的質量，從而促進學生的身心發(fā)展。

[1]秦勇.現(xiàn)代信息技術與初中體育教學的結合[J].中國教育技術裝備,2013(2):50-51.

[2]宋曦鍾.初中體育課堂信息技術應用探析[J].新西部:理論，2012(6):181.