李苗在

摘要：隨著社會不斷發(fā)展，教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新和改革，高職教育體系也應(yīng)該不斷完善。該文主要圍繞高職計(jì)算機(jī)教育的網(wǎng)絡(luò)化的管理方法展開討論，就其中存在的問題提出改進(jìn)方案，并列舉出高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)教育；網(wǎng)絡(luò)化管理；探析

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）12-0128-02

中國已經(jīng)逐步走向信息化社會，社會對新型計(jì)算機(jī)人才也極度短缺，所以培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)教育的重視對高職學(xué)生的前途和高職院校的發(fā)展都具有重要作用。近幾年隨著各大高校的不斷擴(kuò)招，高職高專學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也在不斷增加，對高職計(jì)算機(jī)教育的方式方法進(jìn)行有效改革就變得非常重要。而高職學(xué)生普遍文化知識基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動性和積極性不高、學(xué)生接受新知識的能力也參差不齊，所以，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會對高職畢業(yè)生的要求，為了不使高職學(xué)生走出校門后面臨就業(yè)難的窘?jīng)r，高職學(xué)校應(yīng)積極改進(jìn)教育模式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考能力，下面我們主要圍繞計(jì)算機(jī)教育管理提出高職教育的存在的一些弊端高職教育管理方法的探究，一直都是高職教育關(guān)注的問題之一。它不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、工作效率的高低，還有利于高職計(jì)算機(jī)教育的信息化發(fā)展，是教育改革的主要內(nèi)容和要求。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的高職教育管理方式難以滿足人們對于信息的需求，在信息時代的背景下的需求。

1 高職計(jì)算機(jī)教育管理方面存在的主要問題

1.1 管理模式落后，不能和時代發(fā)展相適應(yīng)

目前，許多高職學(xué)校的管理模式過于陳舊，跟不上信息化社會的步伐，許多高職院校還在沿用老師在上面講，學(xué)生在下面聽。但是反饋到學(xué)生這里，并沒有多少知識被真正的消化吸收，況且計(jì)算機(jī)知識就應(yīng)該在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作才能使學(xué)生更好地消化吸收。傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)嚴(yán)重限制了高職計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展，不能使師生之間，學(xué)生之間很好的互動，致使學(xué)生聽不懂老師在講什么，老師也不知道學(xué)生哪里沒聽懂的尷尬情況。不能使學(xué)校的管理效率得到有效的提高，學(xué)生之間，師生之間的信息交流不能快速有效地進(jìn)行。計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不能很好地應(yīng)用到學(xué)校的管理當(dāng)中，限制了高職計(jì)算機(jī)教育管理的發(fā)展空間。

1.2 可利用管理資源少，工作效率低

高職學(xué)校學(xué)生人數(shù)不斷增加，而管理人數(shù)卻基本不變，這就導(dǎo)致了管理控制力差，管理人員工作忙碌壓力大，高職院校管理層工作秩序混亂，工作效率低，使得高職計(jì)算機(jī)教育管理難度的加大，也加大了管理人員的工作強(qiáng)度。雖然高職學(xué)校也都建立了校園網(wǎng)，但其使用效率不高，工作范圍不大，操作技術(shù)不熟練，使得管理力度沒有有效的提高，校園網(wǎng)也沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，沒有做到物盡其用。而校園網(wǎng)具有整合學(xué)校資源，存儲學(xué)生信息，方便師生之間的信息交流與互動，所以改進(jìn)校園網(wǎng)中存在的安全性，完整性，保密性，和可用性問題對高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理具有重要意義，對學(xué)校而言，建立一套校園安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是非常必要的，也是保證網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)。

2 關(guān)于高職計(jì)算機(jī)教育管理體制的改進(jìn)方案

2.1 改進(jìn)高職計(jì)算機(jī)教育管理模式，和時代發(fā)展相適應(yīng)

隨著信息時代和知識經(jīng)濟(jì)時代的不斷發(fā)展，信息對人們的生活，學(xué)習(xí)，工作等各個方面都產(chǎn)生了重要的影響，信息化和網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)深入到社會的各個角落。高職學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，接受新知識水平參差不齊，思維活躍但缺少創(chuàng)新精神等特點(diǎn)，所以針對高職學(xué)生要有一套專門的教育體制，使其適應(yīng)當(dāng)代社會對畢業(yè)生的要求。高校教育管理人員要積極改進(jìn)教育教學(xué)方法，對高職計(jì)算機(jī)教育專業(yè)的學(xué)生不光要在理論上使其理解并掌握，還要從實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證理論的真實(shí)性和可靠性，使其熟練掌握。當(dāng)前社會已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，掌握計(jì)算機(jī)技能是每一個大學(xué)畢業(yè)生的基本要求，高職學(xué)生本身相對來說就業(yè)起點(diǎn)較低，所以，為了避免“迅速上崗又迅速下崗”的悲劇發(fā)生，改進(jìn)高職計(jì)算機(jī)教育管理體制顯得尤為重要。

2.2 實(shí)現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，高職計(jì)算機(jī)教育的傳統(tǒng)模式已經(jīng)無法滿足人們對信息的需求，在信息化時代的大背景下，高職計(jì)算機(jī)教育管理也應(yīng)積極實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，與信息化社會接軌，從而實(shí)現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)教育管理的全面發(fā)展。應(yīng)積極改進(jìn)傳統(tǒng)高職計(jì)算機(jī)教育管理模式，實(shí)現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)教育管理的信息化和多元化，有利于師生之間的互動，實(shí)現(xiàn)了信息的共享。

3 高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的優(yōu)點(diǎn)

3.1 有效使用教學(xué)資源，減小教學(xué)成本，提高教學(xué)水平

高職計(jì)算機(jī)教育的網(wǎng)絡(luò)化管理符合信息化社會的發(fā)展，并且將高職學(xué)生在理論中所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中，有效地利用了教學(xué)資源，由于網(wǎng)絡(luò)化的管理，使得管理工作人員工作量大大減輕，從而減少了在管理工作人員方面的開支。對于學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理使得學(xué)生更加深入地了解網(wǎng)絡(luò)化的含義，培養(yǎng)了學(xué)生信息化的意識，和對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)水平。

3.2 優(yōu)化高職計(jì)算機(jī)教育的效果，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教育的最終目的

計(jì)算機(jī)教育的普及就是為了讓學(xué)生更好的與信息化社會接軌，而高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理正是給學(xué)生提供了一個接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)并深入了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的平臺，使高職學(xué)校的計(jì)算機(jī)資源得到有效的利用，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化。使現(xiàn)代化管理方式效率得到有效提高，完善操作，提高校園網(wǎng)的使用效率，熟練掌握校園網(wǎng)的操作技巧，使其發(fā)揮真正的作用。將高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化可以促進(jìn)校園中信息的快速流通，教師通過網(wǎng)絡(luò)將教務(wù)處通知信息，學(xué)生成績，評教信息，課程信息和學(xué)生信息放在校園網(wǎng)上，方便了學(xué)生第一時間獲取信息，實(shí)現(xiàn)了多方式，多渠道獲取信息，使得高職計(jì)算機(jī)教育得到優(yōu)化又保證了教學(xué)資源信息的準(zhǔn)確無誤。

4 高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方法

高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理，需要遵循一定的原則，在這樣的原則指導(dǎo)下，對于計(jì)算機(jī)教育的管理將會更加高效，更加科學(xué)，更加合理，更加完善。目前計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理進(jìn)程逐步加快，為此，我們需要從以下幾個方面入手：

4.1 積極轉(zhuǎn)變教育觀念，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)化管理意識

現(xiàn)階段，我們看到傳統(tǒng)的教育管理方式已經(jīng)嚴(yán)重制約了高職教育事業(yè)的發(fā)展，其管理效率難以滿足實(shí)際的需求，在這樣的情況下，我們應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教育管理觀念，積極吸收先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育管理的不足，做到與時俱進(jìn)，以網(wǎng)絡(luò)化管理的理念去武裝自己。高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理，也就是說在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理過程中，通過適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)技術(shù)，去實(shí)現(xiàn)對于教學(xué)過程的控制和管理。其優(yōu)點(diǎn)主要展現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)化的管理模式下，信息不再是孤立的島嶼，而是實(shí)現(xiàn)了相互連通的整體，無論是教師信息、課程信息，還是學(xué)生信息、成績信息都集合在一起。

4.2 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理的規(guī)范化

要想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，首先就要弄清楚整個程序的運(yùn)行思路，實(shí)現(xiàn)程序與操作之間的優(yōu)化，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)；其二，積極利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺，在規(guī)范接口的前提下，實(shí)現(xiàn)信息的共享，建立網(wǎng)絡(luò)化的管理平臺。教學(xué)信息以數(shù)字化的形式進(jìn)行存儲，保證了教學(xué)管理的準(zhǔn)確性，有利于給予決策者有力的資料支撐；其三，教學(xué)管理信息實(shí)現(xiàn)了多樣化的發(fā)展，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)管理，網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)管理方式呈現(xiàn)出多渠道、多方向的特點(diǎn)，有利于師生之間進(jìn)行高效的互動，實(shí)現(xiàn)了信息的吻合

4.3 保證網(wǎng)絡(luò)化管理軟件的設(shè)計(jì)合理

高職教育管理方法的探究，一直都是高職教育關(guān)注的問題之一。它不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、工作效率的高低，還有利于高職計(jì)算機(jī)教育的信息化發(fā)展，是教育改革的主要內(nèi)容和要求。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的高職教育管理方式難以滿足人們對于信息的需求，在信息時代的背景下，要求我們積極利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)教育的網(wǎng)絡(luò)化管理。對于網(wǎng)絡(luò)化管理模式來說，軟件的設(shè)計(jì)尤為重要，關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)化管理的效果和質(zhì)量。往往需要使用大量的時間和精力去進(jìn)行設(shè)計(jì)，在此環(huán)節(jié)中要在滿足設(shè)計(jì)要求的前提下，廣泛結(jié)合學(xué)校的使用情況，進(jìn)行有針對性的設(shè)計(jì)，保證其具備良好的兼容性和移植性。

5 結(jié)束語

綜上所述，文章從高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理現(xiàn)狀談起，總結(jié)了一系列的問題，提出以網(wǎng)絡(luò)化管理的方式去改善的設(shè)想，在此基礎(chǔ)上得出了高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的策略，對于目前高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理工作有著一定的指導(dǎo)意義。傳統(tǒng)的高職計(jì)算機(jī)教育方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會的需求，在新的形勢下，高職計(jì)算機(jī)教育需要探索出一條適合自身發(fā)展的，更加高效的方式，那就是網(wǎng)絡(luò)化管理模式。在網(wǎng)絡(luò)化管理模式的指導(dǎo)下，我國高職計(jì)算機(jī)教育將會越來越順利，對于我國高職教育體制改革有一定積極意義。信息安全，要保證萬無一失，否則如果后續(xù)出現(xiàn)問題，也會給學(xué)校帶來不必要的損失和麻煩。縱觀我國高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的現(xiàn)狀，總體呈現(xiàn)出以下幾個方面的特點(diǎn)：其一，管理工作量大，與之相適應(yīng)的管理控制力不足；眾所周知，目前高職教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)生的基本情況各有差異，造成了高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理難度的增加，教育管理力量并沒有因此而增加，網(wǎng)絡(luò)化很多管理人員一直處于忙碌的狀態(tài)；其二，管理方式老化，管理效率很低；目前在高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方式上出現(xiàn)了新舊交替使用，以舊的方式為主，現(xiàn)代化的管理方式使用效率不高，表現(xiàn)出很多的應(yīng)用不足，操作失誤，使得其難以發(fā)揮應(yīng)有的效果；其三，校園網(wǎng)的使用效率不高，雖然建立了校園網(wǎng)，但是由于認(rèn)識不清，操作技巧掌握不牢等因素，校園網(wǎng)沒有發(fā)揮其真正的作用。所以高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的重要性不言而喻。

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