摘 要：大學生的消費行為和消費心理直接反映出了當代大學生的生活狀況與價值觀念。隨著我國社會不斷的商業(yè)化發(fā)展，我國當代大學生的消費行為和消費心理都受到了周遭環(huán)境的不同程度影響，對此，本文針對大學生的消費行為和消費心理進行詳細分析，再根據(jù)問題找出有效對策。

關(guān)鍵詞：大學生；消費行為；消費心理

我國社會正在處于轉(zhuǎn)型階段，在這個轉(zhuǎn)型過程中大學生的消費心理與消費行為也開始發(fā)生了變化。大學生作為一個群體，其每天有70%的時間都是與班級學生相處在一起，在與同學之間的人際關(guān)系中，隨著日?；顒拥脑黾?，大學生的消費受到許多的不良影響，如何采取有效對策來改變這種現(xiàn)狀是許多大學生關(guān)注的話題。

一、現(xiàn)代大學生的消費行為與消費心理存在的問題

1.消費領(lǐng)域越來越多

根據(jù)以往大學生的消費情況來看，以前的大學生其消費領(lǐng)域所占比例最大的是教材消費，第二大的消費比例的是服裝。但是，隨著現(xiàn)代社會越來越商業(yè)化，其大學生消費領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化。其中消費變化最明顯的是同學之間的人情消費。學生在進入大學自由的教學氛圍中后，越來越注重自身的人際關(guān)系，因此，大學生的人際圈也在快速的擴大中，在建立此關(guān)系的基礎上，其人情關(guān)系也就成為了學生們注重的交友模式，其消費領(lǐng)域也就隨之占了較大比例。其次，隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，大學生作為信息技術(shù)領(lǐng)域占比例最大的群體之一，其對網(wǎng)絡的消費正在逐漸的上升，其網(wǎng)絡信息費用也在隨著發(fā)展趨勢一年又一年的增長。在大學生群體中，旅游消費也是占據(jù)了大學生整年消費中的較大比例，其旅游已成為大學生群體中的流行趨勢。

2.消費的個體差異

在大學生群體中，其每個學生之間都存在著較大的消費差異，其差異大部分是來自于地方差異、性別差異、消費領(lǐng)域差異等。在性別上，其消費存在著很大的不同，據(jù)相關(guān)人士調(diào)查，在大學校園中，電子產(chǎn)品的消費中有85%為男生群體，在裝飾品中，有95%是來自于女生群體，因此根據(jù)調(diào)查可以看出，大學生的消費存在著較大的差異。在大學的消費觀念中，存在著一個非常嚴重的問題，許多大學生都存在著盲目消費的心理現(xiàn)象，許多大學生在消費過程中常常會用在一些生活中不需要用到的消費品上，而且這些消費品遠遠的超出了學生所承受的能力范圍之內(nèi)，出現(xiàn)了消費與實際能力有很大差異的現(xiàn)象，這同時也表明著現(xiàn)代大學生的消費觀念存在著非常嚴重的問題。再次，在大學生的消費領(lǐng)域中，其生活在城市中的大學生消費情況與生活在農(nóng)村地區(qū)學生的消費狀況存在著很大的差異，其主要體現(xiàn)在消費領(lǐng)域上，而且這種發(fā)展趨勢正在不斷的擴大中。

3.虛榮心消費心理

在大學生活中，由于大學生活其自由度高，學生們也不再把心思著重放在學習上，學生們的注意力隨著社會的變化逐漸開始轉(zhuǎn)移至與學生之間的攀比上，學生的虛榮心也開始變強，使得這部分大學生群體的消費狀況逐漸失去比例平衡，這種消費心理也導致大學生的消費行為變得不可控制，這種現(xiàn)象直接反映了大學生的價值取向。

二、現(xiàn)代大學生的消費行為與消費心理的有效策略

1.理性消費

在當代大學生的消費行為與消費心理上，學校面對學生盲目消費的現(xiàn)象要及時的采取相應對策，在校園中呼吁學生理性消費，減少學生的經(jīng)濟壓力。在現(xiàn)代社會中，隨著周圍環(huán)境越來越商業(yè)化，其商業(yè)趨勢也在不斷的影響著我國大學生的消費觀念，這也使得大學生的消費領(lǐng)域正在不斷的擴展，造成了大學生出現(xiàn)盲目消費的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象為現(xiàn)代大學生的經(jīng)濟帶來了巨大的壓力，也嚴重的影響著大學生的生活水平，對此，各個學校應重視這種現(xiàn)象，利用教育來提醒各個大學生理性消費，樹立正確的消費觀念，較少經(jīng)濟壓力。

2.控制消費

大學生群體中存在著許多盲目消費的群體，其中部分學生是因愛慕虛榮而出現(xiàn)盲目消費的現(xiàn)象，這種同學之間互相攀比的心理嚴重的影響著現(xiàn)代大學生的心理健康，也影響著現(xiàn)代大學生的消費心理，因此，大學可利用心理課程來糾正學生的消費心理觀念。讓大學生認識人情的消費觀念，并引導學生正確的認識人際關(guān)系，讓大學生意識到人際關(guān)系與商品是不同的概念，其交際過程中應適當?shù)目刂葡M行為，擺正消費心理，提倡學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

3.正確的認識消費

當代大學生中，許多大學生常常會把消費用在一些沒有實際用處的物品上，其消費情況與自身實際的經(jīng)濟狀況不成正比，嚴重的失去了平衡。因此，大學生應正確的認識消費與需求的概念。大學生作為一個龐大的群體，其每個個體之間的差異都是不同的，其消費差異也是一樣，每個學生之間其家庭經(jīng)濟狀況都存在著一定的差異，因此，大學生應客觀理性的面對存在的差異，在消費上應根據(jù)自身經(jīng)濟狀況來采取不同的消費方式，選擇不會給自身經(jīng)濟條件帶來壓力的消費行為，這是學生認識消費的重要過程。在消費行為上，心理教師應呼吁學生們理性的控制自己的消費行為，不能因為攀比心理而去盲目消費，應根據(jù)實際情況來采取不同的消費方式，適度的消費，在面對周圍環(huán)境的影響下正確的認識消費，理性的面對周圍商業(yè)化的誘惑，對自身的消費行為進行適度的把握和控制。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著現(xiàn)代大學生的消費領(lǐng)域不斷的擴展，其大學生的消費情況也受到了不同程度的影響，在面對這些影響時，學校應及時拿出教育措施，教導和呼吁學生們面對消費現(xiàn)象應理性面對，在消費面前應根據(jù)自身的實際狀況來采取相應的消費行為，樹立學生正確的消費觀，提倡學生養(yǎng)成良好的消費觀念，正確的認識人際關(guān)系，正確的認識消費理念，讓學生對自身的消費行為能夠進行有效的約束。

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作者簡介：李林娟（1981- ），女，彝族，四川成都市人，長安大學碩士，四川交通職業(yè)技術(shù)學院助教，研究方向：經(jīng)濟管理市場營銷