新傳媒對高校政治思想課的影響及對策研究

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新傳媒對高校政治思想課的影響及對策研究

張?zhí)鞚?br/>南陽醫(yī)學高等?？茖W校政治理論教學部，河南南陽 473000

摘 要隨著信息技術的快速發(fā)展，以互聯網為媒介的各種新傳媒得到迅速發(fā)展與普及，與之同步成長起來的是當代高校生。新傳媒的發(fā)展，對高校政治思想教學提出了新的要求。

關鍵詞新傳媒；高校生；政治思想教學

1　新傳媒與高校生

1.1新傳媒含義

所謂新傳媒，就是以互聯網為媒介，通過各種終端平臺，實現信息快速、及時、雙向交換。它突破了地域與時間的制約，能夠使用戶及時、便捷地通過互聯網獲得各種信息，并能夠實現多點互動。

1.2高校生與新媒體的結合度

當代高校生多是九十年代后出生的，小時候就開始接觸電腦。隨著互聯網技術的快速發(fā)展，高校生已經能夠方便的通過手機、電腦等各種終端設備登錄互聯網，從而獲得自己想得到的信息。據中國互聯網絡中心統(tǒng)計顯示，利用手機上網的網名占中國網民總數的80%左右，而高校生使用手機上網的比例遠高于其他網民。高校生通過新媒體技術進行學習、娛樂與人際交往。通過QQ、微博、微信等方式記錄自己的生活，抒發(fā)自己的感悟、交流自己的思想、分享自己的成功。

2　新傳媒對高校政治思想的影響

1）新傳媒影響了政治思想的傳播環(huán)境，形成了多元化的高校生價值觀念。

由于互聯網打破了時間與空間的界限，校園信息化更加開放了，高校生可以隨時隨地接收與發(fā)布各種信息，但是，在這些廣量的信息海洋里，無論是真的、假的、好的、壞的信息都會迅速傳播，而且很難控制。高校生們沒有深入地接觸社會，不能理性地分析與看待當前社會中的一些問題，當不同的價值觀念信息通過新媒體不斷地傳播給高校生們的時候，帶給他們只能是混亂與無序，致使高校生們的價值觀多元化。

2）在新傳媒環(huán)境下高校生們的知識碎片化、交流虛擬化嚴重。

在當前網絡環(huán)境下，新傳媒不斷發(fā)布各種信息，知識的“快餐化”、“碎片化”明顯，高校生們通過新傳媒每天在接收著新的“知識”與“營養(yǎng)”，獵奇之后，沒有認真去思考事情的是非與曲直，更沒有人愿意去閱讀與品味經典。

“手機低頭族”，在高校院內頻頻可見，高校生們大部分的業(yè)余時間在通過網絡和“虛擬的朋友”進行聊天、交流。當然，在虛擬的環(huán)境中，人們更加愿意透露心聲，宣泄情感，獲得心理滿足。但是，如果過于依賴網絡，就會使部分高校生分不清虛擬世界與現實世界，容易引起心理障礙。

3）新傳媒對傳統(tǒng)政治思想教學方式與地位產生了的挑戰(zhàn)。

當前的教育方式為單向式為主的教育模式，這種模式注重的是教師的灌輸，課堂學習枯燥乏味。而以互聯網為媒介的新媒體則強調平等、互動、趣味、個性的信息傳遞模式，新傳媒符合了高校生的年齡與性格特征，高校生更愿意通過新傳媒方式接受政治思想教育。在新傳媒環(huán)境下，教師不在獨享優(yōu)勢信息，教師與學生在地位上日趨平等。教師與學生之間更多的是通過互聯網在課下聯系，這種教育不再是教育，而是“分享”與“共識”。

3　新傳媒背景下加強高校思想政治課建設的對策探析

隨著國家“互聯網+”戰(zhàn)略的實行，高校政治思想工作者也應該充分利用“互聯網+高校政治思想教學”模式，借助新傳媒，開拓高校政治思想教育的新觀念、新方法、新平臺，不斷增強教育功能。

1）樹立利用新傳媒進行高校思想政治課教學的新理念。

高校政治思想工作者，只有順應社會信息化發(fā)展的潮流，充分利用新傳媒，通過各種喜聞樂見的形式進行政治思想教育工作，才能得到高校生們的認可，才能被他們吸納與接受。在新傳媒領域，主流的高校政治思想教學不去占領，那么，其他的東西就會占領學生們的思想，就會降低高校政治思想工作的功能，因此，高校政治思想工作者要努力是自己成為一名“既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規(guī)律，又能較有效地掌握網絡技術熟悉網絡文化的特點，能夠在網絡上進行思想政治教育工作教育工作者”。

2）加強軟件與硬件建設，打造全覆蓋的校園網絡與信息平臺。

一是做好硬件建設，在新傳媒環(huán)境下，打造無線網絡環(huán)境，提升信息傳播能力，適應大學生對網絡的需求。二是要加大軟件研發(fā)力度，通過建設校園內網，開通校方微信、微博、貼吧、QQ群，不斷發(fā)布主流信息，提升校園網絡正能量的傳播力，引導大學生樹立正確的價值觀。三是要提升教育的趣味性與形象性。新傳媒平臺承載著圖片、聲音、視頻等各種現代化信息傳播方式，政治思想工作應該通過上述方式，生動形象地主動參與到學生們的學習與生活中去，提高互動交流能力，用生動的實例增強教學的實效性。

3）提高教師的“互聯網思維”水平，增強利用新傳媒能力。

所謂的“互聯網思維”是指充分利用互聯網的精神、價值、技術、方法、規(guī)則、機會來指導、處理、創(chuàng)新、工作的思想。要利用“互聯網思維”加強政治思想教學的滲透力。面對海量的信息，思想政治工作者要知道如何理解、如何解釋、如何評估、如何化解，對大學生進行正面引導。要不斷學習互聯網、新傳媒等新知識，提高自己的網絡駕馭能力，能及時屏蔽或刪除不良網上信息，快速制作、發(fā)布宣揚主旋律，反映主流價值觀的信息，引領高校生積極、健康、快樂成長。

參考文獻

[1]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析[J].思想政治教育研究，2011（11）.

[2]易連云，蘭英.新媒體時代學校德育面臨的危機及應對策略[J].高等教育研究，2010（4）.

作者簡介：張?zhí)鞚?，講師，研究方向為思想政治教育。

中圖分類號G2

文獻標識碼A

文章編號2096-0360（2015）18-0038-02