中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）16-0078-01

很多時(shí)候，為成績(jī)，為分?jǐn)?shù)忙碌著，掙扎著，畢竟，分?jǐn)?shù)決定了太多東西。也曾因?yàn)槟撤N榮譽(yù)和小小的獎(jiǎng)勵(lì)激動(dòng)不已，可是，很多年過去了，這些不是我教育生涯幸福的根本，也不是我前進(jìn)的動(dòng)力。特級(jí)教師王君的博文里有這樣一句話：“教師要自我救贖，要獲得幸福，就必須在認(rèn)知上超越分?jǐn)?shù)的宿命?！被叵肫鹨粋€(gè)小故事，心中疑慮頓時(shí)煙消云散。

那是我分工以來的第12個(gè)教師節(jié)，平時(shí)習(xí)慣了座談會(huì)、領(lǐng)禮品、吃晚飯的三點(diǎn)法。今年中秋和教師節(jié)合并，學(xué)校組織了一些活動(dòng)，像是給節(jié)日增添了一些新意，女兒也自己動(dòng)手做禮物送老師，雖然是很小的舉動(dòng)，也算是給平淡的生活加了一味調(diào)料。

那天中午吃早飯時(shí)，有人敲門，一聽那沉悶的聲音就知道不是熟人，打開門一看，果然在我的預(yù)料之中。還沒等我說話，那個(gè)女孩先開口了：“張青老師家在這里嗎？”“我就是。”我有些納悶，好奇地打探敲門的陌生女孩，瘦瘦的，十二三歲的樣子，后面有一個(gè)同樣瘦的中年婦女，應(yīng)該是她媽媽吧！“這是李文藝叫我?guī)Ыo你的信。”說著遞過一封洋灰色的信封。意外加吃驚讓我變得有些遲鈍，我還沒來得及叫住她們，問她李文藝現(xiàn)在在哪里？她和李文藝又是什么關(guān)系？她們就匆匆離開了。

看看信封上的名字，除了意外，就是疑惑……李文藝不是26班的學(xué)生，26班我教了4年。應(yīng)該都還記得，剛畢業(yè)的51班更不可能，跟了六年，不會(huì)那么輕易忘記，難道是一（2）班的孩子，我剛分工時(shí)教了一年，那是10年前的事，心中做著種種猜測(cè)和篩選，思緒把我拉到十年前，模糊地記得她是一個(gè)瘦小內(nèi)向的孩子，在那一年，我也沒給她太多的關(guān)注，可她……

也許你已不記得我了，但我對(duì)你的記憶依然那樣清晰，您是我的啟蒙老師。如今十個(gè)春秋已悄然而逝?；厥?000——2001年，您的關(guān)懷是那樣的溫暖人心，當(dāng)年的我就像一只丑小鴨，是你一直關(guān)懷著丑小鴨，讓丑小鴨的人生有了一個(gè)燦爛的春天與美好的開始。在我的童年里您就是那朵開得最美的花。

還記得那個(gè)早上，全班的小女孩都圍在一起很快樂地玩游戲，唯獨(dú)丑小鴨孤獨(dú)地坐在凳子上，身邊一個(gè)人也沒有，這時(shí)您走了進(jìn)來，看到了丑小鴨，您放下課本走到丑小鴨身邊拉起她的小手，把她帶到那群小女孩中，讓小女孩們和他一起玩；還有一次，丑小鴨的同桌李徐用自己的爛課本把丑小鴨愛護(hù)得很好的課本偷換了，丑小鴨滿臉委屈地來向您告狀，您安慰了丑小鴨并把課本要了回來。丑小鴨的成績(jī)很不好，一年級(jí)上學(xué)期語文、數(shù)學(xué)都只考了50多分。有一次丑小鴨決定要好好學(xué)習(xí)，最后她進(jìn)步得很快，一個(gè)學(xué)期后她的語文、數(shù)學(xué)各考了80多分?？刹⒉皇前嗌系牡谝幻?，但是您向全班公布成績(jī)時(shí)卻說丑小鴨考了第一名，弄得丑小鴨莫名其妙，您還拿了一張您親手畫的紅色卡片作為獎(jiǎng)品送給丑小鴨，丑小鴨心里很開心。雖然與您相處只有短暫的一年，可卻值得丑小鴨留念一生。后來在小學(xué)的五年中丑小鴨每次考試都是全班第一名，真正的第一名，進(jìn)入中學(xué)時(shí)全校第四名，可丑小鴨進(jìn)入初中變懶了，初中畢業(yè)后只考進(jìn)了“富源一中”，沒進(jìn)“曲一中”。丑小鴨有過想給您寫信的沖動(dòng)，可就是沒勇氣，怕您不記得她了。如今丑小鴨已經(jīng)高三了，再過幾個(gè)月就要高考了，他很喜歡您，她很想跟您說聲：“謝謝”

看完信，百般滋味，難以言說，淚水中有喜悅，激動(dòng)中有感動(dòng)，肯定中有鞭策……如今，在各種信息便捷得幾乎要爆炸的時(shí)代，竟然有學(xué)生寫信給我，并且是十年前的學(xué)生，她用這種質(zhì)樸的方式和純真的語言祝福老師，我想她傳遞的不僅僅是一份祝福和感謝，她用這種特別的方式滌蕩和潤(rùn)化我那近乎麻木的神經(jīng)，她讓我深深地感受到這份簡(jiǎn)單的真切。我想信中的“丑小鴨”早已完成了一次艱難的蛻變，這個(gè)蛻變可能很痛也很難堅(jiān)持，但我相信，在不久的將來，她會(huì)成為真正的白天鵝，丑小鴨隱忍的背后是成長(zhǎng)、是超越。

感謝“丑小鴨”用這種特別的方式讓我銘記生命里的又一份感動(dòng)，那年我正好又教一年級(jí)，我該怎么關(guān)注這班“丑小鴨”？幫她們完成生命中的第一次蛻變。或許這封信里包含了太多無聲的答案。

我一直認(rèn)為，這封信是我這些年收到的最好的禮物，也是最特別的禮物，這讓我想起五年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文《十年后的禮物》，大音樂家愛德華格里格信守諾言，十年后為一個(gè)普通女孩獻(xiàn)上自己創(chuàng)作的曲子，這份禮物讓達(dá)格妮無比激動(dòng)和幸福，從而激起她對(duì)生活的熱愛。

在這些真實(shí)而又意外的故事里，隱藏了教育的秘密：簡(jiǎn)單而又深沉，具體而又漫長(zhǎng)，沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)。我唯一能做的便是和孩子一起幸福地思考，為了孩子的成長(zhǎng)，去實(shí)踐自己百分之一的改變。

（責(zé)任編輯 文 思）