五年后的自己：

嗨！我是沈胡驍，還需要自我介紹嗎？

“沈”代表我爸爸，“胡”代表我媽媽，而“驍”，代表的就是我啦！

我可是班里的“搞笑大王”，哦，不，是“表演搞笑大王”。因?yàn)槊看紊险n需要用動(dòng)作來(lái)表示某個(gè)詞語(yǔ)的意思時(shí)，同學(xué)們都會(huì)異口同聲地要求我來(lái)演。

就說(shuō)前天上蝴蝶谷那堂課時(shí)，我挺著圓圓的小肚子，撲騰著兩只手臂，雙腳還不時(shí)跳來(lái)跳去模仿蝴蝶飛舞，然后用我那搞笑的小眼睛在全班瞟來(lái)瞟去，逗得大家哄堂大笑。連老師都笑著說(shuō)：“這是小野獸版的胖蝴蝶呀！”

在家里，我也是個(gè)“開心果”，外加“悟空滅火器”呢。

每次，只要我犯了錯(cuò)誤，老媽就會(huì)開啟“唐僧”模式，噴“火”不停。我則開啟“悟空”模式，像“孫悟空”一樣抓耳撓腮，跑去她面前，雙手合十，用無(wú)辜的眼神看著老媽說(shuō)：“師傅，徒兒知道錯(cuò)了，請(qǐng)別再念緊箍咒了。你若再念，俺老孫這聰明的腦袋就要被‘燒壞了，如何是好？”

你還別說(shuō)，這一招，滅“火”功效一流！

五年后的你，還記得五年前的“小野獸”和“滅火器”嗎？

童年歲月，最快樂(lè)的時(shí)光。

五年前的 沈胡驍

N年后的自己：

你好！

當(dāng)你看到這封信時(shí)，是什么樣的表情？驚訝？出乎意料？提起筆，鬧鐘的滴滴聲，伴著筆的沙沙聲，我給你的信，正在一分一秒的時(shí)間里進(jìn)行。

現(xiàn)在，我正在滿天星星下，對(duì)你微笑。我不得不感嘆，時(shí)光啊時(shí)光，你竟是如此飛速！在不經(jīng)意間，一晃許多年過(guò)去了。許多年前，我還是襁褓中的嬰兒；許多年后，我是“堅(jiān)守”在“戰(zhàn)場(chǎng)”的少年；又過(guò)了許多年，便是現(xiàn)在的你。

別怕失敗，別怕挫折。不管未來(lái)怎樣，一定要記住今天寫下的N條箴言：

不要憂慮。要陽(yáng)光開朗，永遠(yuǎn)記住把嘴角揚(yáng)起，微笑面對(duì)每一天。

不要失望。即使失敗，也要相信自己是最棒的，對(duì)著朝陽(yáng)大喊：“加油?！?/p>

不要?dú)怵H。即使遇到困難，笑一笑，把它忘；哭一哭，把淚擦……

加油，為了你，也為了我……

祝身體健康，萬(wàn)事如意！

N年前的 趙羽凡

親愛的我：

你好嗎？

時(shí)間有些心急，不等我們珍惜，就從指縫匆匆溜去。

你還記得五年前嗎？

十五歲的你，正是人生中最美好的時(shí)光。你已經(jīng)接受了大大小小考試的“磨煉”，剛剛中考完畢，有沒(méi)有考上自己理想的高中？有沒(méi)有煩惱困擾著你？

越成長(zhǎng)越青春，越長(zhǎng)大越孤單。

你要用那堅(jiān)強(qiáng)的翅膀在風(fēng)中飛翔，你要在皎潔的月光下綻放自己美麗的青春。

十五歲的你，要珍惜年華，把握住自己的青春，邂逅屬于自己無(wú)與倫比的美麗。

十五歲的你，要相信自己，要讓自己閃耀出最迷人的光芒。

十五歲的你，要勇敢地面對(duì)一切，丟掉昨天的包袱，去迎接嶄新的明天。

十五歲的你，加油！

五年前的 范欣然

五年后的自己：

你好嗎？我想和你聊聊時(shí)間的厚度。

記得一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：我們不能增加時(shí)間的長(zhǎng)度，但能增加時(shí)間的厚度。

“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”“白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河”，這些雄渾開闊的場(chǎng)景讓人陶醉；帝王將相，功過(guò)是非，鐘鳴鼎食，瓊樓玉宇，這些光芒四射的字眼讓人目眩。

但山河依舊，昔人已去，他們都已被時(shí)間滌蕩得無(wú)影無(wú)蹤。面對(duì)這些，我們不要感喟人生易逝，歲月難留。我們要把握時(shí)間，增加時(shí)間的厚度，讓自己的人生厚重，有分量。

要拓展時(shí)間的厚度，就不要因生命之短而抱憾，要打造精彩的人生。愛國(guó)英雄岳飛被害風(fēng)波亭，年僅39歲，正當(dāng)壯年，上天留給他的時(shí)間實(shí)在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠報(bào)國(guó)”，寫下“還我河山”，他讓金人驚嘆“撼山易，撼岳家軍難”！岳飛短短的生命是濃縮的精華，較之碌碌無(wú)為空活百年的人，其時(shí)間豈止厚百倍！

要拓展時(shí)間的厚度，就要有憧憬未來(lái)的雄心，要不斷挑戰(zhàn)自我。年少的班超由于家境貧寒，只能替官府抄寫文書，維持生計(jì)。

面對(duì)歲月的流逝，他開始思考：什么樣的人生才是我該擁有的。他將筆重重一擲：“大丈夫應(yīng)當(dāng)像張騫那樣到塞外去立功，怎么能老死在書房里呢？”

從此，演繹出了一段出使西域的傳奇人生。

而他所做的，就是時(shí)時(shí)刻刻把握著時(shí)間，憧憬著未來(lái)。試想，倘使沒(méi)有那千鈞一力的一擲，歷史便少了一段傳奇，而班超縱使長(zhǎng)命百歲，也只會(huì)一輩子哀嘆人生的無(wú)味。

要拓展時(shí)間的厚度，就要有勇敢面對(duì)坎坷，向認(rèn)定的目的地前進(jìn)。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這是蒲松齡對(duì)生命的理解，對(duì)人生價(jià)值的理解。蒲松齡的一生，確實(shí)很苦。他屢試不中，生活貧苦，始終在貧困線上掙扎。面對(duì)一次次打擊，蒲松齡從沒(méi)放棄書寫《聊齋志異》。好友勸他不要寫小說(shuō)，全心全意考功名，但他相信自己的選擇，要證明自己的價(jià)值。于是，我國(guó)文言短篇小說(shuō)的巔峰之作問(wèn)世了。

上帝到底給了我們多少時(shí)間，這不是一個(gè)重要的問(wèn)題，重要的是珍惜時(shí)間，五年、十年、二十年，讓每一天過(guò)得有意義。勇于挑戰(zhàn)，不畏挫折，以此來(lái)增加時(shí)間的厚度，抒寫出自己的時(shí)間傳奇！

五年前的：牛體亮

給“未來(lái)”打分——

“冬瓜”將今天的作品分成兩種類型，一種是“生活派微電影”，一種是“理想派暢想曲”。

沈胡驍是典型的“生活派”代表。他有樂(lè)觀的精神，聰慧的眼睛，還有一股按捺不住的表演欲望。

他的文字很有鏡頭感，能夠?qū)⒛闼查g帶入，讓你變成他的忠實(shí)觀眾，觀看他的生活，和他一起歡笑。

“冬瓜”猜測(cè)，沈胡驍在平時(shí)的生活中，一定很喜歡將自己的眼睛變成鏡頭，自覺地觀察周圍的人和事，在心里構(gòu)思著童年的“微電影”。

童年的生活豐富多彩，如果你留心，每天都是“微電影”。

和沈胡驍?shù)摹吧钆伞辈煌?，其他三位同學(xué)劍走偏鋒，對(duì)“微電影”視而不見，他們標(biāo)榜的是“理想”，是“暢想曲”。

什么是理想？理想是美好的未來(lái)，是當(dāng)下的期許。

趙羽凡的N條箴言，就是表達(dá)期許的常用手法。瞧，范欣然也是這么干的。

牛體亮倒是稍有不同。和趙羽凡、范欣然相比，他的“暢想曲”更加大氣磅礴，跌宕起伏。牛體亮更像是超級(jí)演說(shuō)家，滔滔不絕，說(shuō)古論今。

“冬瓜”覺得，“生活派”和“理想派”都挺好。但是如果能把兩者結(jié)合起來(lái)，則會(huì)好上加好，不空洞，不矯情，既能腳踏實(shí)地，又能振翅高飛，許你一個(gè)“能走會(huì)飛”的未來(lái)。

溫馨提示：2015，“給未來(lái)的一封信”再次啟航。優(yōu)秀稿件將在少年博覽官方網(wǎng)站（www.snbl.com.cn）選登。

信件請(qǐng)寄：安徽省合肥市長(zhǎng)江西路898號(hào)新加坡花園城4號(hào)聯(lián)排113號(hào)《少年博覽·小學(xué)中高年級(jí)》“冬瓜”編輯收（郵編：230031），信封上請(qǐng)注明“給未來(lái)的一封信2015”。

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