謝玉亮

在習(xí)作教學(xué)中，應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，教給學(xué)生學(xué)以致用的寫作方法，從而提高學(xué)生的作文能力。以下是我在作文教學(xué)實踐中的一些有效做法。

一、教學(xué)生在生活中獲得素材

“生活是作文之本”，豐富多彩的生活為作文提供了取之不竭的材料。在多彩如畫的校園生活、幸福歡樂的家庭生活和廣闊豐富的社會生活中，有很多閃光的內(nèi)容值得我們?nèi)ッ枥L、去歌頌。為此，我經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，讓每一位學(xué)生都參與到活動中來，并想方設(shè)法去調(diào)動他們的各種感覺器官，用眼看一看，用耳聽一聽，用鼻嗅一嗅，動口嘗一嘗，動手做一做，用心想一想，在活動中讓學(xué)生盡情展示自我，切身體驗活動過程。

比如，在感受“親情”這一主題活動時，我引導(dǎo)學(xué)生以家庭小主人的身份，關(guān)注家庭，大膽地參與家庭生活活動。給學(xué)生布置一些活動:今天我當(dāng)家;燒飯、燒菜、洗碗;上菜場買菜;給爸爸媽媽獻(xiàn)上一杯茶;在“三八”節(jié)給媽媽制作節(jié)日賀卡;在家庭生活中著重培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力和生活自理能力，讓學(xué)生參加家務(wù)勞動，使他們從中體驗到勞動的艱辛、成功的快樂和人情的溫暖。通過參與把自己的感受寫下來訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

二、讓學(xué)生獲得成功的體驗

興趣的產(chǎn)生和保持有賴于成功。當(dāng)學(xué)生比過去有所進(jìn)步時，他們都會感到“成功”的喜悅，對寫作產(chǎn)生親切感。我通過評價激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，這里有學(xué)生的自評，有學(xué)生的互評，我還邀請家長評價，使家長不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的旁觀者，并能通過評價了解自己的孩子，與孩子溝通。我多采取賞識評價，為不同學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的快樂。只要學(xué)生在原有起點上有進(jìn)步，我都在在評語里充分肯定，哪怕是一個詞或一個句子。

在面向全體學(xué)生的激勵評價上，我采用作文評語的方式，將表揚肯定的話寫在作文后面，對于不足的地方，口頭指出，學(xué)生認(rèn)可了，就自己記錄下來。這樣，在他們的本子上，留下的都是老師肯定的評價。每翻閱一次，學(xué)生就增添一份自信，多了一些成就感。

三、教給學(xué)生寫作的技巧

1.獨特的視角。庸俗、陳舊、平淡是作文寫作的大忌。有的同學(xué)一寫老師，就是每天備課到深夜，病了還堅持為學(xué)生上課。再不就是有同學(xué)病了，老師下班后還義務(wù)給他補(bǔ)課，諸如此類，千篇一律，不但讓人大傷胃口，還給人胡編亂造、不切實際的感覺。在教學(xué)中，我讓學(xué)生從生活素材中看見別人見不到的東西，挑選、提煉出那些新鮮、感人的材料，把有獨特感受的材料寫出來。比如以“關(guān)愛”為題寫作文，大多數(shù)學(xué)生把視覺定格在親情之間，最多不過是陌生人的關(guān)愛。但也有的學(xué)生能聯(lián)想到關(guān)愛我們生存的環(huán)境，關(guān)愛我們賴以生存的地球，能以豐富的知識展現(xiàn)我們?nèi)祟惣覉@的現(xiàn)狀，給讀者送去了知識和情感的雙重體驗。

2.新穎別致的手法。一般性材料用新穎別致的手法來表現(xiàn)，可以達(dá)到化平淡為新奇的效果。如果采用欲揚先抑、明貶暗褒的手法，可以避免平鋪直敘，增強(qiáng)吸引力。在教學(xué)中，我讓學(xué)生體會《這兒，原來是一座村莊》一文中作者先否定到肯定最后表達(dá)坐著的熱愛與贊美之情;在敘事散文《楓葉如丹》一文中學(xué)習(xí)作者引入具有象征意義的“物”，能襯托文章中心，產(chǎn)生較強(qiáng)的表達(dá)效果;在《金色的魚鉤》一文中透過老班長的神情、動作、語言，映射出老班長閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界，使讀者對人物加深了認(rèn)識。

3.寫好開頭與結(jié)尾。良好的開端等于成功的一半。開頭，對于一篇文章所起的作用是不可低估的。結(jié)尾應(yīng)該是文章的圓滿的收束，是文章的壓軸部分，同文章的開頭一樣，是至關(guān)重要的。結(jié)尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到余音繚繞、回味無窮，達(dá)到掩卷而長思的閱讀效果。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事，這樣會大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。因此，我常提醒學(xué)生開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”，尤需悉心打造。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要產(chǎn)生“回眸一笑百媚生”的驚喜。

4.駕馭好語言。如果說好的題材是作品跳動的心臟的話，那么優(yōu)美的語言就是美麗的面龐。一篇作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段或者一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。在表達(dá)方面，句式多樣靈活，長短結(jié)合，整散相間，不同語氣的句子交替使用，更能使文章富有表現(xiàn)力。此外，恰當(dāng)運用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名言，格言警句，都會給文章增色，起到畫龍點睛的作用。