王潔

（甘肅省白銀市育才學(xué)校）

慈母情深（教案）

王潔

（甘肅省白銀市育才學(xué)校）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.積累文中的生字詞。

2.體會(huì)文章中的母親形象，把握文章主題，感受慈母情深，親情無價(jià)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

3.體會(huì)作者對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.請(qǐng)同學(xué)們有感情地將課題齊讀兩遍，注意讀好“深”。

2.對(duì)課題中的“深”你有什么問題想問？（生自由提問）

二、整體感知

文中通過哪兩件小事回答了你的問題？哪一件最能體現(xiàn)這種濃厚的母愛？

明確：母親幫我討回小人書，母親為我湊錢買《青年近衛(wèi)軍》。母親為我湊錢買《青年近衛(wèi)軍》最能體現(xiàn)這種濃厚的母愛。

三、體悟情深

1.從對(duì)母親買《青年近衛(wèi)軍》的概述中識(shí)記及解讀重點(diǎn)字詞，閱讀第47段到結(jié)束完成下列填空，初步感知情深。

我一直想買（《青年近衛(wèi)軍》），想的整天（失魂落魄）。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（震耳欲聾）。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢買書，母親用（龜裂）的手將錢塞給我，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）著錢跑了出去。

2.通過文中的重點(diǎn)詞語體悟情深。

指名一位同學(xué)讀這段已完成的填空，師強(qiáng)調(diào)“龜裂”的讀音和“攥”的寫法。為了幫助學(xué)生更深刻的記憶和理解時(shí)追問：

看見過“龜裂的手”嗎？給大家描述一下你看到的龜裂的手。

明確：像干涸的土地到處都是裂口，像樹皮，看起來很臟，摸起來扎手……

母親的手為什么是龜裂的？你從中感受到了什么？

明確：母親為了養(yǎng)活我們常年超負(fù)荷的勞動(dòng)，我感受到了母親的艱辛與濃濃的愛。

“攥”23畫，請(qǐng)大家在你的手心里工工整整地寫一遍“攥”，寫完后請(qǐng)把手攥緊。大家在做“攥”這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是什么感覺？

明確：很用力，握的很緊……

我為什么要“攥”著錢？

明確：親眼目睹了母親工作的場(chǎng)景以后我深深地體會(huì)到了這一元五角錢的來之不易！

3.通過文中的重點(diǎn)語段體悟情深。

我拿到了一元五角錢心里應(yīng)該是高興的，可是卻“鼻子一酸”，為什么會(huì)“鼻子一酸”？文中的那些描寫令我“鼻子一酸”？請(qǐng)用波浪線畫出這些句子并且賞析。（提示：抓住母親工作的環(huán)境、忙碌的狀態(tài)及母親的肖像描寫等方面。）

明確：（1）工作環(huán)境：（描寫環(huán)境的語句略）破舊不堪、低矮、潮濕、陰暗、酷熱、氈絮滿天飛、噪聲震耳欲聾，母親工作環(huán)境異常艱苦、工作條件極其惡劣、勞動(dòng)場(chǎng)景高度緊張，說明母親掙錢十分不易。在這種情況下給錢買書，作為兒子的我鼻子怎能不酸?。?）肖像描寫：“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”（指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，重讀三個(gè)“我的母親”，注意讀的語氣不同，體會(huì)文字所蘊(yùn)含的感情）。

這是我的母親嗎？我的母親曾經(jīng)擁有挺拔的、筆直的背，而現(xiàn)在，為什么找不到了？我的母親曾經(jīng)擁有水靈靈的、炯炯有神的大眼睛，而現(xiàn)在，為什么找不到了？為了養(yǎng)育我們母親的背變得彎曲、佝僂，眼睛也失去了光華，布滿了血絲……作為兒子我的鼻子怎能不酸！

（3）忙碌的狀態(tài)：母親說完，“立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”（生齊讀，一口氣讀完，讀出母親一點(diǎn)喘息機(jī)會(huì)都沒有的感覺來）

與“母親說完，馬上又坐了下去，趕緊又彎曲了背，迅速又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”比較，哪些詞語用得好？

明確：四個(gè)“立刻”用得好，生動(dòng)地寫出了母親持續(xù)的忙碌的狀態(tài)?？吹侥赣H為了養(yǎng)家糊口如此的艱辛，作為兒子的我鼻子豈能不酸啊！

我向母親要錢時(shí)母親是怎樣做的？又是怎樣說的？“塞”表現(xiàn)了什么？

明確：“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的??！我挺高興他愛看書的！”“塞”表現(xiàn)了母親濃濃的愛、期待、希望……

四、感恩母愛

作為兒子的我有多少話想對(duì)母親說，有多少情想對(duì)母親訴，拿起筆把你想給母親說的話寫下來，可以寫自己的悔恨，可以寫自己的決心，可以寫你的感激……但不管寫什么，請(qǐng)?jiān)谀愕脑捴兄辽儆蒙先巍澳赣H”這個(gè)詞語。

五、小結(jié)

文章通過描寫母親支持兒子學(xué)習(xí)的事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達(dá)母子之間情深似海。

注：甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度初中語文高效課堂的實(shí)踐和研究課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：GS［2013］GHB0081）成果。

·編輯 溫雪蓮