柳　彬，胡　萍，王宇辰，郝紅光

（1.中國人民公安大學(xué)，北京100038；2.山西省公安廳，山西太原030000；3.公安部物證鑒定中心，北京100038）

對有毛筆書法功底者的毛筆與硬筆的字跡研究

柳彬1，胡萍1，王宇辰2，郝紅光3

（1.中國人民公安大學(xué)，北京100038；2.山西省公安廳，山西太原030000；3.公安部物證鑒定中心，北京100038）

【摘要】目的為有毛筆書寫功底者的毛筆字跡和硬筆字跡的同一認(rèn)定提供參考依據(jù)。方法收集具有毛筆書法功底者的毛筆字跡和硬筆字跡直觀比較，記錄特征的變化，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，探討它們的特點及變化規(guī)律。結(jié)果通過實驗發(fā)現(xiàn)，有毛筆書法功底者的毛筆字跡和硬筆字跡的錯別字特征、筆順特征、運筆特征有著穩(wěn)定表現(xiàn)，但在某些繁簡字的書寫特征方面表現(xiàn)出差異。結(jié)論有毛筆書寫功底者的毛筆字跡和硬筆字跡有很高的關(guān)聯(lián)性，部分特征可以為它們的同一認(rèn)定提供依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】筆跡檢驗；毛筆字；硬筆字

一、引言

歷史上把歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫，并稱“楷書四大家”?？瑫址Q正書、真書，是與篆、隸、草、行并立的1種書體。特點是形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名［1］。隨著硬筆字的普及，除一些書法愛好者學(xué)習(xí)毛筆字外，大部分人都不會將毛筆作為常用書寫工具。辦案中，常遇到很多現(xiàn)場留下毛筆字跡，而收集到嫌疑人的樣本為硬筆字跡的案例。所以，研究有毛筆書法功底者的毛筆字跡與硬筆字跡的特征變化規(guī)律，以利為辦案中收集不到嫌疑人毛筆字跡樣本而只有硬筆字跡樣本，在對其檢驗鑒定時提供借鑒。

二、材料與方法

（一）實驗儀器

掃描儀 MFC-J6910DW，文件檢驗比對系統(tǒng)，PhotoshopCS6圖像處理軟件。

（二）實驗樣本及分組

收集16名具有毛筆書法功底者書寫同一內(nèi)容的毛筆字跡及硬筆字跡，其中5人毛筆字書寫水平高，5人毛筆字書寫水平中等，6人毛筆字書寫水平較低；6人硬筆字書寫水平高，3人硬筆字書寫水平中等，7人硬筆字書寫水平較低。

（三）實驗材料

根據(jù)中國漢字使用頻率表，選取前32個常用漢字組成一段文字。

（四）實驗方法

依據(jù)筆跡的8大特征，依次對每1名書寫者的毛筆字和簽字筆字進(jìn)行比對，記錄每大類特征出現(xiàn)的頻率。通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)的變化趨勢，對不同特征進(jìn)行整體變化趨勢和細(xì)節(jié)變化趨勢進(jìn)行研究。

三、實驗結(jié)果和分析

（一）概貌特征實驗結(jié)果與實驗數(shù)據(jù)分析

在概貌特征中，選擇書寫方向特征進(jìn)行統(tǒng)計。由于時代的不同，書寫方式也已發(fā)生改變，以前縱向從右到左的書寫方式，已改為橫向從左到右的書寫方式。在對樣本的書寫方向統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，隨著毛筆字的書寫水平的提高，書寫方向的一致性也由50%、60%、80%成遞增趨勢。毛筆字書寫水平較高的書寫者，易出現(xiàn)縱向書寫習(xí)慣，同時體現(xiàn)在毛筆字書寫和硬筆字的書寫上。見表1。

（二）局部安排特征實驗結(jié)果與實驗數(shù)據(jù)分析

在局部安排特征中，選擇書寫者的落款特征進(jìn)行統(tǒng)計。收集到的樣本中，毛筆字中出現(xiàn)落款的有4人，比例為25%，無落款的有12人，比例為75%；現(xiàn)代漢字有落款的有5人，比例為31.25%，無落款的有11人，比例為68.75%。其中在毛筆字中出現(xiàn)落款的4份樣本中，在硬筆字的樣本中也出現(xiàn)了落款，落款特征保持著穩(wěn)定的特性。

（三）文字寫法特征實驗結(jié)果與實驗數(shù)據(jù)分析

在文字寫法特征中，選擇繁體字書寫的特征進(jìn)行統(tǒng)計。

毛筆書寫字與硬筆書寫字，在書寫方向上有不一致現(xiàn)象。由于從1956年啟用簡化字，并且2008年后在聯(lián)合國使用的中文也一律用簡化字后，中國大陸的硬筆書寫字已很少出現(xiàn)繁體字。所以在辦案中，繁體字的出現(xiàn)則價值較高。通過對樣本的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在毛筆書寫水平高者書寫的毛筆字中，全部出現(xiàn)了繁體字，而且在硬筆書寫字中繁體字的出現(xiàn)率高達(dá)80%，所以，有高水平書寫毛筆字者，會習(xí)慣性將繁體字帶到硬筆字的書寫之中。對于毛筆字書寫水平中等和較低的書寫者，在硬筆字中均未出現(xiàn)繁體字，可能是這些人的毛筆書寫字尚在中等的階段。不同的書寫工具，對其書寫方式還會造成影響。見表2。毛筆書寫字水平高的人，對于用簽字筆與毛筆兩種不同的書寫工具書寫的字跡影響不是很大（圖1，圖2）。

圖1　同1人“這”字的繁體書寫字跡

圖2　同1人“對”字的繁體書寫字跡

（四）錯別字特征實驗結(jié)果與實驗數(shù)據(jù)分析

毛筆的書法練習(xí)會相對改變?nèi)说臅鴮懶螒B(tài)，但是在快速書寫中，一些習(xí)慣性錯字還會出現(xiàn)在毛筆字和硬筆字中，這為它們的同一認(rèn)定提供了依據(jù)［2］。錯字特征是1個人長期使用并習(xí)以為常，形成習(xí)慣性錯字，具有較強的特殊性。根據(jù)16份樣本統(tǒng)計可以看出，對于具有書寫毛筆字技能的人，錯字的出現(xiàn)概率相對較小，但是一旦出現(xiàn)，便保持穩(wěn)定的特征。在實驗中還發(fā)現(xiàn)，書寫者在用硬筆書寫字中出現(xiàn)的錯字，在用毛筆書寫字中也會出現(xiàn)。見表3。

表1　毛筆書寫水平不同者的毛筆字跡和硬筆字跡的書寫方向變化統(tǒng)計

表2　毛筆書寫水平不同者的毛筆字和硬筆字寫法變化統(tǒng)計

表3　毛筆書寫水平高者的毛筆字和硬筆字中的錯字特征統(tǒng)計

（五）搭配比例特征實驗結(jié)果與實驗數(shù)據(jù)分析

對16份樣本分析之后，發(fā)現(xiàn)僅有1份樣本的搭配比例幾乎全部保持一致，對其進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，書寫人將毛筆視為簽字筆一樣進(jìn)行書寫，沒有體現(xiàn)出過多柳體的特征寫法，而只是將自己的書寫定型以不同的書寫工具反映出相同的搭配特點。見表4。對于小部分搭配特征保持一致有兩種情況：1種是毛筆字書寫水平高，書寫者融入自己的書寫藝術(shù)創(chuàng)作之中，故其很少出現(xiàn)相同的搭配特征；另1種是書寫人毛筆字書寫水平相對較弱，書寫時按照毛筆字的基礎(chǔ)規(guī)范書寫，而書寫者的硬筆字書寫水平又相對較高，融入了自己的書寫習(xí)慣，所以在搭配比例上的一致性保持很差。對于用毛筆與硬筆書寫水平都居中的書寫者，其書寫字跡部分特征都保持一致的，能為鑒定它們同一提供了可能。

表4　毛筆書寫水平不同者的毛筆字跡和硬筆字跡的搭配比例統(tǒng)計

（六）筆順特征實驗結(jié)果與實驗數(shù)據(jù)分析

對16份樣本分析后發(fā)現(xiàn)，筆順是相對穩(wěn)定的特征，62.5%的人的大部分筆順都保持一致；有31.25%的人在書寫毛筆字與硬筆字的筆順保持完全一致，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，是書寫人的書寫速度都很慢，硬筆字跟毛筆字的樣本都是慢速楷書書寫；6.25%的人部分筆順保持一致。見表5。

表5　毛筆書寫水平高者的毛筆字跡和硬筆字跡的筆順特征變化統(tǒng)計

（七）運筆特征實驗結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)分析

對16份樣本的分析統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，運筆特征是相對穩(wěn)定的特征，書寫者的起筆、連筆、收筆特征的一致性都高達(dá)56%以上，為同1人書寫毛筆字與簽字筆書寫字的鑒定提供了依據(jù)。下面是對幾個連筆動作的分析：連筆特征經(jīng)常出現(xiàn)在書寫速度相對較快的筆跡，書寫水平高的書寫者，在書寫硬筆字時，其運筆特征與毛筆書寫字的特征保持著穩(wěn)定的特點（圖3，圖4）。

圖3　同1人“年”字的連筆書寫字跡

圖4　同1人“的”字的連筆書寫字跡

三、結(jié)論

毛筆書寫者因經(jīng)過毛筆字的書法練習(xí)，會形成特定的毛筆字的書寫特征，而且毛筆字書寫水平高的書寫者的毛筆字跡與其硬筆字跡的差異點，相對較中等書寫水平的書寫者較多，若實際辦案中遇到毛筆字書寫水平很高的字跡檢材，而硬筆字的書寫水平較低的樣本時，要仔細(xì)慎重分析［3］。從整體角度出發(fā)，可以得出同1人書寫的毛筆字與硬筆字有著很高的關(guān)聯(lián)性，在大部分筆跡特征上都保持穩(wěn)定，為同一認(rèn)定奠定了基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］沈尹默.徐建融導(dǎo)讀《書法論》［M］.上海：上海書畫出版社，2003：7.

［2］賈玉文，鄒明理.中國刑事科學(xué)技術(shù)大全文件檢驗［M］.北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2002.

［3］王宇辰.軟頭筆書寫和簽字筆書寫的筆跡變化研究［J］.山西警官高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2014（2）：75-77.

【中圖分類號】D631

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1673―2391（2015）10―0133―04

收稿日期：2015-07-23責(zé)任編校：李 烽