關(guān)娟

動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)一直是英語(yǔ)高考的重點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，熟知并準(zhǔn)確使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)是很重要的?，F(xiàn)就高中階段易混時(shí)態(tài)歸納如下：

一、現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別

1. 結(jié)構(gòu)上，現(xiàn)在完成時(shí)是“has/have+動(dòng)詞的過(guò)去分詞”，一般過(guò)去時(shí)使用的動(dòng)詞的一般過(guò)去式。一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)都可以表示過(guò)去發(fā)生的事情，但是強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不同。一般過(guò)去時(shí)僅強(qiáng)調(diào)動(dòng)作在過(guò)去發(fā)生了，對(duì)現(xiàn)在沒(méi)有影響，一般與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)yesterday， last week， last year， just now等連用，強(qiáng)調(diào)過(guò)去的動(dòng)作；現(xiàn)在完成時(shí)的動(dòng)作雖然發(fā)生于過(guò)去，但其影響到現(xiàn)在，強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在的狀態(tài)；與表示非具體時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)already， just， never或表示現(xiàn)在在內(nèi)的一段時(shí)間狀語(yǔ)連用。例如：

I finished my homework yesterday. （強(qiáng)調(diào)的是昨天完成了作業(yè)，強(qiáng)調(diào)昨天的動(dòng)作）

Ive finished my homework now. （說(shuō)明可以交作業(yè)或做別的了，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的狀態(tài)）

2. 當(dāng)表示過(guò)去動(dòng)作的結(jié)果對(duì)現(xiàn)在有影響，一般不用時(shí)間狀語(yǔ)。例如：

I have lost my pen. （說(shuō)明是過(guò)去的某個(gè)時(shí)候掉的，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在我還沒(méi)找到這支筆）

I lost my pen yesterday. （強(qiáng)調(diào)的是昨天掉筆的事件，不強(qiáng)調(diào)我現(xiàn)在是否找到這支筆的結(jié)果）

She has become a teacher. （說(shuō)明她現(xiàn)在仍是老師）

She became a teacher last year. （強(qiáng)調(diào)她去年成為老師的動(dòng)作，不知道她現(xiàn)在是否還是老師）

例1 （2015年高考湖北卷）The director， a dormitory in the Film Academy， has already made four films. （share）

這位導(dǎo)演已經(jīng)執(zhí)導(dǎo)了四部電影，在電影學(xué)院求學(xué)時(shí)杰克（Jack）與他同住一間寢室。

解析 with whom Jack shared/who shared with jack。本題考查非限制性的定語(yǔ)從句和動(dòng)詞share的時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)的是過(guò)去Jack與他同住一間寢室，所以動(dòng)詞share用一般過(guò)去時(shí)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去的動(dòng)作時(shí)不能使用現(xiàn)在完成時(shí)。

例2 （2015年高考湖北卷）Into the complete silence of the waiting class______，“Good morning， children.” （come）

在全班同學(xué)的靜靜等待中傳來(lái)了老師甜甜的嗓音：“孩子們，早上好?！?/p>

解析 came the teachers sweet voice。本題考查的是倒裝句和動(dòng)詞come的一般過(guò)去時(shí)，因?yàn)楸绢}強(qiáng)調(diào)的是說(shuō)過(guò)的一句話，強(qiáng)調(diào)過(guò)去的動(dòng)作用一般過(guò)去時(shí)。

二、現(xiàn)在完成時(shí)與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別

1. 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的延續(xù)性，它是現(xiàn)在完成時(shí)的強(qiáng)調(diào)形式。例如：

Weve been living here for ten years. 我們一直居住在這里十年了。（強(qiáng)調(diào)我們一直住且能繼續(xù)住下去）

Weve lived here for ten years. 我們居住在這里十年了。（強(qiáng)調(diào)我們?cè)谶@住了十年，至于能否住下去并不知道）

2. 在不用時(shí)間狀語(yǔ)的情況下，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作仍在進(jìn)行。而現(xiàn)在完成時(shí)則表示動(dòng)作在過(guò)去已結(jié)束。例如：

The students have been preparing for the exam。學(xué)生們一直在準(zhǔn)備考試。（還在進(jìn)行）

The students have prepared for the exam. 學(xué)生們?yōu)榭荚囎髁藴?zhǔn)備。（已經(jīng)結(jié)束）

3. 有些表示狀態(tài)，感情，感覺的動(dòng)詞，如have，exist，like，hate，hear，know，sound等不能用于現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，但可用于現(xiàn)在完成時(shí)。例如：

Theyve known each other since 1990. 自從1990年起他們就相互認(rèn)識(shí)了。

例3 （2015年高考湖北卷）So far the well known journalist______more than 4000 interviews with famous people. （accumulate）

迄今為止這位著名記者采訪名人已累積達(dá)4000人。

解析 has accumulated。本題考查現(xiàn)在完成時(shí)的用法。根據(jù)本題的時(shí)間狀語(yǔ)so far可知道本題強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響，即這位記者已經(jīng)很有名了，累積采訪的人已達(dá)4000人，所以采用現(xiàn)在完成時(shí)。

例4 （2015年高考湖北卷）He is the only student in the class____________to take part in the Model United Nations conference. （select）

他是班上唯一一位被選上去參加模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的同學(xué)。

解析 that has been selected?？疾榈氖嵌ㄕZ(yǔ)從句和現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。本題強(qiáng)調(diào)他現(xiàn)在是唯一被選中的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響。

例5 The chief engineer together with his colleagues______new scientific methods of farming since five years ago. （look）

五年以來(lái)，總工程師和他的同事們一起一直在尋找新的科學(xué)農(nóng)耕方法。

解析 has been looking for/has looked for。本題考查的是現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)或者是現(xiàn)在完成時(shí)。表示尋找的動(dòng)作可以是已經(jīng)結(jié)束（使用現(xiàn)在完成時(shí)）或是一直持續(xù)到以后還會(huì)尋找（使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)）。

三、現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別

結(jié)構(gòu)上，現(xiàn)在完成時(shí)由has/have+done構(gòu)成，過(guò)去完成時(shí)由had+done構(gòu)成。

現(xiàn)在完成時(shí)著眼于現(xiàn)在，強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響和結(jié)果，或是由過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。過(guò)去完成時(shí)則主要體現(xiàn)過(guò)去發(fā)生的兩個(gè)動(dòng)作先后有別，表達(dá)的是“過(guò)去的過(guò)去”，即比過(guò)去發(fā)生的某動(dòng)作還要早，兩動(dòng)作先發(fā)生的則用過(guò)去完成時(shí)，后發(fā)生的則用一般過(guò)去時(shí)。

例6 （2015年高考湖北卷）The professor was delighted to find that two thirds of the project______， by the students independently. （finish）

教授高興地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已獨(dú)立完成了該項(xiàng)目三分之二的工作。

解析 had already been finished。本題考查了過(guò)去完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，本題中出現(xiàn)了一個(gè)典型的“已完成”，并且出現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)作先后發(fā)生，后發(fā)生的時(shí)間根據(jù)本句“was”得出應(yīng)該是在過(guò)去，所以用過(guò)去完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

總之，動(dòng)詞時(shí)態(tài)是高考考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，但是在題目中還會(huì)夾雜被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和定語(yǔ)從句等，也要引起同學(xué)們注意。