曾之明

繼四月“世界閱讀日”之後，為期十天的“第十八屆澳門(mén)書(shū)市嘉年華”活動(dòng)，7月10日在理工學(xué)院體育館舉行，本屆以“閱讀·正能量”為主題，除推薦更多好書(shū)外，大會(huì)還舉辦抽獎(jiǎng)、國(guó)學(xué)論壇、文藝節(jié)目等活動(dòng)，希望吸引更多市民入場(chǎng)，培養(yǎng)良好閱讀氛圍。期間，由民政總署及文化局主辦的“親子閱讀節(jié)”也在緊鑼密鼓地進(jìn)行，重頭戲“閱讀夢(mèng)飛翔”嘉年華活動(dòng)澳門(mén)綜藝館現(xiàn)場(chǎng)設(shè)多個(gè)親子工作坊、閱讀角、才藝表演等項(xiàng)目，民署冀透過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與子女一起體驗(yàn)閱讀興趣。只是推廣活動(dòng)，收效幾何？能否掀起閱讀之風(fēng)？一個(gè)個(gè)書(shū)展結(jié)束，包括每年春、秋兩季舉辦的書(shū)香文化節(jié)，吸引數(shù)以萬(wàn)計(jì)的讀者入場(chǎng)，卻熱鬧過(guò)後，在公眾場(chǎng)所見(jiàn)到青年看書(shū)的畫(huà)面，少之又少，全民閱讀之風(fēng)仍未盛行。

中華民族是個(gè)

不愛(ài)讀書(shū)的民族？

“全民閱讀”連續(xù)兩年被國(guó)家寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，總理李克強(qiáng)更在今年“兩會(huì)”結(jié)束後的記者會(huì)上分享網(wǎng)購(gòu)書(shū)本的經(jīng)歷，暢談閱讀的感受。但何謂“全民閱讀”？全民閱讀都看些什麼樣的書(shū)？以筆者之見(jiàn)，不是指在校學(xué)生為完成學(xué)業(yè)為應(yīng)試而讀課本讀教材教輔之類(lèi)讀書(shū)，而是民眾為了豐富自己的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，陶冶自我的心靈情操，完全出於自覺(jué)的閱讀。這種閱讀沒(méi)有人逼迫，沒(méi)有任務(wù)要求，更沒(méi)有指定書(shū)目，是沒(méi)有功利，純粹個(gè)人愛(ài)好的閱讀，所讀的書(shū)不是教材教輔，而是那種可讀可不讀的“閒書(shū)”。

自古以來(lái)，讀“閒書(shū)”是遭反對(duì)的。我們民族觀念中的讀書(shū)，是為仕途、為功名而求學(xué)，是非常功利的。歷來(lái)視求學(xué)讀教材是“走正道”，讀“閒書(shū)”是“走邪路”。過(guò)去是因“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”而苦讀，如今是因“年齡是個(gè)寶，學(xué)歷不可少。戴了博士帽，才得烏紗帽”而苦讀。儘管《論語(yǔ)》中有“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”這種勉勵(lì)學(xué)人勤奮讀書(shū)的名言，但實(shí)踐中，書(shū)讀好了有餘力了去做官的人數(shù)不勝數(shù)，而官做好了有餘力了再好好地讀書(shū)的人卻不多，古往今來(lái)也少有這方面的典故。可見(jiàn)中華民族其實(shí)是不愛(ài)讀書(shū)的民族。這話聽(tīng)起來(lái)不能接受，但是事實(shí)。中國(guó)的始皇帝就做過(guò)焚書(shū)坑儒的傻事。不只皇帝，連我們的聖人老子和孔子，他們也並不贊成天下老百姓都讀書(shū)，做有知識(shí)的人。老子說(shuō)：“是以聖人之治，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨，常使民無(wú)知無(wú)欲”。意思說(shuō)，聖人治理國(guó)家的原則，就是使百姓頭腦簡(jiǎn)單渾沌，填飽百姓的肚子，削弱百姓的志氣，強(qiáng)健百姓的筋骨，永遠(yuǎn)使百姓無(wú)知無(wú)識(shí)，沒(méi)有欲望?？鬃诱f(shuō)“民可使由之，不可使知之”，意即可以指點(diǎn)老百姓走哪條路，不可以讓他們知道為什麼。這些觀點(diǎn)不只在幾千年的封建社會(huì)裡流行，其流毒直到現(xiàn)在亦難肅清，甚而影響更深。

我們說(shuō)讀書(shū)是一種習(xí)慣，一種區(qū)別于野蠻的文明習(xí)慣。今天的中國(guó)人，除知識(shí)分子外，一般普通家庭幾乎沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣，倒是有相當(dāng)多的人以藏書(shū)來(lái)裝潢門(mén)面。顯然，讓一個(gè)本來(lái)不愛(ài)讀書(shū)的民族改變習(xí)慣熱愛(ài)讀書(shū)，光靠政府立法，下文件，發(fā)號(hào)召是不管用的。事實(shí)上，一名印度工程師在從德國(guó)法蘭克福飛上海的飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)，不睡覺(jué)玩iPad的，基本上都是中國(guó)人，而且他們基本上都是在打遊戲或看電影，沒(méi)見(jiàn)有人讀書(shū)。媒體報(bào)道，中國(guó)人年均讀書(shū)0.7本，與韓國(guó)的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐，中國(guó)人的娛樂(lè)生活幾乎就濃縮為麻將、上網(wǎng)和看電視。一位出版社的總編輯感慨現(xiàn)在中國(guó)寫(xiě)書(shū)的人比讀書(shū)的人還多。此許是笑談，但現(xiàn)在買(mǎi)書(shū)的、讀書(shū)的越來(lái)越少，確實(shí)讓人擔(dān)憂。

日本管理大師大前研一的著作《低智商社會(huì)》中說(shuō)：在中國(guó)旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，書(shū)店卻寥寥無(wú)幾，中國(guó)人均每天讀書(shū)不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，中國(guó)是典型的“低智商國(guó)家”，未來(lái)毫無(wú)希望成為發(fā)達(dá)國(guó)家！這觸痛了國(guó)人神經(jīng)。但國(guó)人這樣低的閱讀量與文化學(xué)養(yǎng)，又由不得叫人懷疑國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的可能性。所以，事關(guān)民族習(xí)慣、民族素質(zhì)、民族尊嚴(yán)的事，需要全民族來(lái)認(rèn)識(shí)，來(lái)改變，而政府更應(yīng)率先檢討反思。縱觀國(guó)人不勤閱讀理由各種各樣，但有一點(diǎn)相信是普遍的，那就是生活、工作壓力大?？旃?jié)奏時(shí)代，人為住房還貸孩子教育父輩養(yǎng)老而疲於奔命，浮躁的現(xiàn)實(shí)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使人根本無(wú)法靜下心來(lái)讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，吸收掌握所需的知識(shí)。因而政府倡導(dǎo)全民閱讀時(shí)，有必要先就住房養(yǎng)老教育等制度，檢討是否完善，社會(huì)保障機(jī)制可否健全，競(jìng)爭(zhēng)分配機(jī)制有否公平合理。

全民閱讀在澳亦難成氣候

內(nèi)地全民閱讀狀況如此，澳門(mén)閱讀風(fēng)氣同樣衰微，這從書(shū)店，公共圖書(shū)館，學(xué)校就可窺一斑。先說(shuō)書(shū)店經(jīng)營(yíng)。電子書(shū)普及，租金高企，對(duì)傳統(tǒng)書(shū)店生存不無(wú)構(gòu)成影響，多間書(shū)店人流量銳減，近年接連結(jié)業(yè)。澳門(mén)文化廣場(chǎng)總經(jīng)理感慨，以前有不少人到書(shū)店打書(shū)釘，見(jiàn)了舒心?？扇缃窠?jīng)濟(jì)向好，市民有更多閒錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻願(yuàn)意走進(jìn)書(shū)店的人，竟買(mǎi)少見(jiàn)少。他透露，書(shū)店客流量以每年2%的速度減少。同樣，公共圖書(shū)館進(jìn)場(chǎng)人次及借閱率也在急劇下降。相關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，文化局轄下包括總館及七個(gè)分館的中央圖書(shū)館，2011至2014年間，入場(chǎng)人次每年都有輕微升幅，去年微升1%，逾124萬(wàn)人次；但借閱人次及冊(cè)數(shù)，則連續(xù)四年以約10%下跌。借閱冊(cè)數(shù)下跌11%，不僅如此，當(dāng)局2011年為迎合網(wǎng)上閱讀潮流，開(kāi)設(shè)供市民免費(fèi)下載的資料庫(kù)“全民網(wǎng)上閱讀平臺(tái)”，使用者亦有明顯跌幅，由2012年超過(guò)70000人使用，大幅減至去年56000人。再看學(xué)校，學(xué)生更多是在課堂及校內(nèi)圖書(shū)館接觸到書(shū)籍。發(fā)展學(xué)生閱讀能力，是教育發(fā)展的趨勢(shì)。故此，教青局自2007開(kāi)始，在教育發(fā)展基金會(huì)中撥款，資助學(xué)校舉辦閱讀活動(dòng)及購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。然而教青局2013年發(fā)佈的調(diào)查表明，學(xué)生的閱讀時(shí)間及閱讀量，往往按年級(jí)遞升而下降，也就是說(shuō)，年級(jí)愈高，主動(dòng)閱讀機(jī)率愈低，閱讀興趣愈淡。

澳門(mén)是中西文化交匯之地，是中國(guó)最早接觸西方文明的地方，創(chuàng)造了中國(guó)乃至遠(yuǎn)東和亞洲的許多之最。其中全澳有近三百所圖書(shū)館，密度為世界之最之一，而內(nèi)地平均約四十四萬(wàn)人方始共享一間圖書(shū)館。近年來(lái)，文化局及民政總署為增加藏書(shū)量及豐富館藏類(lèi)型，投放了不少資源，如每年舉辦閱讀推廣活動(dòng)的“圖書(shū)館周”及各類(lèi)工作坊等。然而本澳無(wú)論學(xué)生哥的閱讀能力，還是整體閱讀風(fēng)氣，都遜色於鄰近地區(qū)。放眼社會(huì)，深厚的文化底蘊(yùn)，與整體文化素養(yǎng)不高的現(xiàn)實(shí)，有著非常大的反差。表面看，在政府推動(dòng)下，藝文活動(dòng)異?；钴S，偏偏建基於文化基石上的閱讀風(fēng)氣，卻始終無(wú)法普及。那邊廂，政府為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，發(fā)展多元經(jīng)濟(jì)，求才若渴。十五年來(lái)，出臺(tái)多項(xiàng)培養(yǎng)人才政策，成立特首掛帥的“人才發(fā)展委員會(huì)”，斥鉅資幫扶青年可持續(xù)學(xué)習(xí)，為才俊打造投資創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，無(wú)奈澳門(mén)大部分青年都不願(yuàn)走出去，澳門(mén)大部分青年都被博彩業(yè)吸收，同時(shí)也被博彩業(yè)埋沒(méi)。

無(wú)怪乎外界會(huì)喻澳門(mén)為“文化沙漠”，筆者雖不盡認(rèn)同，卻也無(wú)足夠理?yè)?jù)反駁。閱讀風(fēng)氣欠奉，年輕一代的進(jìn)步空間有限，本土文學(xué)創(chuàng)作數(shù)量與質(zhì)量未能提升，“文化沙漠”的封號(hào)便難以除去。缺乏文學(xué)養(yǎng)份、創(chuàng)作底氣，又或多或少影響到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，可見(jiàn)一個(gè)地區(qū)的閱讀風(fēng)氣與當(dāng)?shù)貍€(gè)人乃至整體競(jìng)爭(zhēng)力有很大關(guān)係，雖然澳門(mén)人均生產(chǎn)總值在世界名列前茅，但要可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建良好的全民讀書(shū)氛圍，是不可或缺的重要一環(huán)！

讀書(shū)可以開(kāi)闊人的視野，讀書(shū)可以讓人懂得許多知識(shí)和科學(xué)道理，一位大文豪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)為了甚麼？讀書(shū)為了充實(shí)自己，讀書(shū)使你學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)低調(diào)、學(xué)會(huì)自己把握自己，尤其是在這個(gè)金錢(qián)萬(wàn)能的社會(huì)裡不致迷失方向。大道理誰(shuí)都懂得，只是澳門(mén)賭博特色，黃毒聯(lián)姻，儼然成了犯罪分子的天堂，在這喧囂浮華的社會(huì)裡，全民閱讀別說(shuō)難營(yíng)氛圍，它就不是個(gè)讀書(shū)的地方！加上政府在住房交通等民生保障領(lǐng)域的執(zhí)政能力，長(zhǎng)年無(wú)大的突破與起色，澳人更是難於靜下心來(lái)做個(gè)安靜的讀書(shū)生，閱讀郎了。所以，“全民閱讀”僅滿足於幾場(chǎng)“圖書(shū)館周”和舉辦幾個(gè)書(shū)展活動(dòng)，這種表面文章、皮上功夫，事實(shí)證明推動(dòng)不了，也是成不了氣候的。