從小學(xué)到初中，是孩子必經(jīng)的一個(gè)過(guò)渡階段，孩子不僅需要學(xué)會(huì)獨(dú)立，還要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、完成從“要他學(xué)”到“他要學(xué)”的角色轉(zhuǎn)換，更要學(xué)會(huì)與周?chē)舜蚪坏?、增?qiáng)適應(yīng)新環(huán)境的能力。

在“小升初”這個(gè)暑假，父母也需要做一份“暑假作業(yè)”，幫孩子做好過(guò)渡階段的身心準(zhǔn)備。那么，從何入手好呢？本期我們特別邀請(qǐng)江蘇省天一中學(xué)初一年級(jí)的幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)凇靶∩酢笔罴偎?jīng)過(guò)的心路歷程，或許您就能從中受到一點(diǎn)啟發(fā)呢！

我是原來(lái)小學(xué)里唯一能考到這所重點(diǎn)中學(xué)來(lái)的學(xué)生，所以從一開(kāi)始我就跟自己說(shuō)絕不可以落后，要讓小學(xué)同學(xué)繼續(xù)對(duì)我刮目相看。然而事與愿違，過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)反而讓我壓力重重，學(xué)習(xí)也不盡如人意。所以，我認(rèn)為進(jìn)入中學(xué)不能一開(kāi)始就給自己過(guò)多壓力，比如要求自己考前幾名之類(lèi)的，而是要能讓自己一切清零，走出小學(xué)的光環(huán)。

升入初中必然面臨環(huán)境的變化，進(jìn)入新學(xué)校、面對(duì)新集體要告誡自己：這是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們都要從零開(kāi)始。以前學(xué)習(xí)好的同學(xué)最忌沾沾自喜，以往并不出色的同學(xué)也不要妄自菲薄。初中學(xué)習(xí)有新要求有新方法，誰(shuí)適應(yīng)得快誰(shuí)就會(huì)脫穎而出，誰(shuí)都會(huì)有自己的精彩。

邵易武

新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，新的教室……進(jìn)入新環(huán)境，要盡快適應(yīng)，才能更好更快地學(xué)習(xí)。提前了解新學(xué)校是最務(wù)實(shí)也最容易疏忽的環(huán)節(jié)。如果不提前了解新學(xué)校，待到開(kāi)學(xué)時(shí)就會(huì)有些措手不及。比如我，暑假中只顧著瘋玩，開(kāi)學(xué)后差點(diǎn)在偌大的天一中學(xué)迷路。因此，建議大家可以在暑假里通過(guò)網(wǎng)上搜索、實(shí)地勘察等方式來(lái)了解新學(xué)校。

沈佳舟

放暑假了，的確快樂(lè)，然而面對(duì)分別，總有些悲傷。小學(xué)六年，讓我擁有了一些知心好友。然而我們卻要各奔東西去讀中學(xué)了，暑假里我們隔段時(shí)間就會(huì)聚一聚。記得最后一次聚會(huì)，我們還邀請(qǐng)了幾位平常與我們相處融洽的老師，其中一位跟我們說(shuō)：“開(kāi)學(xué)之后，你們也不要輕易斷了聯(lián)系，平常周末完成了學(xué)習(xí)任務(wù)就可以出來(lái)聚一聚，六年攢下的友情不要斷。”

現(xiàn)在，盡管學(xué)習(xí)任務(wù)有些緊，我們?nèi)匀粫?huì)在假期里時(shí)不時(shí)地聚一聚，這樣既放松了身心，又聯(lián)系了老友。

俞奕熙

我在做學(xué)校發(fā)的暑假作業(yè)時(shí)看到了英語(yǔ)音標(biāo)題，我頓時(shí)傻了眼，小學(xué)里老師可沒(méi)有要求我們背音標(biāo)啊。我只好對(duì)著電腦一邊查一邊做，做完一想：我是不是該學(xué)音標(biāo)了呢？于是，我跑到姐姐家向她學(xué)習(xí)音標(biāo)。姐姐推薦我看海倫音標(biāo)視頻，我便邊看邊學(xué)，碰到不會(huì)的就去問(wèn)姐姐。我花了一天時(shí)間記住音標(biāo)，又花了幾天時(shí)間來(lái)鞏固練習(xí)用音標(biāo)拼單詞。

開(kāi)學(xué)之后，老師果然直接要求我們對(duì)著音標(biāo)拼寫(xiě)單詞，因?yàn)槲姨崆鞍褜W(xué)習(xí)上的漏洞給補(bǔ)好了，才不至于措手不及。我非常慶幸自己暑假里的選擇，也就是去向已經(jīng)上了初中的姐姐“取經(jīng)”。

戴一帆

剛考完，我原來(lái)緊繃的弦一下就松弛了，睡懶覺(jué)、發(fā)呆、看電視、出去玩……玩著玩著，我對(duì)這無(wú)事可做的幾天竟厭惡起來(lái)。沒(méi)了緊張的學(xué)習(xí)生活，我一直盼望的假期也無(wú)味起來(lái)。收到夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，興奮之后，我想到要充分利用好這個(gè)假期，為即將到來(lái)的初中生活儲(chǔ)備一點(diǎn)“能量”—做完布置的暑假作業(yè)，我一邊復(fù)習(xí)小學(xué)奧數(shù)，一邊預(yù)習(xí)初中知識(shí)。

“哎呀，你這么拼命也不好，一根弦一直緊繃，也許效率不高。還不如列一張大表格，先寫(xiě)出要完成的作業(yè)，再畫(huà)出日歷，一天一天分配開(kāi)來(lái)，讓整個(gè)暑假有個(gè)整體的安排，剩下的時(shí)間可以玩，也可以鍛煉身體……”爸爸的話點(diǎn)醒了我，我面前漆黑的通道豁然開(kāi)朗，立即行動(dòng)動(dòng)手去做！現(xiàn)在回想起來(lái)，這件事是我暑假做的最有意義的一件事了。

何恒馳

“老媽?zhuān)瑤臀业贡^(guò)來(lái)?！笔罴倮镂乙蝗缂韧貑局蠇?zhuān)衫蠇尵谷粵](méi)像以前一樣把水端給我，而是跟我說(shuō)：“自己去做！”“為什么呀？”我很不高興地問(wèn)老媽?zhuān)骸澳阋郧安欢紟臀业顾膯幔俊眿寢屶嵵氐馗艺f(shuō)：“我給你倒水固然可以，但下學(xué)期你將要開(kāi)始住校生活了，到了學(xué)校，你使喚誰(shuí)？你的室友嗎？恐怕到時(shí)誰(shuí)都不會(huì)理你吧?！崩蠇尩脑捥嵝蚜宋?，是啊，到了學(xué)校我喊誰(shuí)去？！

后來(lái)，一個(gè)暑假里當(dāng)我習(xí)慣性地張嘴“老媽?zhuān)瑤臀摇边@句話一出來(lái)，我便狠狠地給咽回去，自己的事情自己做。開(kāi)學(xué)后，我不僅順利適應(yīng)了學(xué)校寄宿生活，還被同學(xué)推選為舍長(zhǎng)呢。

陳春雨

炎熱充斥了整個(gè)暑假，整個(gè)人軟綿綿的，一動(dòng)也不想動(dòng)，睡覺(jué)、發(fā)呆、看電視、做作業(yè)、做死作業(yè)、死做作業(yè)，人變得非常暴躁，甚至有些神經(jīng)質(zhì)了。爸爸見(jiàn)我這個(gè)樣子，說(shuō)：“這樣子可不行啊，明天咱們?nèi)ブ窈０?。?/p>

來(lái)到竹海，綠竹萬(wàn)頃，空氣涼爽又清新，腦袋里之前所有的雜念全都消失了，我張開(kāi)雙臂感受著大自然的氣息，整個(gè)人輕松多了。

朱晨易

初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活截然不同。小學(xué)里，我們是在老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，從早晨進(jìn)校到傍晚離校，老師“全程監(jiān)控”，學(xué)生完全服從老師的指揮。所謂的“自修課”也只是一個(gè)名稱(chēng)，都是老師安排作業(yè)或考試，如同火車(chē)一樣，軌道早已建好，只能按部就班地前行，一出花樣，準(zhǔn)得“翻車(chē)”。

而到了初中，情況就完全不是這樣了。尤其是像天一這樣的寄宿制學(xué)校，除去白天課表上的自修課不說(shuō)，從下午一直到晚上，都是自修時(shí)間，任你自由安排。老師只是偶爾來(lái)看一看，學(xué)生可以“隨心所欲”，大家“八仙過(guò)海”，誰(shuí)能利用好自修時(shí)間，誰(shuí)就掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

因此，我認(rèn)為，在暑假里，家長(zhǎng)不能過(guò)于幫孩子安排任務(wù)，要給予他們學(xué)習(xí)上的自由空間，讓孩子學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)。

曹欣悅

編后語(yǔ)：江蘇省天一中學(xué)地處太湖之濱無(wú)錫，這里的少年班是中國(guó)超常教育研究實(shí)踐基地，學(xué)生們會(huì)在這里用五年時(shí)間完成中學(xué)六年學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這次關(guān)于“小升初”暑期生活的大討論活動(dòng)中，同學(xué)們梳理和反思了自己那段成長(zhǎng)歷程，這將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益。作為老師，我們認(rèn)為“生活自理” “學(xué)習(xí)自主” “心理自強(qiáng)”是新生入學(xué)后的三個(gè)關(guān)鍵詞，希望各位家長(zhǎng)在與孩子共同規(guī)劃小升初的暑假生活時(shí)能有意識(shí)地兼顧到這些方面。