陳雨欣

踏入中學(xué)的門(mén)檻，我成了一名中學(xué)生，可是每當(dāng)我閉上雙眼，腦海中總會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而那一次的經(jīng)歷真的讓我很是驚訝！

那是一堂作文課，可是老師手中拿的卻不是作文本，而是一個(gè)大大的茶缸，茶缸里還放著兩個(gè)燒杯、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。就在所有的同學(xué)都感到疑惑時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘人往高處走，水往低處流’這句話(huà)呢？”“聽(tīng)過(guò)。” 同學(xué)們異口同聲地回答?！澳呛?，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)證一下水也可以往高處流，大家說(shuō)好不好？”“好！”同學(xué)們個(gè)個(gè)興致盎然，我以為老師在開(kāi)玩笑呢！可是看著老師那自信而神秘的樣子，我心想：是真是假，看看不就知道了嗎！

就在這時(shí)，老師向茶缸中倒入500毫升的水，“水娃娃們”開(kāi)心地在茶缸中游著泳。老師又在水中滴了兩滴紅墨水，為水娃娃們涂上了美麗的“腮紅”，并朝著我們神秘地看了一眼，我心里不禁“咯噔”一下：老師到底想要干什么，看著她那么自信滿(mǎn)滿(mǎn)，水不會(huì)真的往上流吧。我嘴上雖說(shuō)不相信，可是心里充滿(mǎn)了期待。

老師又開(kāi)始忙了起來(lái)，她把蠟燭在茶缸中固定好，再用打火機(jī)點(diǎn)燃，所有的同學(xué)都想知道到底會(huì)發(fā)生什么，都擁上了講臺(tái)?？蛇€沒(méi)等我靠近講臺(tái)，蠟燭就滅了?！扒?！”頓時(shí)班上發(fā)出了一陣不屑聲。老師開(kāi)玩笑地對(duì)我們說(shuō)：“就是因?yàn)槟銈兌紦碓谥v臺(tái)上，蠟燭害羞了，所以就滅了，快回位置上坐好，好戲就要開(kāi)始了。”“什么好戲？老師快告訴我們?！蓖瑢W(xué)們好奇地問(wèn)。 “自己仔細(xì)觀(guān)察就知道了。”老師眨著眼說(shuō)完，又點(diǎn)燃了蠟燭，拿起燒杯把它蓋在了蠟燭上面，可是蠟燭又熄滅了，我們剛想發(fā)聲議論，老師卻做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)：“仔細(xì)觀(guān)察，不要說(shuō)話(huà)?！蔽覀兤磷『粑劬σ粍?dòng)不動(dòng)地盯著那根蠟燭，希望能發(fā)生奇跡。

不一會(huì)兒，奇跡真的發(fā)生了，調(diào)皮的“水娃娃”竟然開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬，大家驚呆了，我的嘴巴大張著，水真的會(huì)往上爬，不是我看錯(cuò)了吧，可是事實(shí)就擺在我的眼前，對(duì)，我沒(méi)有看錯(cuò)，水真的在往上爬。原來(lái)，當(dāng)封閉的燒杯里面的氣壓小于外面的氣壓時(shí)，杯子外面的氣壓就會(huì)把水?dāng)D壓到杯子里面了！這樣就能讓水往上流了。

實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我懂得了一個(gè)道理：連水都可以往上流，那我們?yōu)槭裁床荒芡吓滥兀繉?duì)，沒(méi)錯(cuò)，我們要通過(guò)自己的努力往上走，突破自我，站在世界的巔峰。

那一次，我真的很驚訝，因?yàn)槲乙?jiàn)證了水也可以往上流。

（指導(dǎo)老師：吉敏玲）