楊雯茜

班里有個(gè)叫小龍的男生，長得高大強(qiáng)壯。他不喜歡學(xué)習(xí)，倒是對(duì)打架一類的“力氣活兒”很感興趣，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，自稱班里的“小霸王”。同學(xué)們很怕他，暗地里叫他“霸王龍”。

這天，“霸王龍”可遇到大麻煩了。數(shù)學(xué)老師在放學(xué)前宣布如果做不完這幾道數(shù)學(xué)題就不能放學(xué)回家。如果真的被老師留校補(bǔ)習(xí)功課，那回家后肯定會(huì)遭遇一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”，他想想就害怕?？磩e的同學(xué)低頭思考，邊寫邊算，他更加著急，可是剛剛上課的時(shí)候根本沒有認(rèn)真聽講，現(xiàn)在真的是“丈二和尚摸不著頭腦”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)地把作業(yè)交給老師批改后，回到座位收拾書包準(zhǔn)備回家，他更加著急，剛才冒出來的濫竽充數(shù)、蒙混過關(guān)的想法被一棒子打飛了?？磥恚挥挟?dāng)?shù)箶?shù)第一名，最后一個(gè)回家啦。

班里剩下的同學(xué)越來越少，他似乎留意到老師閃過來的目光，那目光中夾雜著太多復(fù)雜的情感，有失望，有生氣，有著急——他開始后悔，為什么上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講呢？自己的腦子不笨，如果認(rèn)真聽講應(yīng)該能學(xué)得會(huì)，也不至于像現(xiàn)在這樣難受了。他絞盡腦汁，拼命把腦子里的零星記憶串起來，希望可以想出解題思路，可是那些記憶實(shí)在是太少了。

這時(shí)候，他的衣服被輕輕扯了一下，只聽同桌小聲說了一句：“我教你方法，然后你自己做下面的幾道題怎么樣？”他受寵若驚地連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，全神貫注地聽著，腦子里拼命思考，終于在下課鈴響起的時(shí)候完成了所有習(xí)題，而且還一次性通過。他高興得一蹦老高，興沖沖地回到座位上，一把抓起書包就往外跑，忽然想起來什么，在沖出教室門口的時(shí)候，又跑回來喊了一聲：“老師，再見。”

這件事發(fā)生以后，他漸漸向同學(xué)們靠攏。課間同學(xué)們做游戲，他就在一旁看，偶爾也幫忙傳個(gè)球，不再像以前那樣搶了球就跑。后來，同學(xué)們也邀請(qǐng)他一起玩球了。

你看，球場(chǎng)上那個(gè)個(gè)子最高、跑得最快的男生就是他，昔日獨(dú)來獨(dú)往的“霸王龍”終于合群了。

指導(dǎo)老師/孫娜

發(fā)稿/小靜

我想，這位“霸王龍”的內(nèi)心其實(shí)非?？释瑢W(xué)的友情。學(xué)習(xí)不好又老闖禍，讓他覺察到與同學(xué)的距離。打架、闖禍，也是他想引起大家關(guān)注的方式。//@鬧鬧：同桌一次小小幫助，就讓“霸王龍”產(chǎn)生了翻天覆地的變化。真厲害！