穆夫

2015年4月20日上午10時(shí)許，湖南省寧鄉(xiāng)縣城郊的一幢二層樓房里，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩吞藥自殺，幸虧搶救及時(shí)，這才保住了性命。然而，因?yàn)榈⒄`了搶救時(shí)間，女孩已失去了正常人思維，病情惡化成精神分裂癥。一個(gè)花季女孩為什么要吞藥自殺？悲劇還得從她一年前那段青澀的“單相思”說(shuō)起……

少女與小男生“熱戀”，

“緋聞”在校園里像風(fēng)一樣傳開(kāi)

1997年出生的李文，從小聰明漂亮，非常招人喜愛(ài)。平時(shí)她酷愛(ài)文學(xué)，15歲時(shí)，她從同學(xué)的姐姐那里借來(lái)張愛(ài)玲的散文集和徐志摩的愛(ài)情詩(shī)集，一個(gè)月就全部讀完，并寫(xiě)下好多篇讀后感和日記。雖然她特別喜歡閱讀課外書(shū)籍，但并沒(méi)有耽誤功課，成績(jī)一直排在班上前10名。在鄰居和老師的眼里，她是個(gè)聰明懂事、學(xué)習(xí)用功的好女孩。

李文的父親李漢堂沒(méi)多少文化，在建筑工地做小工，全家4口人全靠他一個(gè)人的微薄收入維持生計(jì)。李文的母親王滿(mǎn)秀患精神疾病多年，基本上失去勞動(dòng)能力，家務(wù)事全靠父女倆打理。父親外出做工時(shí)，為母親和年幼弟弟洗衣做飯的擔(dān)子就全落在李文肩上。一年前，父親出遠(yuǎn)門(mén)做工，16歲的李文就成了家里的頂梁柱，母親和弟弟的吃喝拉撒就全由她打理。除了偶爾上學(xué)遲到，李文沒(méi)耽誤過(guò)一天學(xué)習(xí)，也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。時(shí)間再晚，她也要到學(xué)校去，耽誤的課，她主動(dòng)找老師補(bǔ)習(xí)。因此，她的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)榧覄?wù)事而受到影響。

變化起源于2011年下學(xué)期。當(dāng)時(shí)正讀初二的李文，因?yàn)橄矏?ài)徐志摩的愛(ài)情詩(shī)，少女的春心過(guò)早地萌動(dòng)。就在這時(shí)，班上來(lái)了一個(gè)名叫鄧海生的插班生。鄧海生比李文小1歲，也是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，而且長(zhǎng)得帥，有點(diǎn)像影星林志穎。第一次看到鄧海生，李文就有一種心動(dòng)的感覺(jué)。因?yàn)猷嚭Ｉ?，老師就安排他坐在前面，與李文挨著。上課時(shí)，李文不免偷偷看他一眼，心里有一種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。當(dāng)鄧海生迎著她的目光看她時(shí)，她趕緊收回目光，生怕鄧海生發(fā)現(xiàn)她心里的秘密。李文知道自己喜歡上了這個(gè)帥氣的男生。雖然不能完全集中精神聽(tīng)課，但她還是為這種感覺(jué)而興奮、激動(dòng)。

一天中午，李文因給媽媽換洗衣服，送患感冒的弟弟去診所打針，上學(xué)又遲到了。鄧海生站在教室門(mén)口笑瞇瞇地問(wèn)她：“小文，怎么又遲到了？你家里的事都是你干嗎？”李文點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“我爸不在家，我媽有病，我弟弟還小，昨晚他感冒了，我剛才送他打針去了。”鄧海生“哦”了一聲，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，剛才數(shù)學(xué)老師布置了段考的復(fù)習(xí)題，我替你抄了一份?！边M(jìn)了教室，鄧海生便將抄好的復(fù)習(xí)題給了李文。李文感激地看著他，小聲說(shuō)：“鄧海生，我們能成為最好的朋友嗎？”鄧海生說(shuō)：“我們本來(lái)就是同學(xué)，也是朋友呀！”

敏感的李文對(duì)鄧海生的回答不是很滿(mǎn)意，本想再跟他說(shuō)幾句話(huà)，可上課的鈴聲響了，她只好回到座位上。上課時(shí)，李文偷偷遞給鄧海生一張字條：“下課后我想跟你說(shuō)句話(huà)。”鄧海生在字條上寫(xiě)了一個(gè)“好”字，便將字條遞給李文。李文就一直盼望著下課鈴響。可誰(shuí)知下課后，鄧海生就直接沖出教室，跟一幫男生去操場(chǎng)上踢足球了。李文來(lái)到操場(chǎng)邊望著鄧海生的身影，心里有種悵然若失的感覺(jué)。就這樣，李文暗戀著鄧海生，鄧海生對(duì)她卻不冷不熱。

2012年上學(xué)期，有關(guān)李文與鄧海生戀愛(ài)的“緋聞”就像長(zhǎng)了翅膀一樣在班上瘋傳。幾個(gè)女生經(jīng)常聚在一起，對(duì)李文指指點(diǎn)點(diǎn)地議論。開(kāi)始，李文也沒(méi)在意，只是注意克制自己不再主動(dòng)接近鄧海生，有什么話(huà)就悄悄傳字條給鄧海生，不過(guò)鄧海生再未回傳給她。然而，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，傳言由本班傳到其他班，幾個(gè)喜歡跟鄧海生踢足球的男同學(xué)也時(shí)不時(shí)跑到李文面前說(shuō)幾句風(fēng)涼話(huà)，讓李文十分難堪。

班主任得知此事后，既沒(méi)找李文談話(huà)、核實(shí)情況，也沒(méi)阻止大家的議論，而是將她和鄧海生的座位調(diào)開(kāi)了。李文感到十分難過(guò)和沮喪。從此，她再也不能集中精神上課聽(tīng)講了。晚上，她一躺到床上，滿(mǎn)腦子都是鄧海生。

日思夜想原來(lái)是單相思，

孤獨(dú)女孩渴望傾訴卻無(wú)人想聽(tīng)

一天下午上體育課，鄧海生因?yàn)橹形缣咦闱蚺四_，只能坐在教室里。李文覺(jué)得這是個(gè)機(jī)會(huì)，便謊稱(chēng)來(lái)了例假，也沒(méi)去上體育課。這樣，教室里就只有他們兩個(gè)人。她走過(guò)去關(guān)切地問(wèn)鄧海生：“你的腳傷得厲不厲害??？”鄧海生沒(méi)有正眼看她，只說(shuō)：“沒(méi)大礙，但走路時(shí)有點(diǎn)疼?！崩钗恼f(shuō)：“我去給你買(mǎi)包止痛膏藥吧？”鄧海生搖搖頭說(shuō)：“不用，我有，貼著呢！”李文嘆了口氣，低著頭，許久才把那句藏在心里很久的話(huà)說(shuō)出來(lái)：“海生，我一直喜歡你，還為你流過(guò)眼淚，你知道嗎？”鄧海生看了她一眼，將臉朝向窗外，冷冷地說(shuō)：“小文你別這樣，我們是同學(xué)，即使玩得好也只是朋友，我們不能談情說(shuō)愛(ài)，不要讓別人笑話(huà)。老師都給我們調(diào)換座位了，你難道不明白嗎？”李文說(shuō)：“我明白。我只是在心里喜歡你，并沒(méi)有做出格的事，也不算談戀愛(ài)。如果你也喜歡我，就說(shuō)出來(lái)，我心里會(huì)好受些。”鄧海生一聽(tīng)，激動(dòng)地站了起來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，我不喜歡你！”說(shuō)著就一瘸一拐地走出了教室。李文愣在那里，淚水無(wú)聲地淌了下來(lái)……

自己喜歡了大半年，竟然是一場(chǎng)單相思，這對(duì)李文是個(gè)不小的打擊。從此，她再也無(wú)心學(xué)習(xí)。上課時(shí)，她不能集中精力聽(tīng)講，心里一直在想鄧海生為什么不喜歡她。她開(kāi)始恨鄧海生，恨得咬牙切齒。為了避免見(jiàn)鄧海生，她開(kāi)始逃課，成績(jī)一落千丈。

2015年春天開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，李文見(jiàn)到鄧海生時(shí)，鄧海生對(duì)她笑了笑，她低著頭一言不發(fā)地走了。這時(shí)，父親又出去做工了，每天早晨李文要做飯給母親和弟弟吃，又開(kāi)始遲到了。以前成績(jī)好時(shí)，她遲到老師從不批評(píng)她，現(xiàn)在不但批評(píng)她，還扣她的分。

感情和學(xué)習(xí)上的雙重打擊，讓李文徹底失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師和同學(xué)也不聽(tīng)她傾訴，讓她非常傷感和無(wú)助，她有了退學(xué)的打算。3月，離初中畢業(yè)不到4個(gè)月時(shí)間，她終于輟學(xué)了。父親問(wèn)她為什么沒(méi)去上學(xué)，她說(shuō)：“我要給媽媽和弟弟做飯洗衣，每天都遲到，每天都挨老師的批評(píng)，我不想讀書(shū)了?！?/p>

父親對(duì)李文讀書(shū)并沒(méi)抱什么厚望，認(rèn)為女孩能讀就讀，不能讀識(shí)幾個(gè)字就可以了。眼下家里的情況，自己只能出外找活兒干，家務(wù)擔(dān)子只能都?jí)涸谂畠荷砩?。?jiàn)女兒說(shuō)不想讀書(shū)了，李漢堂也就沒(méi)說(shuō)什么，隨了她的愿。

輟學(xué)后，李文整天在家里不出門(mén)，一邊做家務(wù)，一邊看書(shū)。她讀的都是情感方面的書(shū)，讀完一本就要寫(xiě)讀后感和日記。每當(dāng)做完家務(wù)，寫(xiě)完日記，她就回想學(xué)校里的生活，而思緒一旦回到學(xué)校，她滿(mǎn)腦子都是鄧海生的影子。雖然她恨他，但總是忘不掉他。有時(shí)候，她向媽媽傾訴，可媽媽精神有問(wèn)題，意識(shí)混亂，根本聽(tīng)不明白她說(shuō)什么；有時(shí)候表面上在傾聽(tīng)，其實(shí)什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，女兒說(shuō)東，她就說(shuō)西；有時(shí)只是一個(gè)勁兒地傻笑，根本不搭她的腔。

可是媽媽這種無(wú)意識(shí)的傾聽(tīng)也沒(méi)能維持多久。4月11日上午，李文洗完母親換下的衣服后，就到菜園里去摘菜。等她從菜園回來(lái)，媽媽不見(jiàn)了，她和弟弟四處尋找，找了大半天也沒(méi)找到。弟弟埋怨李文：“都是你，天天在媽媽面前念叨你的事，她一定是聽(tīng)煩了，就走了。”李文聽(tīng)后，心里咯噔一下，感覺(jué)弟弟說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，媽媽一定是不想聽(tīng)她說(shuō)話(huà)而離家出走的。她開(kāi)始自責(zé)起來(lái)，連最親的媽媽也不愿意聽(tīng)自己講那些往事，這個(gè)世界還有誰(shuí)能夠傾聽(tīng)？

媽媽一直沒(méi)有回來(lái)，父親四處打聽(tīng)尋找也沒(méi)有結(jié)果，也不再去找了。有時(shí)弟弟淘氣，李文就對(duì)弟弟?chē)Z叨。弟弟說(shuō)：“你不要多嘴多舌，再說(shuō)我也走了。”李文還真擔(dān)心弟弟離家出走，從此便閉嘴不言。她只能把平時(shí)的所思所想，渴望講出來(lái)的話(huà)全寫(xiě)在日記本上。但時(shí)間長(zhǎng)了，她還是想找個(gè)人說(shuō)話(huà)。4月17日，父親說(shuō)要回來(lái)吃晚飯。李文特意將日記本攤開(kāi)放在桌子上，想讓父親翻一翻，看一看，然后跟她說(shuō)點(diǎn)什么，哪怕講講外面工地上的情況，或者問(wèn)問(wèn)她和弟弟在家的情況也好?？墒歉赣H回來(lái)后，就直接進(jìn)衛(wèi)生間洗澡了。吃完晚飯，李文想跟父親說(shuō)點(diǎn)什么，可父親說(shuō)：“我今天有點(diǎn)累。”然后就早早上床睡覺(jué)了。李文站在門(mén)口小聲說(shuō)：“爸，我還是想去學(xué)校讀書(shū)，待在家里太悶了?！笨筛赣H“嗯”了兩聲，并沒(méi)有說(shuō)話(huà)。不一會(huì)兒，就傳來(lái)父親粗重的鼾聲。

第二天，父親出門(mén)上工時(shí)，李文說(shuō)：“爸，今天我想跟你去工地上看看，如果有我能做的事，我想出去做點(diǎn)事?！闭l(shuí)料父親臉一拉，說(shuō)：“那是你做的事嗎？你好好在家照顧弟弟，也不要想讀書(shū)的事了，有時(shí)間出去找找你媽?！闭f(shuō)完就走了。

全世界都在針對(duì)我，

絕境孤獨(dú)中吞下藥物求解脫

李文感到孤獨(dú)無(wú)助，似乎這個(gè)世界上的人都不相信她，嫌棄她。2015年4月19日，她在家待了大半天，想想自己的處境，越想越感到絕望，大腦便產(chǎn)生了一個(gè)想法，一個(gè)她自認(rèn)為能得以解脫的想法。中午，她沒(méi)有進(jìn)廚房做飯，而是把以前的日記本和讀過(guò)的課本書(shū)籍全部收集在一起，然后用火點(diǎn)燃。不一會(huì)兒，一大堆書(shū)本就變成了一堆灰燼……

晚上，李漢堂回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)地上有一堆灰，便問(wèn)李文燒的是什么。兒子告訴他是姐姐的日記本和書(shū)。但他沒(méi)有追問(wèn)李文，也沒(méi)有引起警覺(jué)。

第二天上午，李漢堂沒(méi)有去工地，而是在自家樓下修理工具。李文下樓，站在父親身邊，想跟父親說(shuō)幾句話(huà)，但父親只顧埋頭干活，就沒(méi)有正眼看她。最后的一點(diǎn)希望破滅了，李文回到樓上，進(jìn)入母親的臥室，將母親沒(méi)吃完的兩瓶安眠藥全倒進(jìn)一杯涼水中，然后大口吞下……

不一會(huì)兒，李文感到天旋地轉(zhuǎn)，全身無(wú)力，突然心里就害怕起來(lái)，立即朝樓下大聲呼喊：“爸，你快上來(lái)，我要死了，我吃了媽媽的安眠藥……”聽(tīng)見(jiàn)女兒的呼喊聲，李漢堂連忙跑上樓，看見(jiàn)女兒已經(jīng)躺在地上，臉色慘白。得知她吞吃了兩瓶安眠藥，他頓時(shí)蒙了，馬上背起女兒就往樓下沖。

到醫(yī)院后，醫(yī)生給李文做了緊急處置后，對(duì)李漢堂說(shuō)：“孩子服藥時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，搶救不及時(shí)，情況嚴(yán)重，趕快送長(zhǎng)沙的大醫(yī)院吧?！崩顫h堂只好將女兒轉(zhuǎn)送到長(zhǎng)沙湘雅醫(yī)院救治。在長(zhǎng)沙湘雅醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)李文進(jìn)行了全力搶救，總算保住了性命。但她一直處于昏迷狀態(tài)，醒過(guò)來(lái)時(shí)開(kāi)始胡言亂語(yǔ)，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭。醫(yī)生對(duì)李漢堂說(shuō)：“你女兒的命雖然保住了，但病情惡化，已經(jīng)成了精神分裂癥?！?/p>

接受采訪(fǎng)時(shí)，李漢堂老淚縱橫，幾度泣不成聲。稍稍平靜后，他說(shuō)：“我45歲才有這個(gè)女兒，她平時(shí)乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)好，所以我也不用操心。我每天都很忙、很累，文化也不高，不知道如何跟女兒談話(huà)交流。對(duì)于女兒在學(xué)校里的事，她的心理變化，我都不知情，也不過(guò)問(wèn)。她燒掉日記本和書(shū)，我也沒(méi)在意。要是這個(gè)時(shí)候問(wèn)問(wèn)她，跟她談?wù)?，也許她不會(huì)……”說(shuō)到這里，李漢堂雙手捂著臉哽咽起來(lái)……

青少年教育專(zhuān)家丹妮認(rèn)為，青春期的少女出現(xiàn)對(duì)異性的愛(ài)慕屬于正常現(xiàn)象，但李文因此走上極端之路給我們的家長(zhǎng)和老師敲響了警鐘。歸根結(jié)底，李文之所以會(huì)自殺，是因?yàn)樗谠馐懿豁樅痛煺蹠r(shí)找不到支持，尤其感受不到家的溫暖。因此，對(duì)于青春期的孩子，家長(zhǎng)要有一種主動(dòng)介入的意識(shí)，積極引導(dǎo)，提前對(duì)孩子的感情世界給予關(guān)注，走進(jìn)孩子的心靈世界里去，和孩子交朋友。這樣才能及時(shí)了解孩子需要什么、出現(xiàn)了什么問(wèn)題，才能防患于未然。李文的母親患有精神病，不可能擔(dān)當(dāng)孩子朋友的角色，這個(gè)擔(dān)子落在父親身上，但李文的父親忙于生計(jì)，文化也不高，沒(méi)有主動(dòng)介入的意識(shí)，連女兒燒掉日記本也沒(méi)引起警覺(jué)。對(duì)此，學(xué)校老師要代替“先天不足”的家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)起引導(dǎo)義務(wù)，不要認(rèn)為只有學(xué)習(xí)問(wèn)題才可以關(guān)注?，F(xiàn)在的孩子普遍早熟，感情問(wèn)題同樣重要，如果老師及時(shí)與孩子溝通、交流、引導(dǎo)，并動(dòng)員學(xué)生不要歧視和疏遠(yuǎn)李文，悲劇就不會(huì)發(fā)生。

【編輯：劉波】