閻永鋒

有詳有略，詳略得當(dāng)，是布局謀篇很重要的一個(gè)方面。那么，哪些內(nèi)容應(yīng)該詳寫、哪些內(nèi)容應(yīng)該略寫，詳寫和略寫又該如何確定呢？

一、詳略應(yīng)由中心定

詳咯應(yīng)由中心定，就是應(yīng)根據(jù)表達(dá)中心的實(shí)際需要來確定內(nèi)容的詳略：與中心有緊密關(guān)系或直接用于突出中心的內(nèi)容要詳寫，其他內(nèi)容則只需略寫。如，一篇題為《垂釣之趣》的考場佳作，所表達(dá)的中心就是一個(gè)“趣”字。為了突出這個(gè)中心，文中不僅詳細(xì)地?cái)⑹隽舜贯炃啊拔摇迸c爸爸關(guān)于垂釣是否有趣的對(duì)話，還詳細(xì)地?cái)⑹隽藖淼酱贯瀳龊筢炗阎g的問候之趣、戲謔之趣，以及“我”的收獲之趣，等等，而所有這些，都是緊緊圍繞著“趣”這個(gè)中心來選擇的，也是緊緊扣住了“趣”這個(gè)中心來寫的。而關(guān)于準(zhǔn)備釣具、等魚上鉤的過程以及垂釣場風(fēng)光等內(nèi)容，考生之所以略寫或者不寫，正是因?yàn)樗鼈冸x“趣”這個(gè)中心比較遠(yuǎn)，因此就只能“點(diǎn)到為止”或干脆放棄了。

二、詳略要由文體定

詳略要由文體定，就是要根據(jù)不同的文體來確定內(nèi)容的詳略：一般情況下，記敘文應(yīng)該把寫人敘事作為詳寫的內(nèi)容，把議論、抒情作為略寫的內(nèi)容；議論文應(yīng)該把議論說理作為詳寫的內(nèi)容，把敘述事件、表達(dá)感情作為略寫的內(nèi)容；說明文應(yīng)該把事物的本質(zhì)特征、主要作用作為詳寫的內(nèi)容，把其一般特征作為略寫的內(nèi)容。如，以“初三之樂趣”為題作文，某考生選擇的是記敘文，選擇了發(fā)生在課間的“棋之趣”、上課前的“歌之趣”、自習(xí)課上的“淘之趣”三個(gè)場面作為詳寫的內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致入微的敘述與描寫，而由此引發(fā)的議論、抒情則點(diǎn)到即止。這樣一來，既突出了記敘文的文體特征，又避免了內(nèi)容龐雜，還有效地控制了篇幅。

三、詳略可由題目定

詳略可由題目定，就是可以根據(jù)作文題目所限定的寫作范圍、寫作重點(diǎn)等來確定內(nèi)容的詳略。有的作文題目，或?qū)θ〔姆秶龀鱿薅?，或?qū)懽髦攸c(diǎn)做出提示，針對(duì)這樣的題目，同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)就要嚴(yán)格按照其限定或提示來做出詳寫與略寫的安排。如，一篇題為《校園之美》的佳作，考生針對(duì)題目選擇了“這兒樹多”“這兒花多”“師生心靈美”等內(nèi)容，并將前二者確定為詳寫的內(nèi)容，將后者確定為略寫的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)脑斅园才沤o人扣題嚴(yán)密之感。又如，以“好人李文祥”為題作文時(shí)，根據(jù)題目的提示，把李文祥“為人謙和”“待人真誠”“樂于助人”等能突出“好人”的言行和表現(xiàn)確定為詳寫的內(nèi)容，把外貌、衣著、性格等方面確定為略寫的內(nèi)容，寫出了一篇既重點(diǎn)突出又十分切題的好作文。

四、詳略亦由結(jié)構(gòu)定

詳略亦由結(jié)構(gòu)定，就是也可以根據(jù)有關(guān)內(nèi)容在作文整體結(jié)構(gòu)中所處的位置來確定其究竟是該詳寫還是略寫。一般情況下，作文開頭追求的是“短、平、快”，因此無論開頭部分寫什么，都不能太過冗長；主體部分是作文的重點(diǎn)所在，追求的是“豐富、充實(shí)、具體”，因此應(yīng)該安排詳寫，或有詳有略；結(jié)尾追求的是“簡潔、有力”，不可畫蛇添足，因此應(yīng)該略寫；至于行文過程中的過渡與照應(yīng)，其主要作用是承上啟下、溝通銜接，因此也應(yīng)略寫，不宜詳細(xì)鋪陳。

顯然，從“應(yīng)由”到“要由”，再到“可由”、“亦由”，體現(xiàn)的是詳略安排方面的主次、輕重與先后。作文離不開詳寫，也離不開略寫，只有那些有詳有略、詳略得當(dāng)?shù)淖魑牟拍芊Q得上“好作文”。

（責(zé)任編輯 曹懿）