黃婧如
每個(gè)孩子都有自己喜歡的小動(dòng)物,可能是喜歡它們俏皮可愛的樣子,也可能是喜歡它們滑稽又有趣的神情。我,當(dāng)然也不例外啦,我最喜歡的是有趣的相思鳥。
我家養(yǎng)了一對(duì)紅嘴相思鳥。它們的顏色非常好看:頭上戴著淺綠色的帽子,身上穿著翠綠色的衣服。一雙明亮的小眼睛下長(zhǎng)著紅紅尖尖的嘴巴,紅色的小爪子緊緊抓住籠桿,顯得非??蓯邸N铱上矚g它們了,每天我都要站在鳥籠旁邊觀賞這兩只鳥,逗它們玩,給它們喂食。漸漸地,這兩只鳥跟我也熟悉起來,一看到我就歡蹦亂跳。每次喂食的時(shí)候,相思鳥都會(huì)發(fā)出清脆的鳴叫。它們喜歡把頭鉆進(jìn)羽毛里,縮成一個(gè)圓球,在籠里打盹,那樣子可愛極了。
漸漸地,我和這兩只相思鳥成了一對(duì)親密的朋友。每天早晨,我都會(huì)聽到它們美妙動(dòng)聽的歌聲。看,它們站在籠桿上振翅高歌,唱得是那么起勁,那么歡快,似乎知道我非常賞識(shí)它們。不過,話說回來,我真的挺喜歡它們的歌聲,因?yàn)檫@歌聲,使人精神爽快。
可是,這兩個(gè)小家伙也很調(diào)皮。只要不高興,它們就一聲也不吭。“求求你們,唱一個(gè)吧,就一個(gè),好嗎?”為了讓它們開嗓,我總使勁逗它們,一會(huì)兒給它們唱歌,一會(huì)給它們彈琴,它們不知是明白了我的意思,還是不愿輸給我,竟也唱了起來。那時(shí),我興奮極了,連媽媽都說:“這孩子,都懂鳥語了!”
看,這就是我家的紅嘴相思鳥,你喜歡嗎?
( 指導(dǎo)教師 傅桔紅)
小作者對(duì)紅嘴相思鳥的觀察是循序漸進(jìn)的。剛開始,“戴著淺綠色的帽子”“穿著翠綠色的衣服”“明亮的小眼睛”“紅紅尖尖的嘴巴”“紅色的小爪子”,紅嘴相思鳥的全身上下小作者都沒有放過。逐漸熟悉后,鳥兒籠里打盹、振翅高歌,以及與我“斗歌”的場(chǎng)景,還有我對(duì)鳥兒的喜愛,都通過筆端表現(xiàn)。有細(xì)致持續(xù)的觀察,就有鮮明生動(dòng)的描寫,小作者做到了這一點(diǎn)。