現(xiàn)代學(xué)校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)分析

陳飆

摘要：當(dāng)前，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快，越來越多的人涌進(jìn)城區(qū)，使得大量城市居住區(qū)出現(xiàn)，這也就使得中小學(xué)校園的需求增加。本文結(jié)合重慶天地人和國(guó)際學(xué)校設(shè)計(jì)實(shí)例，做了具體分析。

關(guān)鍵詞：建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)；重慶天地人和國(guó)際學(xué)校；校園選址

1現(xiàn)代學(xué)校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)

1.1校園選址

（1）校園選址必須滿足安全性的要求。①對(duì)目標(biāo)區(qū)進(jìn)行地質(zhì)勘察，盡可能地避開不存在泥石流、滑坡等自然災(zāi)害多發(fā)的地區(qū)，山洪和山體滑坡等常發(fā)地；同時(shí)，目標(biāo)區(qū)域的地基承載力應(yīng)較好，若是存在土質(zhì)松軟等問題，則需采取相應(yīng)的加固處理措施。②對(duì)土壤中有害氣體進(jìn)行檢測(cè)，避免其對(duì)人體產(chǎn)生不利影響。

（2）校園選址必須滿足環(huán)境保護(hù)的要求。在進(jìn)行校園選址的過程中，應(yīng)優(yōu)先選擇廢舊用地，禁止占用大量的農(nóng)田、森林等資源；其次，不得破壞當(dāng)?shù)氐臍v史文物建筑、自然水系以及風(fēng)景名勝區(qū)等等。

（3）校園選址還須滿足出行方便、快捷的要求。小學(xué)校園應(yīng)處于居住區(qū)內(nèi)或是靠近居住區(qū)地段。

1.2校園場(chǎng)地設(shè)計(jì)

（1）校園內(nèi)部具有價(jià)值的建筑、水塘和樹木等均需保留，并可對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的改造。

（2）利用基地原本的地形地貌，合理地調(diào)整場(chǎng)地豎向標(biāo)高設(shè)計(jì)。

（3）對(duì)校園各功能建筑進(jìn)行合理布置，例如：教學(xué)樓、辦公樓等應(yīng)布置在校園較為安靜的角落。校園內(nèi)應(yīng)建設(shè)綠化隔聲帶，從而減少場(chǎng)地周邊噪聲對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的不利影響。

（4）合理組織校園內(nèi)人流、車流。在進(jìn)行校園場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重視交通線路的規(guī)劃，教師車輛以及接送學(xué)生的車輛應(yīng)在學(xué)校入口就可以直接進(jìn)入地下車庫（也可設(shè)置校外停車場(chǎng)），從而防止校園內(nèi)出現(xiàn)流線交叉的問題。

（5）嚴(yán)格按照?qǐng)龅氐匦胃卟铌P(guān)系，組織好場(chǎng)地的排水。①優(yōu)先考慮綠地淺溝、滲水地面，盡量將場(chǎng)地內(nèi)水滲透到土壤中。②若是降水量較大，可結(jié)合飲用混凝土排水溝系統(tǒng)，使得校園內(nèi)的雨水迅速排放至市政管網(wǎng)或校園蓄水池中。

（6）做好校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過屋頂綠化、垂直綠化等方式，提高學(xué)校的綠化率，降低熱島效應(yīng)。

1.3校園單體建筑設(shè)計(jì)

1.3.1平面分區(qū)

（1）主次有別。在進(jìn)行校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)做好平面分區(qū)工作，可將主要功能房間，例如：教室、學(xué)生活動(dòng)室、教師辦公室等住址在采光通風(fēng)優(yōu)良、安靜舒適的一側(cè)；將儲(chǔ)藏室、廁所、樓梯間等布置在采光差、熱舒適質(zhì)量差一側(cè)，例如：建筑的東西兩側(cè)。

（2）建筑進(jìn)深設(shè)計(jì)。房間進(jìn)深設(shè)計(jì)越深，則房間的采光效果就越差，對(duì)此必須合理控制好房間進(jìn)深。單側(cè)采光房間進(jìn)深應(yīng)是窗戶頂端高度1.5倍，從而使得室內(nèi)可獲得足夠的自然光；針對(duì)教室等房間，還要控制好開間的大小，開間越大，則坐在后排的學(xué)生看黑板困難，因此教室開間宜處于8-10m之間。

1.3.2建筑體型設(shè)計(jì)

小學(xué)教室作為一個(gè)人員集中、環(huán)境安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，需要通過自然通風(fēng)，以達(dá)到室內(nèi)通風(fēng)換氣、除菌去塵的目的，因此，可以適當(dāng)?shù)靥岣呓虒W(xué)樓建筑體形系數(shù)；而學(xué)生宿舍、教職工宿舍，辦公樓等建筑，因單一空間內(nèi)人數(shù)不是很多，可以選擇控制建筑體形系數(shù)，達(dá)到節(jié)能減排的目的。

1.3.3建筑立面設(shè)計(jì)

（1）學(xué)校建筑是區(qū)域建筑的一部分，在選擇建筑墻面色彩時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校既有教學(xué)樓顏色、周邊建筑色彩以及整個(gè)城市色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。（2）在顏色選擇上，還要考慮日照影響。結(jié)合當(dāng)?shù)厝照諚l件，合理選擇建筑色彩。

2工程實(shí)例--以重慶天地人和國(guó)際學(xué)校為例

2.1工程概況

重慶天地人和國(guó)際學(xué)校位于化龍橋舊城改造區(qū)的西端，北鄰紅巖紀(jì)念館，其東北面為新建的化龍橋片區(qū)消防特勤戰(zhàn)。B20-3地塊面積約1.98公頃，呈不規(guī)則的長(zhǎng)條形。

2.2工程定位

重慶天地人和國(guó)際學(xué)校包括5層的主教學(xué)樓和7層的宿舍樓組成。人和街小學(xué)包括200米室外跑道，36班教學(xué)樓和配套設(shè)施。利用地形高差，設(shè)計(jì)為高度4-5層的板式建筑，包括主教學(xué)區(qū)、輔助教學(xué)區(qū)、室外運(yùn)動(dòng)區(qū)、后勤部分、宿舍等。

2.3校園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)

2.3.1分區(qū)

本地塊較為狹長(zhǎng)、曲折。只有東北面一條短邊和規(guī)劃道路相接。本方案為尊重紅巖紀(jì)念廣場(chǎng)，將地塊緊鄰紅巖廣場(chǎng)的東北部分作為開場(chǎng)的操場(chǎng)，盡量留出遠(yuǎn)離廣場(chǎng)的地塊深處空間作為建筑用地。根據(jù)現(xiàn)狀，地塊內(nèi)有涵洞在東南側(cè)通過。建筑不能進(jìn)入涵洞保護(hù)線，利用這一區(qū)域，設(shè)置車行流線和室外停車區(qū)域。

2.3.2空間序列

在國(guó)際學(xué)校的前區(qū)廣場(chǎng)設(shè)置大門，作為整個(gè)前區(qū)廣場(chǎng)空間的控制點(diǎn)，同時(shí)形成了整個(gè)項(xiàng)目的入口和"指向標(biāo)"。沿著指向標(biāo)向用地深處，經(jīng)過操場(chǎng)就是人和街小學(xué)的主樓。面對(duì)操場(chǎng)最近的市行政樓。再往里面走，就是整個(gè)教學(xué)樓的主入口。教學(xué)樓盡端，布置學(xué)校后勤用房--食堂和宿舍，作為整個(gè)空間序列的結(jié)尾。

2.3.3豎向和交通

本地塊地形復(fù)雜，邊界參差，高差較大，加上涵洞等因素，限制條件較多。本設(shè)計(jì)力求尊重現(xiàn)有的周邊建筑和廣場(chǎng)，尊重現(xiàn)有地形并有效降低土石方開挖強(qiáng)度和護(hù)坡、?？驳墓こ塘?。合理利用現(xiàn)有地形高差和不能占用的涵洞保護(hù)線，清晰地設(shè)計(jì)了人車分流的線路。

學(xué)校建筑內(nèi)部，利用各個(gè)連廊、開放空間、樓梯間等公共區(qū)域，將各個(gè)部分連接起來，形成便捷的步行交通體系，滿足疏散要求。

2.4單體建筑設(shè)計(jì)

2.4.1平面設(shè)計(jì)

本方案為多層公共建筑，主體高5-7層。（1）將教學(xué)樓劃分為主教學(xué)樓、輔助教學(xué)樓。鑒于用地緊張，本設(shè)計(jì)利用高差，將小禮堂和食堂、餐廳等設(shè)置在一層部分。這些人流較多的大空間設(shè)置在一層，有利于疏散，而且主體建筑的體量被大大縮小。行政樓主題設(shè)置在靠近操場(chǎng)的位置，利于學(xué)校形象的展示，也把較為安靜的地方留給了教學(xué)樓。教學(xué)樓通過兩層通高的架空層形成自然的入口形象。架空門廳和人流密集的小禮堂結(jié)合緊密，通過門廳，可沿臺(tái)階步行進(jìn)入教學(xué)樓的庭院。通過這里，聯(lián)系各個(gè)教學(xué)區(qū)域。（2）在西南端將廚房、餐廳、宿舍設(shè)置在一起，處于地塊的最深處，減少了后勤用房對(duì)于學(xué)校整體形象的干擾。（3）廚房處于低處，正好處于車行流線的盡端，餐廚流線互不干擾，廚房廢渣的處理也不影響整個(gè)校區(qū)的其他部分。

2.4.2立面設(shè)計(jì)

本地塊緊鄰紅巖紀(jì)念館旁邊，位置比較敏感。為配合整個(gè)項(xiàng)目的教育氛圍和周邊建筑的風(fēng)格，本設(shè)計(jì)考慮采用青磚為主的外立面形式，青磚是中國(guó)傳統(tǒng)的建筑外墻材料，符合國(guó)際學(xué)校的文化屬性。在此基礎(chǔ)上，精工細(xì)刻，反映中國(guó)的傳統(tǒng)元素。

2.5景觀設(shè)計(jì)

本工程充分利用紅線內(nèi)不可修建部分布置實(shí)土綠地，同時(shí)結(jié)合本地塊的特色，設(shè)置主體廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)上充分利用垂直綠化，提高整個(gè)用地綠地覆蓋率，并創(chuàng)造和建筑和諧統(tǒng)一的整體效果。

結(jié)語

綜上所述，在進(jìn)行現(xiàn)代校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重視以下幾點(diǎn)：（1）合理使用土地資源，校園選址應(yīng)便于出行；（2）重視校園綠化、生態(tài)保護(hù)，充分利用原有地形進(jìn)行規(guī)劃布置；（3）建筑設(shè)計(jì)上，應(yīng)做好合理的平面分區(qū)設(shè)計(jì)，確保立面形式美觀。在上述實(shí)例中，建筑設(shè)計(jì)效果良好，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。

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