三人行，必有我?guī)?/h1>
2015-10-21 23:39:07殷樂
作文大王·中高年級 2015年10期
殷樂
我最佩服的人是誰？在不同的時期，我佩服過不同的人。隨著年齡的增長，能讓我佩服的人越來越少了。
童年時代，我心里最佩服的人是我的父親。我父親是個木匠，十幾歲出來謀生，從湖南跑到廣西，跑到云南，跑到中越邊境。奶奶帶著四個孩子，無以為生，于是父親早早跟人做學(xué)徒，年紀(jì)輕輕就闖蕩江湖，憑著精湛的木工手藝贏得了客戶們的贊揚(yáng)和尊重。父親的雕花木床做得極好，在我們那一帶，人們以用他的雕花木床做婚床為榮，簡直就成了品牌。父親就這樣以他的辛勤勞動養(yǎng)育我們兄弟。
少年時代，我佩服我的數(shù)學(xué)老師。他那時候三十來歲，相當(dāng)敬業(yè)，頭天布置的作業(yè)，一定會在第二天批改完并且講解。那時候我們已經(jīng)讀初三，學(xué)業(yè)繁重，每天都有大量的考試，名副其實(shí)的題海戰(zhàn)術(shù)——題量那真是多。每考一次，他都能及時批改完，在第二天上課講解，可以想象當(dāng)天夜里他要工作到什么時候。他的這份敬業(yè)精神令我們?nèi)嗤瑢W(xué)都佩服不已，大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仿佛不認(rèn)真學(xué)習(xí)就不好意思面對他。那一個學(xué)期，大家的成績都是節(jié)節(jié)攀升。那一年的中考，我們班數(shù)學(xué)成績?nèi)h第三。
青年時代，我佩服過我的一位同學(xué)。他考上了武漢大學(xué)，但因?yàn)橛⒄Z掛科，升不了級，一氣之下退學(xué)回家，重新復(fù)習(xí)一年后考上一所?？茖W(xué)校，學(xué)的是機(jī)械設(shè)計。畢業(yè)后他進(jìn)了一家工廠，第二年便成了技術(shù)骨干，因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新而得到十幾萬元的獎金。在20世紀(jì)90年代，這是一筆巨款。我佩服他那種拿得起放得下的氣度，佩服他那種專一的精神。
后來我工作了，我還佩服過我的一位學(xué)生。她那時候家境不好，初中畢業(yè)考入一所農(nóng)業(yè)學(xué)校。但在學(xué)校讀了一個學(xué)期，她感覺離自己的志趣太遠(yuǎn)，于是毅然退學(xué)，第二年考上高中，最終考上名牌大學(xué)，以優(yōu)異的成績留校任教。她這種破釜沉舟的勇氣、堅韌不拔的精神，讓我這個老師也佩服不已。
什么樣的人會讓我們“佩服”？說自己佩服周杰倫、佩服奧巴馬，或者佩服愛因斯坦、佩服哥倫布，可不可以？當(dāng)然可以。查一下詞典，“佩服”的意思是“感到可敬而心服”。對這些名人偉人的某一個方面，我們還是可以用“佩服”這個詞的，比如我們佩服周杰倫戰(zhàn)勝病痛，從無名之輩奮斗成為知名音樂人的這種堅韌刻苦的精神；比如我們佩服哥倫布不畏艱險、探索世界的壯舉。
寫“我最佩服的人”，也還是寫人的記敘文章，它需要符合記敘文的要求和要素。以前我們很多次談到過“以事寫人”和“以人寫事”的方法，顯然，這里是要“以事寫人”。以事寫人，就需要圍繞著這個人來組織事件，類似于“某某二三事”，以二三事來表現(xiàn)這個令人佩服的人。
在開頭我提到了我的父親、我的數(shù)學(xué)老師、我的同學(xué)、我的學(xué)生，也寫了他們具體的事，正是從這些事情中，我看到了他們令我佩服的一面。當(dāng)然我這里用的是非常簡略的寫法，還沒有把事寫具體。寫事，要有事情的具體經(jīng)過。寫我父親，我可以用一兩件事寫他如何艱辛，如何不被困境打敗。寫我的老師，我可以拿一個事例，寫他如何布置考試，如何批改試卷，如何在滿臉倦容時仍然及時給我們講解，我和同學(xué)們?nèi)绾胃袆印懳业耐瑢W(xué)，我可以把平時與他生活交往的一些故事寫出來，本來覺得并不比我強(qiáng)的人，因?yàn)樗藢W(xué)重新選擇人生方向這一常人難以做到的舉動，頓時令人佩服。寫我的學(xué)生，也可以把她從中專退學(xué)去讀高中這樣的經(jīng)歷，詳細(xì)地寫出來。這樣，人物的形象就豐滿了，令人佩服也就不是一句空話，讀者讀了他們的事跡，也同樣會佩服他們。
孔子說：“三人行，必有我?guī)??！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，找到他人身上令我們佩服的地方，學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，最后你也能變成一個令他人佩服的人。
下面來看看同學(xué)們寫的這類文章吧！
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少年時代，我佩服我的數(shù)學(xué)老師。他那時候三十來歲，相當(dāng)敬業(yè)，頭天布置的作業(yè)，一定會在第二天批改完并且講解。那時候我們已經(jīng)讀初三，學(xué)業(yè)繁重，每天都有大量的考試，名副其實(shí)的題海戰(zhàn)術(shù)——題量那真是多。每考一次，他都能及時批改完，在第二天上課講解，可以想象當(dāng)天夜里他要工作到什么時候。他的這份敬業(yè)精神令我們?nèi)嗤瑢W(xué)都佩服不已，大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仿佛不認(rèn)真學(xué)習(xí)就不好意思面對他。那一個學(xué)期，大家的成績都是節(jié)節(jié)攀升。那一年的中考，我們班數(shù)學(xué)成績?nèi)h第三。
青年時代，我佩服過我的一位同學(xué)。他考上了武漢大學(xué)，但因?yàn)橛⒄Z掛科，升不了級，一氣之下退學(xué)回家，重新復(fù)習(xí)一年后考上一所?？茖W(xué)校，學(xué)的是機(jī)械設(shè)計。畢業(yè)后他進(jìn)了一家工廠，第二年便成了技術(shù)骨干，因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新而得到十幾萬元的獎金。在20世紀(jì)90年代，這是一筆巨款。我佩服他那種拿得起放得下的氣度，佩服他那種專一的精神。
后來我工作了，我還佩服過我的一位學(xué)生。她那時候家境不好，初中畢業(yè)考入一所農(nóng)業(yè)學(xué)校。但在學(xué)校讀了一個學(xué)期，她感覺離自己的志趣太遠(yuǎn)，于是毅然退學(xué)，第二年考上高中，最終考上名牌大學(xué)，以優(yōu)異的成績留校任教。她這種破釜沉舟的勇氣、堅韌不拔的精神，讓我這個老師也佩服不已。
什么樣的人會讓我們“佩服”？說自己佩服周杰倫、佩服奧巴馬，或者佩服愛因斯坦、佩服哥倫布，可不可以？當(dāng)然可以。查一下詞典，“佩服”的意思是“感到可敬而心服”。對這些名人偉人的某一個方面，我們還是可以用“佩服”這個詞的，比如我們佩服周杰倫戰(zhàn)勝病痛，從無名之輩奮斗成為知名音樂人的這種堅韌刻苦的精神；比如我們佩服哥倫布不畏艱險、探索世界的壯舉。
寫“我最佩服的人”，也還是寫人的記敘文章，它需要符合記敘文的要求和要素。以前我們很多次談到過“以事寫人”和“以人寫事”的方法，顯然，這里是要“以事寫人”。以事寫人，就需要圍繞著這個人來組織事件，類似于“某某二三事”，以二三事來表現(xiàn)這個令人佩服的人。
在開頭我提到了我的父親、我的數(shù)學(xué)老師、我的同學(xué)、我的學(xué)生，也寫了他們具體的事，正是從這些事情中，我看到了他們令我佩服的一面。當(dāng)然我這里用的是非常簡略的寫法，還沒有把事寫具體。寫事，要有事情的具體經(jīng)過。寫我父親，我可以用一兩件事寫他如何艱辛，如何不被困境打敗。寫我的老師，我可以拿一個事例，寫他如何布置考試，如何批改試卷，如何在滿臉倦容時仍然及時給我們講解，我和同學(xué)們?nèi)绾胃袆印懳业耐瑢W(xué)，我可以把平時與他生活交往的一些故事寫出來，本來覺得并不比我強(qiáng)的人，因?yàn)樗藢W(xué)重新選擇人生方向這一常人難以做到的舉動，頓時令人佩服。寫我的學(xué)生，也可以把她從中專退學(xué)去讀高中這樣的經(jīng)歷，詳細(xì)地寫出來。這樣，人物的形象就豐滿了，令人佩服也就不是一句空話，讀者讀了他們的事跡，也同樣會佩服他們。
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