徐錫志

根據(jù)國內(nèi)外的研究統(tǒng)計表明，對于培養(yǎng)金融工程方向的專業(yè)人才，大多財經(jīng)類高校的培養(yǎng)目標(biāo)都局限于碩士研究生以及更高學(xué)位的學(xué)生，而沒有對本科學(xué)生的教育和培養(yǎng)引起足夠重視。因此，為了能夠有效解決該方面存在的問題，提升金融工程人才的培養(yǎng)水平和效率，在教育過程中，我國財經(jīng)類院校就應(yīng)該根據(jù)金融工程人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，采取更加符合現(xiàn)代市場需求的模式對金融工程人才進(jìn)行培養(yǎng)。除此之外，還應(yīng)該根據(jù)各院校人才培養(yǎng)理念和專業(yè)優(yōu)勢的不同，樹立具有自己特點的、成熟的培養(yǎng)目標(biāo)，大力培養(yǎng)不同層次的人才，發(fā)展各院校的自身優(yōu)勢，培養(yǎng)出更多金融工程人才。本文就以有效實現(xiàn)該目標(biāo)，提高我國財經(jīng)類院校金融工程人才培養(yǎng)效率為主要目的，對我國財經(jīng)類院校金融工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)和模式進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、金融工程在實際中的應(yīng)用

20世紀(jì)80年代末，金融工程學(xué)逐漸興起，成為一門新興的綜合類學(xué)科。它涵蓋了工程理念，以工程理念為基礎(chǔ)融合了開發(fā)金融產(chǎn)品的新技術(shù)和新思想，在金融領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的跨越，通過對金融工程技術(shù)的合理運用，使得金融產(chǎn)業(yè)之間的競爭更加激烈。隨著金融產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對金融業(yè)的關(guān)注也發(fā)生了相應(yīng)的變化，開始更加關(guān)注金融產(chǎn)品的服務(wù)種類和質(zhì)量。根據(jù)市場需求的變化，金融產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品化已經(jīng)成為市場發(fā)展的必然趨勢，同時，金融產(chǎn)品化也成為金融企業(yè)運營的有利條件。金融企業(yè)要抓住市場的實時變化為客戶提供滿足市場需求的金融產(chǎn)品，并且企業(yè)的金融產(chǎn)品要具有企業(yè)的自身特色，滿足客戶的差異化需求，提高自身的競爭優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的工程理念基礎(chǔ)之上，全方位的融入現(xiàn)代金融行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新思維，通過信息化的方式，充分了解客戶的需求，提供有針對性的理財方案。所以說，金融企業(yè)的運營，包括整個金融行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)離不開金融工程的設(shè)計思想和新技術(shù)，金融工程將被應(yīng)用到更多的領(lǐng)域里。

根據(jù)金融行業(yè)的發(fā)展，金融工程主要被應(yīng)用于財務(wù)管理的研究、商業(yè)銀行和風(fēng)險投資管理、金融創(chuàng)新技術(shù)研究、資產(chǎn)評估、仿真學(xué)等大量運用金融技術(shù)的研究領(lǐng)域。金融業(yè)在國內(nèi)外發(fā)展迅速，對金融工程方向的人才需求也越來越大，金融專業(yè)的高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇有很多，比如基金證券公司、投資理財管理公司、商業(yè)銀行、風(fēng)險管理企業(yè)等。非金融企業(yè)的金融工程的相關(guān)工作也可以作為畢業(yè)生的就業(yè)選擇之一，金融部門和非金融企業(yè)的金融信息管理對金融工程的專業(yè)人才有同樣的需求。

二、財經(jīng)類院校金融工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)分析

金融人才的培養(yǎng)要順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，各高校積極設(shè)立金融工程專業(yè)，尤其是財經(jīng)類院校，努力培養(yǎng)金融方面的人才，設(shè)定培養(yǎng)金融方面人才的目標(biāo)，結(jié)合各高校的特點和理念，定位培養(yǎng)金融方向的專業(yè)性人才，根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展注重人才的多樣化培養(yǎng)。應(yīng)根據(jù)各高校的不同層次和不同類型，設(shè)定不同的專業(yè)課程。對于層次較高的金融工程專業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)設(shè)定相對有深度的金融課程；對于本科生而言，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的理解和整合，并培養(yǎng)他們將理論知識應(yīng)用于實際中的能力；對于碩士研究生而言，他們已經(jīng)接受了本科生的基本理論知識，對金融行業(yè)的了解更加深刻，對知識的接受能力相對更強，所以，各高校應(yīng)該注重他們對金融知識理解的深度，著重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和對金融領(lǐng)域的研究能力，以培養(yǎng)更加專業(yè)化的金融人才來滿足市場的需求。

在財經(jīng)類院校的教學(xué)中，對金融工程人才進(jìn)行有效培養(yǎng)時，應(yīng)該從以下幾點出發(fā)進(jìn)行培養(yǎng)：第一，要求學(xué)生能夠?qū)Πń?jīng)濟(jì)和金融學(xué)科等在內(nèi)的金融工程基礎(chǔ)在理論和知識進(jìn)行有效掌握，并對其進(jìn)行透徹理解，能夠靈活應(yīng)用于實踐當(dāng)中。第二，學(xué)生應(yīng)該具備對金融工具進(jìn)行設(shè)計、分析以及定價的能力，并能夠有效勝任金融工程咨詢工作，對進(jìn)攻工程開發(fā)中所存在的風(fēng)險和收益進(jìn)行全面分析，充分體現(xiàn)出自身的專業(yè)性。第三，學(xué)生要對國家有關(guān)金融的方針以及政策法規(guī)等進(jìn)行有效了解，并能夠從相關(guān)方針以及政策法規(guī)的變動中預(yù)判行業(yè)發(fā)展動態(tài)，對金融行業(yè)發(fā)展動態(tài)進(jìn)行有效掌握。第四，金融工程開發(fā)是一項非常復(fù)雜的工作，單靠個人的知識掌握能力是很難滿足工程開發(fā)需求的，因此，財經(jīng)類院校在對金融工程人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，一定要確保其熟練掌握文獻(xiàn)檢索和相關(guān)資料查詢的方法，并且要求學(xué)生具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。第五，作為金融工程人才，要至少熟練掌握一門外語，并在聽、說、讀、寫、譯等方面都達(dá)到較高水平。第六，在信息化時代，作為金融工程人才，要熟練掌握計算機的操作，對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)有一定的了解，滿足時代發(fā)展需求。

三、商科院校金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式

（一）對理論教學(xué)與實踐教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，確保金融人才培養(yǎng)的全面性

一直以來，在我國本科的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，都存在這樣一個弊端，那就是在教學(xué)過程中過于重視以教師為中心，以講授的方式對知識進(jìn)行傳授和對學(xué)生進(jìn)行教育以及學(xué)生過于重視理論知識學(xué)習(xí)的問題。因此，在我國傳統(tǒng)大學(xué)教學(xué)過程中，其強調(diào)的是垂直思考，鼓勵學(xué)生進(jìn)行抽象學(xué)習(xí)，追求簡化分解和個人獨立能力等。而這些，在實際過程中，都已經(jīng)偏離了金融工程人才培養(yǎng)的軌道，不利于對金融工程人才的培養(yǎng)。在實際當(dāng)中，金融工程開發(fā)是一項實踐性非常強、非常重視團(tuán)隊協(xié)作的科學(xué)，因此，在對金融工程人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，為了能夠有效確保金融工程人才培養(yǎng)的有效性和全面性，必須對工程試驗和實踐引起足夠重視，要使學(xué)生能夠在不斷的試驗和實踐過程中，對所學(xué)理論知識進(jìn)行有效融合，以此來不斷提升自身的綜合能力。除此之外，在對金融工程人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，還應(yīng)該重視對教學(xué)案例的有效應(yīng)用，要通過應(yīng)用案例教學(xué)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受理解能力。因此，為了能夠有效提升財經(jīng)類院校對金融工程人才的培養(yǎng)效率，其在學(xué)生進(jìn)行實驗和實踐的過程中，還應(yīng)該加強對教學(xué)案例的應(yīng)用，并不斷加大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中實踐教學(xué)的力度，使學(xué)生能夠更好的通過實踐來加強對理論知識的理解和掌握，對金融工程問題擁有一個透徹而全面的認(rèn)識，為日后的金融工程開發(fā)工作打下良好的基礎(chǔ)。

（二）對學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力進(jìn)行有效培養(yǎng)

金融工程的開發(fā)并不是一個人所能夠完成的，而是需要多個人的通力合作才能夠有效完成，因此，在財經(jīng)類院校對金融工程人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，一定要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，這是確保學(xué)生日后能夠勝任金融工程開發(fā)的基礎(chǔ)保障。當(dāng)前，在財經(jīng)類院校中，在對學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力進(jìn)行有效培養(yǎng)的過程中，所采用的最主要方法就是合作學(xué)習(xí)法和小組工作實踐法。在教學(xué)過程中，針對某個實際項目或者是金融工程實驗，教師可以將學(xué)生分成若干個小組，然后由各個學(xué)科的教師對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合指導(dǎo)。在教師們的聯(lián)合指導(dǎo)下，要求學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作來完成項目或者是金融工程實驗。如此一來，在做項目或者是實驗的過程中，學(xué)生就能夠從實踐中獲取有用的知識，并學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面提升自身的綜合能力。不僅如此，通過該種教學(xué)方式，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的橫向思考能力以及應(yīng)急能力，使學(xué)生在以后的金融工程開發(fā)過程中，能夠從容地解決遇到的所有問題，從而從根本上確保財經(jīng)類院校金融工程人才培養(yǎng)的高效性。

（三）對階梯次序引起足夠重視，做好不同層次的高效銜接

與其他專業(yè)不同，金融工程專業(yè)的人才都是高級復(fù)合型的應(yīng)用型技術(shù)人才，其不論是對理論知識的掌握，還是對專業(yè)技術(shù)的掌握都是非常嫻熟的。因此，在對金融工程人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，財經(jīng)類院校一定要注重階梯次序培養(yǎng)，并對其培養(yǎng)方式和內(nèi)容引起足夠重視，做好不同層次的高效銜接，這樣，才能夠確保金融工程人才培養(yǎng)的高效化。財經(jīng)類院校在人才培養(yǎng)過程中，通常會按照本科、碩士以及博士三個不同層次的要求對學(xué)生進(jìn)行階梯次序培養(yǎng)。在本科階段，對金融工程人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，最重要的是對學(xué)生的總體素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，以此來為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。在該階段，院校在對學(xué)生的理論知識進(jìn)行有效教育的同時，還應(yīng)該通過結(jié)合實踐來對學(xué)生的節(jié)點識別能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。這個階段，為了確保人才培養(yǎng)的高效性，財經(jīng)類院校要確保學(xué)生能夠?qū)鹑诠こ谭椒?、感覺以及意識等進(jìn)行有效識別和掌握，如若不然，就很難確保金融工程人才培養(yǎng)的成功性。在碩士階段，最重要的是要對學(xué)生金融理論以及金融工程技術(shù)的掌握進(jìn)行有效培養(yǎng)，該階段是本科階段的有效延伸，因此，除了提升學(xué)生對金融理論知識以及金融工程技術(shù)的掌握，還應(yīng)該通過進(jìn)一步加強實踐來提升學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)全面性人才。在博士階段，則應(yīng)注重對學(xué)生更深層次能力的培養(yǎng)，要注重對學(xué)生從事金融工程課題研究以及金融工程實踐能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)高端人才為主要目的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，充分體現(xiàn)出學(xué)生的高端性和全面性。通過這樣的培養(yǎng)方法，不僅能夠有針對性地對不同層次的學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，還能夠有效確保不同層次的學(xué)生直接的有效銜接，更好地培養(yǎng)出符合金融工程需求的全能型人才。

四、結(jié)語

金融工程人才缺乏，無法有效勝任金融工程開發(fā)和管理工作，一直是我國金融行業(yè)存在的最主要問題，而導(dǎo)致該問題出現(xiàn)的最主要原因，就是財經(jīng)類院校在教學(xué)過程中沒有對金融工程人才的培養(yǎng)引起足夠重視。因此，在財經(jīng)類院校的教學(xué)過程中，學(xué)校和教師自身就應(yīng)該積極、主動做出改變，樹立起正確的金融工程人才培養(yǎng)目標(biāo)，并通過對理論教學(xué)與實踐教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，確保金融人才培養(yǎng)的全面性，對學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力進(jìn)行有效培養(yǎng)以及對階梯次序引起足夠重視，對不同層次進(jìn)行高效銜接等方式確保培養(yǎng)目標(biāo)的順利實現(xiàn)，為社會培養(yǎng)出能夠勝任金融工程開發(fā)和管理工作的高端金融工程人才。

（作者單位：鄭州財經(jīng)技師學(xué)院）