當(dāng)管紀(jì)律管到閨蜜時(shí)

葉維佳

班里的紀(jì)律一日不如一日，有時(shí)甚至課堂上也會(huì)充斥著嬉戲打鬧的聲音，班主任似乎忙不過(guò)來(lái)。我心中有一種說(shuō)不出來(lái)的難受，腦海中有一個(gè)堅(jiān)定的聲音告訴我，應(yīng)該有一個(gè)人站出來(lái)管理一下了！我就這么毛遂自薦當(dāng)了紀(jì)律委員。

俗話(huà)說(shuō)，新官上任三把火，我滿(mǎn)腔熱情地給班主任提出了一個(gè)又一個(gè)建議，還常常及時(shí)匯報(bào)班級(jí)情況。班主任總會(huì)在我匯報(bào)完的第一時(shí)間走進(jìn)班級(jí)批評(píng)那幾個(gè)總是搗亂的“老頑固”。就這樣，班級(jí)情況終于有了好轉(zhuǎn)。然而，不知為何，我的閨蜜卻越來(lái)越活躍，總是擾亂班級(jí)紀(jì)律。

她總是姍姍來(lái)遲，在上課鈴打響之后才到，還老是與老師唱反調(diào)。比如，我們的科學(xué)老師總會(huì)習(xí)慣性地在講完課后問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)，她就大叫一聲：“不懂！”而后看笑話(huà)似的看著老師滿(mǎn)頭大汗地再認(rèn)真講一遍。這很好玩嗎？不，這簡(jiǎn)直是胡鬧！

一下課，我便拉著她匆匆地走到操場(chǎng)上。在她滿(mǎn)臉的狐疑中，我嚴(yán)肅地問(wèn)她：“科學(xué)課看老師笑話(huà)，很好玩嗎？”她卻不以為然，嘻嘻地笑著。一股無(wú)名之火從我心中冒出來(lái)，我大叫：“回答我！”暴躁得如同一頭怒吼的獅子。“好玩??！生什么氣，我以前都這樣，老師不也只看看我就算了？你生什么氣??！”她不屑的語(yǔ)氣讓我對(duì)她失望極了。

之后，更過(guò)分的事接踵而來(lái)，她竟帶頭在午間自修課上玩起了扔書(shū)游戲！這書(shū)是班中常受欺負(fù)的一個(gè)男生的。曾經(jīng)，我和她一起幫助過(guò)那個(gè)男生，我們都很同情他，而如今她竟帶頭扔他的書(shū)！對(duì)她，我真是失望透了！我想，要不報(bào)告給老師？不能讓她再這樣下去，班級(jí)紀(jì)律已經(jīng)好轉(zhuǎn)了，怎么能再放任她破壞？

可是，“閨蜜”這兩個(gè)字不是白叫的，她曾在我最無(wú)助時(shí)給過(guò)我鼓勵(lì)與溫柔；曾陪我跑完800米后還跑來(lái)跑去替我拿水；曾在我肚子疼得受不了時(shí)背我去醫(yī)務(wù)室；曾在我發(fā)燒時(shí)似媽媽一般無(wú)微不至地照顧我……這些我怎能忘記？難道我能如此忘恩負(fù)義地直接把她推給老師？但如今的她好似變了一個(gè)人，變得無(wú)理取鬧，變得不可理喻，她這是怎么了？也許我應(yīng)該問(wèn)問(wèn)她?？擅看螁?wèn)到點(diǎn)上，她的眼神總是飄忽不定，支支吾吾不愿多說(shuō)，只推說(shuō)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就匆匆回教室了。我發(fā)現(xiàn)，最近她的情緒總是怪怪的。

怎么辦？告訴老師，老師會(huì)有好的辦法嗎？

也許吧，她畢竟教了那么多屆學(xué)生，應(yīng)該比我這個(gè)紀(jì)律委員更有經(jīng)驗(yàn)。

我徘徊在老師辦公室門(mén)外，還是下不了決心去“出賣(mài)”閨蜜。那條我們?cè)?jīng)共同漫步的小徑，那片我們共同欣賞的山茶花……這一切，此時(shí)此刻，如此清晰地浮現(xiàn)在腦海，歷歷在目，溫柔地?fù)嵛恐?，而又似刀刃割著我的心。我該怎么辦？

忽然，一陣輕輕的抽泣聲傳入耳際，我一抬頭，看到閨蜜一個(gè)人走在旁邊的小徑上，低著頭，拭著淚水。出事了！

我一個(gè)箭步跑到她的身邊。在她那伴著淚水的傾訴中，我才知道了事情的原委：她的父母離婚了，她感到很無(wú)助，所以才將心中的苦痛帶到教室里來(lái)，用無(wú)理取鬧來(lái)發(fā)泄憋悶的情緒，于是一幕幕惡作劇發(fā)生了。可是這一切，解決不了她內(nèi)心的問(wèn)題，她仍然不知該如何面對(duì)家里的局面。

“對(duì)不起?！彼脺I眼看著我說(shuō)。她的淚水那么澄澈、無(wú)助?！安豢蘖?，生活還是美好的，對(duì)嗎？父母離婚了，但并不意味著他們拋棄你了，他們還是愛(ài)你的，不是嗎？”我摟著她，安慰她。淚水也模糊了我的眼睛。

在那條芳香的小徑上，兩個(gè)女孩兒依偎著，互訴著心聲。

落雨了，一切都在雨中模糊了，幾朵打濕了的山茶花卻在我噙著淚水的眼角處清晰起來(lái)。

我知道我該如何選擇了！我也相信班里的紀(jì)律會(huì)好起來(lái)的，我更相信我的閨蜜也會(huì)重新振作起來(lái)！

（指導(dǎo)老師 黃 忠）