俯向大地的身影

許俊文

這些年來，我的筆下總是很少提到自己的母親。我覺得至今還沒有找到可與母親般配的文字，就好比我們已探明腳下是一座豐富的礦藏，由于擔心技術(shù)水平達不到，而一直猶豫不決，遲遲沒有開采。

那是去年深秋的一個黃昏，我從定遠縣東部的小鎮(zhèn)岱山下車去豆村，沿途的田野，該收割的已經(jīng)收割了，眼前的每一塊赤裸的土地，就像產(chǎn)后的孕婦似的，安安靜靜地躺在那兒，見不到一個來打擾它的人，只有田邊地角盛開的野菊花靜悄悄地陪伴著它。

一個老婦人的背影出現(xiàn)在我的視野里：青衣青褲，頭上扎著時下很少見到的那種黑色的包巾，右手握著一把小鋤。舉起，落下，舉起，落下……在鋤頭偶爾停頓的間隙，從翻起的泥土里撿起一點什么，隨手丟進身旁的籃子里，再繼續(xù)翻著泥土。當我走近，才認出是母親。

我小聲地叫了一聲媽，她愣怔了半天才反應(yīng)過來，急忙丟下手里的鋤頭，想立即站起來，可是掙扎了幾次，最后還是在我的協(xié)助下才完成了那個簡單的動作。母親的兩個膝蓋處沾滿了泥土，我不由自主地就跪了下去，替母親輕輕地撲打，撲著撲著，眼淚就出來了。

母親是一個惜糧如命的人。她三歲就跟著外婆討飯，至今她的左腿還有當初被惡狗咬傷

留下的疤痕;七歲下地給東家割麥子，餓極了就搓生麥粒吃;三年自然災(zāi)害時期，她的兩個女兒相繼被饑餓奪去了生命。糧食在母親的眼里比什么都金貴。記得小時候，我家的糧食總

是不夠吃，為了能夠從工分以外多獲得一點糧食，母親請鐵匠給我打了一把小鋤頭，每到秋天，當隊里的花生、紅薯、胡蘿卜起獲之后，她就叫我到地里翻找遺落的果實。雖然如今的生活早已改變，父母的生活費用也由兒女們?nèi)?，可母親依然是一個拾穗的人。是如今村里唯一的一個，可能也是最后一個了。母親總感嘆道，人哪，最容易忘本，只要三頓飽飯一吃，就記不得挨餓的滋味了。

前年秋天，父親打電話說母親病了，我匆匆忙忙趕回到豆村，只見瘦弱的母親睡在床上蜷作一團，我上前握住她枯瘦的手，粗糙得猶如一截干枯的樹干。父親嘮叨著，他說牛喘氣

那塊水稻田你是知道的，爛泥深得連牯牛都拔不動腿。我叫她不要去拾（稻穗），她非不聽……

母親微微地睜開眼，下意識地剜了父親一下，父親便不再吱聲了。這時我發(fā)現(xiàn)母親的床邊碼

放著一堆稻子，我一下全明白了。

母親托人把拾來的稻、麥拿到鎮(zhèn)子上去賣，再把賣來的錢放在一個小木匣里，就等著過年了。母親喜歡過年，過年時兒孫們就像歸巢的小鳥，一個個都從很遠的地方飛回來了，這時母親會打開那只木匣子給大家發(fā)壓歲錢，發(fā)一個，說一句，這是地里拾來的。當我的兒子

接過壓歲錢時，他撲通一聲雙膝跪地，深深地磕了三個頭。我想，兒子的頭，既是給母親磕

的，也是給土地磕的，盡管他離土地已經(jīng)很遠了，但他的生命里卻流淌著土地的血脈。

在我寫這篇短文的時候，母親的身影總是在我的眼前晃動。朦朧中，她佝僂的身影離土

地似乎更近了……

（選自《俯向大地的身影》，有刪改）

【閱讀練習】

1.結(jié)合文義，說說對文中畫線句子的理解。

（1）就好比我們已探明腳下是一座豐富的礦藏。

（2）是如今村里唯一的一個，可能也是最后一個了。

2.第二段“那是去年深秋的一個黃昏……只有田邊地角盛開的野菊花靜悄悄地陪伴著它”中的景物體現(xiàn)出怎樣的特點？有什么作用？

3.文章最后為什么再次寫到母親的“身影”？

4.本文采用多種描寫手法刻畫母親。試選取其中的一種手法，對刻畫人物的效果做簡單探究。

第40期3版參考答案院

《樸素原來最有力量》

1.第②段和第③段之問。理由：因為第②段句末提到了“包裝”，這段承接第②段。這段

話中的“外在”冶對應(yīng)第③段中的“隱內(nèi)”，一為反面論證袁一為正面論證。

2.具有一顆童心，不要包裝，平靜樸素，追求內(nèi)在與外在的統(tǒng)一，尤其追求內(nèi)在的修養(yǎng)。

3.“原來”一詞，與霍洛維茨說的話“我用了一生的努力，才明白樸素原來最有力量”相照應(yīng)，寫出了認識變化的過程。

《紫禁城的“海底總動員”》

1.文章以“海底總動員”為標題，容易使讀者聯(lián)想到“噎噎總動員”等影片，引發(fā)讀者的思考。

2.作者堯藏于故宮的緣由堯特點。

3.乙。

4. 用幽默的語言警示人們要注意保護海洋生物。

《心靈之痛》

1. 本文主要敘述了作者開車輕按喇叭提醒小女孩注意安全反遭咒罵，心中震驚而追尋原因的故事，從而挖出小女孩心靈之痛的根源。

2.問題：一個不過上三四年級的小女孩，怎么能說出這么臟的話呢？答案：有車族的炫耀在小女孩心靈上劃出了一道傷痕。

3.內(nèi)容上概括了小女孩咒罵“我”的原因，點出了心靈之痛;結(jié)構(gòu)上由敘轉(zhuǎn)議。

4.將家長接小孩時“有車”與“無車”的情景進行對比，將國外富翁行為與中國富裕階層的行為進行對比，突出了社會成員彼此之間疏離與隔膜之深，從而解釋了“心靈之痛”的原因，表達了作者對清除這種社會病的渴望，為下文具體揭示病態(tài)的根源做了鋪墊。

5.含義：心靈之痛既指小女孩因社會上人與人之間的階層的差異而感受到的傷害和痛苦，也指作者面對這種社會病時產(chǎn)生的心靈上的痛苦。作用：新穎奇特，激發(fā)讀者的閱讀興趣;提示了文章呼吁人們換位思考，去關(guān)愛他人，消除隔閡與傷害的主題;表達了作者厭惡病態(tài)社會，渴望人與人和諧相處的美好愿望。

第40期4版參考答案：

《渡荊門送別》

1.一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化，推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。

2.賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平“的位置逐漸變換堯推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。

品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅堯激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。

3.兩岸的山勢由山脈過渡到平原，山巒從詩人的視“中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原“奔騰而去。

4.襯托手法，以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。