何捷
荷老師用心觀察著阿藕,發(fā)現(xiàn)他果真是個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生,心里生出更多的歡喜。其實(shí),高興的不止是荷老師。阿藕學(xué)寫話的故事,對(duì)于整個(gè)小池塘里的蓮藕來(lái)說(shuō)都是很有意義。大家親眼看著阿藕從不會(huì)寫到愛(ài)上寫,再到今天寫得越來(lái)越好,阿藕簡(jiǎn)直成了小伙伴心中的偶像。
這一天,不少小蓮藕找到阿藕,要求他現(xiàn)場(chǎng)寫一段話,內(nèi)容自定,連題目都沒(méi)有規(guī)定。阿藕欣然接受了挑戰(zhàn),提起筆,卻發(fā)現(xiàn)什么都寫不了。想寫池塘美景吧,不知道開(kāi)頭怎么寫;想寫一篇小日記吧,感覺(jué)沒(méi)什么意思;想寫一段想象故事吧,發(fā)現(xiàn)不知道從何入手……他皺著眉頭咬著筆頭,半天開(kāi)不了頭。最后,他拿起筆,湊字?jǐn)?shù)地寫了一個(gè)小狗“波比”的故事,沒(méi)想到只寫了幾句就寫不下去了。阿藕很著急,拿起筆又增加了一段:“當(dāng)我想叫波比過(guò)來(lái)時(shí),我就喊道:‘波比!”如果它不來(lái),我就再叫:‘波比!波比!波比!如果它還不來(lái),我就使勁叫:‘波比,波比,波比,波比……”終于,他湊了200字,才安心放下筆。
小伙伴們看了阿藕的寫話驚呆了!連阿藕自己都覺(jué)得臉紅。當(dāng)小伙伴們離開(kāi)后,阿藕趕忙找到荷老師求助:“荷老師,這是怎么回事???為什么您和池塘小學(xué)的老師布置寫話的時(shí)候,我感覺(jué)還能對(duì)付,可是真要讓我自己做主自由地寫,怎么這么困難呢?說(shuō)實(shí)話,所有的內(nèi)容都是好不容易湊出來(lái)的。”
荷老師仔細(xì)聽(tīng)阿藕講了剛才的事后,只說(shuō)了一句話:“可能是練得不夠的緣故吧。”
“練得不夠?我可是按照您的指導(dǎo),又是閱讀,又是留心傾聽(tīng),爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)我很投入。您怎么還說(shuō)練習(xí)得不夠呢?”
“要做到自由自在想寫什么就寫什么,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷地練習(xí)。我建議你每天寫一篇百字片段?!?/p>
“百字片段?”阿藕第一次聽(tīng)到這個(gè)玩意兒,感到真新鮮!阿藕?jiǎn)柕溃骸昂衫蠋?,什么叫百字片段呢??/p>
荷老師介紹說(shuō):“百字片段不能生硬地理解為一百字的片段。我說(shuō)的‘百啊,就是短的代名詞。寫百字就是鼓勵(lì)你用簡(jiǎn)短的文字,即興、及時(shí)地將自己的煩惱或快樂(lè)、新奇的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái),或者來(lái)一段‘語(yǔ)不驚人死不休的幽默文字??傊?,有什么寫下來(lái)就好?!?/p>
阿藕聽(tīng)得入神,心里想:啊,這也可以?就這么簡(jiǎn)單?他小小的心里,對(duì)寫話還是充滿了無(wú)限的疑問(wèn)….
荷老師好像能看穿阿藕的心,她接著說(shuō):“是的,就是希望你隨意寫、隨時(shí)寫。不管是發(fā)生的事,還是心里真實(shí)的感受,或者是你的想法、你的思考,都可以用簡(jiǎn)短的片段記錄下來(lái)。但最重要的是,要堅(jiān)持每天寫?!?/p>
阿藕追問(wèn)道:“是不是要像寫一篇作文那樣,有很完整的開(kāi)頭、結(jié)尾,還要有各種各樣復(fù)雜的要求呢?”
“當(dāng)然不是,自由寫就行啦。寫的時(shí)候,甚至不需要你苦苦琢磨用什么詞更美、更好。盡快將心里要寫的話寫下來(lái),而且是想怎么寫就怎么寫,想寫多少就寫多少。這呀,就是一種很隨性的小練筆?!?/p>
阿藕繼續(xù)追問(wèn):“我怎么感覺(jué)有些像寫日記呢?”
“確實(shí),這就像在‘日和‘記兩個(gè)字上,每日都要記。這樣的百字片段比日記的要求要稍微低一些。你想啊,日記屬于你的個(gè)人隱私,媽媽總不好隨時(shí)查看吧?再說(shuō)啦,日記一般是記錄當(dāng)天發(fā)生的有意思的事情,而且一定要有開(kāi)頭和結(jié)尾,而百字片段只要把有意思的片段寫清楚就可以啦!”
阿藕完全明白了,原來(lái)寫好寫話的秘密之一就是多練,堅(jiān)持就會(huì)有奇效。阿藕的心里滿是歡喜,他回想自己的過(guò)去,寫不好寫話就是練得太少。當(dāng)初的他寫起來(lái)像擠牙膏一樣,現(xiàn)在阿藕決定成為一個(gè)寫話高手!
夕陽(yáng)西下,池塘邊,不少小蓮藕在練功呢!練的是什么功呢?當(dāng)然是百字片段天天寫的硬功夫嘍!