不做傲慢的人

舒曼

不做傲慢的人

舒曼

感到驕傲是一件好事，但傲慢的話就需要注意了。我們不斷地炫耀自己，還會(huì)招來(lái)別人鄙夷。換句話說(shuō)，太把自己當(dāng)回事了，別人就會(huì)疏遠(yuǎn)你，把你看成是浮夸的人。

其實(shí)，生活中總有人不自量力，自以為很了不起，但真要他拿出本事的時(shí)候，不是左顧右盼就是臨陣脫逃。要了解這種心理活動(dòng)，我們不妨看一個(gè)極端的情形。精神病有一癥狀，叫作“自大妄想”，病人堅(jiān)信自己是超人轉(zhuǎn)世，明明身無(wú)分文，卻告訴別人自己家產(chǎn)過(guò)億。通過(guò)藥物治療，這種“自大妄想”可以被抑制，但沒(méi)有了“自大妄想”，患者往往郁郁寡歡。原來(lái)，患者在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的社會(huì)適應(yīng)能力已經(jīng)嚴(yán)重受損，在參與競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就會(huì)力不從心。心理學(xué)家指出，發(fā)現(xiàn)正常人對(duì)自我的認(rèn)知有輕微的“自大傾向”，這是很正常的。也就是說(shuō)，一般人都會(huì)有點(diǎn)驕傲，但不可放縱自己，甚至目中無(wú)人。

下面，我們就來(lái)測(cè)一測(cè)“傲慢指數(shù)”吧。1.與比自己資歷淺的人說(shuō)話時(shí)，總擺出一副愛(ài)答不理的樣子嗎？2.別人完成了工作，自己沒(méi)有去做，不高興嗎？3.看到比自己經(jīng)濟(jì)條件差的人，有瞧不起的感覺(jué)嗎？4.與比自己職務(wù)低的人說(shuō)話時(shí)，心不在焉嗎？5.自己有了成績(jī)，會(huì)看低別人嗎？6.做了領(lǐng)導(dǎo)以后，看不慣以前的同事嗎？7.自己的身材好，看不起面相丑的人嗎？8.對(duì)不如自己的人，總是瞧不起嗎？這8個(gè)問(wèn)題中，如果出現(xiàn)兩個(gè)以上“是”的話，這說(shuō)明你已經(jīng)有了傲慢傾向了，應(yīng)該及時(shí)調(diào)節(jié)，逐步走出陰影。

如今，自負(fù)在很多孩子身上都存在。在一定程度上，自負(fù)可以激發(fā)他們的斗志，樹(shù)立必勝的信心，但過(guò)于自負(fù)，就容易驕傲了。那么，如何使孩子克服自負(fù)心理呢？從孩子的角度講，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一是接受別人的批評(píng)。很個(gè)人都有可能犯錯(cuò)，被人批評(píng)也再所難免，而一些人不愿意改變自己的態(tài)度或接受他人的建議，甚至表現(xiàn)出“無(wú)所謂”的樣子。這是一種不好的心理傾向。此時(shí)，你要客觀地審視自己，以平和的心態(tài)面對(duì)事情。如果自己做錯(cuò)了，就要虛心接受批評(píng)。通過(guò)接受批評(píng)，改變惟我獨(dú)尊的形象。二是與人平等相處。傲慢的人往往將自己看作上帝，無(wú)論在觀念上還是行動(dòng)上，都無(wú)理地要求別人服從自己。其實(shí)，平等才是交際的第一原則。你尊重我，我尊重你，才能營(yíng)造一個(gè)良好的人際氛圍。三是用發(fā)展的眼光看待傲慢。平時(shí)，既要看到自己的過(guò)去，又要看到自己的現(xiàn)在，還要對(duì)將來(lái)做一個(gè)預(yù)測(cè)。你也許有過(guò)輝煌的歷史，但這都是過(guò)去時(shí)，并不代現(xiàn)在，更不代表未來(lái)。一個(gè)人要想有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須立足于當(dāng)下，放眼于未來(lái)，一步一個(gè)腳印地走下去。四是提高自我認(rèn)識(shí)。自我認(rèn)識(shí)，就是不能孤立地去評(píng)價(jià)，而應(yīng)放在社會(huì)中去考察。在這個(gè)世界上，每個(gè)人有自己的獨(dú)到之處，都有他人所不及的地方，又有不如人的時(shí)候。與人比較，不能總看自己的長(zhǎng)處，還要看到自身的不足，更不能將別人看得一無(wú)是處。這樣，你的朋友圈才能越來(lái)越大，人際關(guān)系才會(huì)越來(lái)越好。

孩子擁有謙虛的品德，這對(duì)于孩子各項(xiàng)能力的發(fā)展都有幫助。想教導(dǎo)出謙虛的孩子，父母先要為孩子做出榜樣。家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)驕傲的危害。父母應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到驕傲是成長(zhǎng)中的絆腳石，任何成績(jī)的取得都是暫時(shí)的?！皾M招損，謙受益”，家長(zhǎng)要有意識(shí)地給孩子介紹一些成功者的案例，告訴他們有所作為的人，在取得成績(jī)后仍能謙虛謹(jǐn)慎。家長(zhǎng)還要幫助孩子認(rèn)識(shí)驕傲的危害，但忌諱使用生硬的說(shuō)教式，最好將道理融入故事或日常生活場(chǎng)景中來(lái)。

2.采用合理的表?yè)P(yáng)方式。心理教育中有一個(gè)“確認(rèn)放大原理”，就是目光盯在一個(gè)點(diǎn)上，被盯的那個(gè)點(diǎn)就會(huì)被放大。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)持續(xù)地把注意力盯在孩子的缺點(diǎn)上，就會(huì)把孩子的缺點(diǎn)放大。相反，如果將目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，就會(huì)將孩子的優(yōu)點(diǎn)放大。如今，很多家長(zhǎng)都采用“夸獎(jiǎng)式”，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你是最棒的”“你是最厲害的”“你最優(yōu)秀了”……有時(shí)候，這些話不但起不到激勵(lì)的作用，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，開(kāi)始驕傲起來(lái)。

3.讓孩子看到自己的不足。父母要教導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)自己，區(qū)別對(duì)待優(yōu)缺點(diǎn)。而驕傲的人往往看不到自身的缺點(diǎn)，也看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，總覺(jué)得自己比別人強(qiáng)。對(duì)待這樣的孩子，家長(zhǎng)要認(rèn)真疏導(dǎo)。比如：給孩子一個(gè)寬廣的視野，讓孩子知道天外有天。有條件的家庭還可以給孩子換一個(gè)更好的班級(jí)或?qū)W校，讓孩子看到自身不足。

4.指導(dǎo)孩子正視挫折。生活中，難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)家長(zhǎng)要就事論事，從方法上對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子自己去解決問(wèn)題。另外，家長(zhǎng)還可以和孩子一起玩競(jìng)技游戲，如下棋、打撲克、體育比賽等，從中讓他們有輸有贏，輸?shù)拇螖?shù)要多于贏的次數(shù)。這對(duì)形成良好的個(gè)性品質(zhì)也是有益的。

5.不給孩子特殊待遇。平時(shí)，要把孩子當(dāng)作普通一員，不要讓他成為“中心人物”。家里來(lái)了客人，除了正常的禮節(jié)外，不要讓他過(guò)多地表現(xiàn)自己，盡量不在客人面前夸耀孩子。在學(xué)校，教師也要注意，對(duì)那些愛(ài)虛榮的孩子，不給特殊待遇。上課時(shí)，不能總叫他回答問(wèn)題，也不能總讓他成為活動(dòng)的組織者。這樣，他會(huì)感到自己和別人一樣，沒(méi)有什么了不起的。

總之，對(duì)虛榮心較強(qiáng)的孩子，要提出更高的要求，使他們感到自己能力不足，需要不斷努力才能更優(yōu)秀。