給初三學(xué)生“恰到好處”的關(guān)注

英子

初三，是人生的第一個分岔路口。這時的學(xué)子們，不僅面對可能左右自己發(fā)展的升學(xué)壓力，還面臨影響自己身心發(fā)育的青春期困擾，因此他們特別希望爸爸媽媽在這個時候給予他們恰到好處的幫助。有必要提醒各位家長的是，在給予孩子溫暖關(guān)注的同時，要把握好關(guān)注的“度”。如果這個“度”把握得不好，反而會給孩子帶來更大的壓力。

那么，家長怎樣才能給予孩子“恰到好處”的關(guān)注呢？

穩(wěn)定孩子的情緒，

做朋友般的聆聽者

在一生中，人的心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次叛逆期：一次出現(xiàn)在2～3歲，主要表現(xiàn)為較任性、不聽話、愛哭鬧等;一次則出現(xiàn)在12～16歲，也就是所謂的青春期，敏感、易怒、任性、獨立是這一階段的突出表現(xiàn)。而初三年級的孩子正處于青春期的中期，“叛逆現(xiàn)象”在這個階段表現(xiàn)得尤為明顯。這不是所謂的“90后”的獨特表現(xiàn)，家長們不要盲目地責(zé)怪這些孩子。在這方面，我深有體會。我上學(xué)的時候是個標(biāo)準(zhǔn)的“三好學(xué)生”，但在初中階段也不可避免地出現(xiàn)了叛逆表現(xiàn)，時間大約持續(xù)了半年左右，家長對我束手無策……其實，這個階段的出現(xiàn)是非常正常的，家長不要因此就認(rèn)為自己的孩子變壞了。

處于青春期的初三孩子，面臨著多方面的壓力：同學(xué)間的激烈競爭、升學(xué)的巨大壓力和家長老師對自己的殷切期望……不管學(xué)習(xí)怎樣，每一個初三學(xué)生都是第一次面臨人生的重大選擇，并要為此付出努力。他們會對自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績和成長發(fā)展等產(chǎn)生疑問，他們會思考一些東西，想法卻往往不夠成熟，看問題比較極端，比如有些孩子認(rèn)為自己已經(jīng)很努力了，卻沒有看到進(jìn)步，就在行為上表現(xiàn)得非常煩躁，甚至?xí)职謰寢尞?dāng)成不良情緒的發(fā)泄對象。

我聽很多家長說過，自從孩子上了初三，他們明顯感到孩子變了，變得異常的情緒化。因為孩子馬上就要參加中考了，家長們?yōu)榇烁械绞掷Щ蠛椭?。我認(rèn)為在這個階段，家長必須先穩(wěn)住自己的情緒，不能因為孩子的急躁情緒而影響整個家庭的氣氛。如果孩子急躁您也急躁，那結(jié)果只能是兩敗俱傷。這時候，您的關(guān)愛對孩子來說只能是火上澆油！他們會瞬間變得更加不理智。因此，當(dāng)孩子急的時候您不要急，您要有耐心傾聽孩子的牢騷，讓他把情緒發(fā)泄出來，否則悶在心里會對孩子的學(xué)習(xí)和成長不利。

如果碰到孩子生悶氣，您就暗中觀察，不要急于對孩子的情況評頭論足，因為您這時的評價對孩子沒有任何幫助。我建議，家長應(yīng)該在傾聽和觀察中盡快找到困擾孩子的癥結(jié)。等孩子的情緒平復(fù)后，再客觀地與之交流，并尊重孩子的看法，本著平等原則，一起探討解決問題的途徑，幫助孩子盡快走出心理波動期，輕松進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

這樣的溝通，可以幫助孩子減少情緒波動，提升信心;更重要的是，在孩子最需要理解和撫慰的時候，爸爸媽媽的寬容和幫助會使孩子心存感激和信賴，為今后彼此有效愉快的溝通打下良好基礎(chǔ)。反之，當(dāng)孩子不高興或成績下滑、不穩(wěn)定的時候，爸爸媽媽僅僅看到孩子試卷上不盡人意的成績，就不分青紅皂白地指責(zé)孩子“不努力學(xué)習(xí)，粗心，給你說了多少遍，你怎么就是左耳朵進(jìn)右耳朵出，就你這樣還參加中考呢，干脆賣紅薯去吧……”家長此時的批評，沒有給孩子一點溝通的機(jī)會和自我反思的空間，只會加重孩子的挫敗感和逆反情緒，嚴(yán)重的甚至?xí)苯佑绊懠议L在孩子心中的地位，導(dǎo)致他們不再信賴爸爸媽媽，以后再有問題有事情，他們會選擇不和父母說或者給別人說，與父母產(chǎn)生較深的矛盾。

如果您的孩子正處于初三階段，我建議您要嚴(yán)格要求自己，主動給孩子營造溫馨的家庭氛圍，不要把家外的糟糕情緒帶到家里，以免觸及孩子青春期相對敏感的神經(jīng)。例如，家長之間有什么矛盾，最好不要當(dāng)著孩子的面爭吵，因為孩子的模仿力很強(qiáng)，他會在您以后教育他的時候，選擇和您爭吵的！

另外，如果家里總是充滿火藥味，無論是誰，心情都不會好。何況孩子在這個階段的復(fù)習(xí)備考任務(wù)如此之重，他們的心情會受到很大的負(fù)面影響。

我建議工作很忙的家長，抽空關(guān)心一下孩子。這個階段的孩子雖然表面上會說討厭家長問這問那，但是他們還是非常享受有爸媽在身邊的感覺。因為有你們在身邊，他們會感到擁有強(qiáng)大的后盾和溫暖的港灣。有些家長以為孩子只要不缺錢就可以了，其實并不是這樣。

幫助孩子定位，

做明智的引領(lǐng)者

定位，主要是指平時孩子的學(xué)習(xí)定位和中考學(xué)校的選擇定位。

每個孩子的學(xué)習(xí)水平是不一樣的，尤其到了初三綜合復(fù)習(xí)和中考全面考查階段，學(xué)生們之間的差距會明顯拉開。此時，有些孩子可能會承受不了這么頻繁的考試和排名，他們往往會因為一次的考試不佳而否定自我，認(rèn)為中考無望。

家長往往也是這樣，而且比孩子還要著急，心里總是想：同樣是孩子，都在一個學(xué)校學(xué)習(xí)，怎么差別這么大？于是天天拿自己的孩子和周圍的孩子比。如果您對成績總處于下游的孩子說：“你看，某某每次的考試成績都是100分！可你是怎么搞的，你哪點比他差?。俊焙⒆勇牶笠欢ㄒ罎⒘?，心想：“我怎么能和他比呢！”

這樣說的次數(shù)多了，家長和孩子就會出現(xiàn)“目標(biāo)錯位”的情況。我真心希望，家長對自己的孩子能有一個準(zhǔn)確、科學(xué)的定位，切忌揠苗助長。正如不是所有的孩子都能學(xué)好奧數(shù)一樣，每個孩子的學(xué)習(xí)能力和特長是不一樣的，如果不適合您非得硬逼的話，那孩子不僅什么都做不好，還會適得其反。

定位，并不是讓家長認(rèn)為自己的孩子就這個水平了，中考沒戲了。我所說的定位是相對的，是給予孩子一定的提升空間的準(zhǔn)確定位。家長要從心理上接受現(xiàn)實，但更重要的是，要有針對性地對孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行客觀點撥和調(diào)整，引導(dǎo)孩子以最好的心態(tài)縮小差距、擴(kuò)大優(yōu)勢。例如，學(xué)習(xí)成績處于中下等的孩子，很多家長認(rèn)為這些孩子的弱點是基礎(chǔ)較差，但是我認(rèn)為他們最重要的弱點是缺乏信心。他們想努力，但是需要學(xué)的東西太多，一看書，頭就炸了，或者學(xué)了一段時間，掌握了一些知識，但是考試成績?nèi)匀徊焕硐耄@時他們就會認(rèn)為自己真的很差，沒有能力，不是學(xué)習(xí)的料兒。

其實，他們沒有認(rèn)識到，考試是一次全面考察，他剛剛學(xué)會的東西也許還沒有考到呢。這個時候，家長一定要不斷地鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信，克服畏難情緒，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，抓好基礎(chǔ)知識點，爭取在考試中把這部分分全部拿到，這就可以了！因為考試中大部分內(nèi)容還是基礎(chǔ)知識，孩子看到自己的成績有所提高，自然就有了信心，學(xué)習(xí)也會越學(xué)越有動力，因為他看到了希望！

而學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生，則是動力最缺乏的一個群體。他們總體成績可以，不好不賴，對自己的要求不高也不著急。他們有的不夠刻苦、對能力題目要求不高，對中考存在一定的盲目樂觀。這時候，家長要多和老師配合，及時了解孩子在校的真實狀態(tài)，為孩子敲響警鐘，指出他在學(xué)習(xí)上不盡人意的地方，讓他意識到問題的嚴(yán)重性;給孩子指出問題，多督促，力所能及地幫助孩子，加大對孩子作業(yè)和復(fù)習(xí)的落實力度，比如，每天聽寫孩子單詞，提問孩子試卷出錯的知識點等，這些都是很容易做到的。

家里的孩子成績較好，家長一方面會感到欣慰，但是另一方面要讓孩子穩(wěn)住，告誡孩子夯實基礎(chǔ)，尤其臨考前，不要不屑于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)為這些自己已經(jīng)掌握了。其實，據(jù)我了解，很多成績好的孩子在中考中最大的丟分點都是在基礎(chǔ)題目上！

任何一個學(xué)生，只要進(jìn)入初三畢業(yè)班，就沒有不想好好學(xué)習(xí)，中考取得好成績的。不管什么水平的學(xué)生，面臨嚴(yán)峻的中考，心里的發(fā)條都上得緊緊的，因此家長無需過度施壓。我建議家長多進(jìn)行換位思考，時時給予孩子鼓勵和信任，孩子就會努力在中考中實現(xiàn)自己人生中的第一個小成功。

適當(dāng)讓步，

做睿智可愛的監(jiān)督者

上初三的孩子，還處在一個好玩的年齡，雖然學(xué)習(xí)很累很緊張，但是他們有時候還是會有強(qiáng)烈的玩耍欲望。因此，我真心建議，家長要適當(dāng)?shù)亟o孩子玩耍的時間，滿足一下孩子的愿望。學(xué)習(xí)固然重要，但適度玩耍以及交友，對他的學(xué)習(xí)也不無裨益。另外，適度玩耍也是青春期孩子較為有效的不良情緒的發(fā)泄途徑，而且玩是孩子的天性?。?/p>

對于孩子的玩，家長要有所控制。比如：有的孩子喜歡打電腦游戲，您可以答應(yīng)孩子，這周背會200個單詞之后，就讓他在周末盡情地玩上一個小時！有的孩子喜歡打籃球踢足球，那就讓孩子和同學(xué)撒撒野。有的女孩喜歡看漫畫書，家長就主動買一些漫畫書，在孩子取得進(jìn)步的時候，作為獎賞送給她。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家長能主動兌現(xiàn)約定時，他會非常開心和滿足的。

在滿足孩子某些愿望的時候，易施加一定的監(jiān)督和要求。家長可以在孩子特別開心的時候，提出一些合理的小任務(wù)和小要求，此時孩子一般會答應(yīng)并做到的。

給予一定的私人空間，

做個時尚的辣爸辣媽

不用說，家長對孩子的交友都比較敏感，尤其是現(xiàn)在的孩子發(fā)育早、成熟早，家長難免會有擔(dān)憂。于是乎，就有了孩子常說的“史上最討厭的家長行為”，那就是家長在沒有得到允許的情況下翻看孩子的東西，例如手機(jī)、書包、抽屜等。雖說家長是好意，是對孩子關(guān)愛的表現(xiàn)，但是孩子接受不了，認(rèn)為家長不信任自己或者他們本身真有一些小秘密，不想讓家長知道。家長越是不給孩子私人的空間，孩子越是反抗得厲害。

其實，據(jù)我了解，很多孩子并沒有什么秘密或者有著不是秘密的秘密，他們之所以這么強(qiáng)烈地反抗家長偷看、偷翻自己的東西，只是心理上單純的反抗，不想讓家長什么都知道，弄得自己像個透明人一樣。我有個學(xué)生，她是一個非常乖巧的姑娘。一天，她媽媽看到電視上講青春期孩子的教育問題，立馬要求翻看孩子的手機(jī)，結(jié)果這個孩子毫不猶豫地把手機(jī)摔爛了，其實她手機(jī)里沒有什么不得了的秘密……

看事物要從兩方面來看，雖然孩子的行為很沖動，但我認(rèn)為她真的只是想擁有自己的一點小空間而已，而這點空間，家長是應(yīng)該給予的。

我建議，家長在一定程度上對孩子放手，給予他們一定的自我決斷權(quán)，給予他們一定的私人空間，讓他們在自己的小宇宙里構(gòu)建自己的夢想。

有些家長反映，孩子在學(xué)校挺乖，一回家就調(diào)皮死了。孩子為什么會這樣？要我說，這是好事，說明孩子在家長面前顯露了真我，即本相。家長應(yīng)該感到高興才對，因為孩子并不想對您有所隱瞞，他還很依賴您信任您，有喜怒哀樂愿意與您分享。所以，家長們，只要我們調(diào)整好和孩子溝通的方式方法，就一定能夠幫助孩子順利走過人生中的第一個分岔路口！

【編輯：楊子】