張賽娟

奇妙的外衣
——幼兒園外部環(huán)境色彩設(shè)計(jì)

張賽娟

幼兒園的外部環(huán)境如同一件奇妙的外衣，能在一定程度上反映出幼兒園的文化氣息與精神面貌。本文分析了大量國內(nèi)外幼兒園各具特色的外部環(huán)境色彩設(shè)計(jì)，概括了色彩構(gòu)建的方法，以期為幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)提供一定的參考和借鑒，促進(jìn)幼教環(huán)境空間的可持續(xù)性發(fā)展。

一、彩虹色的夢幻演繹

彩虹色一直以來都備受孩子們喜愛，經(jīng)常出現(xiàn)在幼兒園的外觀中，但用得貼切的并不多見，設(shè)計(jì)中一定要結(jié)合場地特征合理的把握使用的維度。

天津的Loop幼兒園（圖一）由建筑工作室SAKO的設(shè)計(jì)師們將彩虹色在這座城堡似的幼兒園中運(yùn)用得如夢如幻。整個(gè)建筑以白色為主，外墻上開設(shè)了大小不一的類似飛機(jī)窗口般的窗戶，窗戶的外框依七色彩虹的規(guī)律刷上了不同的顏色，讓孩子們能輕易的找到各自的空間。屋頂花園的出入口將橙、綠、藍(lán)、紫按色相環(huán)的秩序置色，色彩明快，識(shí)別性很強(qiáng)。

彩虹色如同一個(gè)符號(hào)，可以讓人們直觀的辨識(shí)出幼兒園。設(shè)計(jì)中首先要注重其韻律的美感，使空間呈現(xiàn)出有條理、有節(jié)奏的意韻。其次，可以適當(dāng)降低色彩的純度，使其變得柔美而不至于過度刺激?？傊蒙弦龅郊蓉S富又協(xié)調(diào)，形成連續(xù)、運(yùn)動(dòng)、美妙的整體色彩。

二、多彩色的靈動(dòng)組合

對(duì)于幼兒園外部環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師也常常致力于賦予那些習(xí)以為常的造型以超凡的感觸，創(chuàng)造出生動(dòng)有趣、多彩靈動(dòng)的空間特質(zhì)，讓孩子們的幼兒園生活充滿驚喜和歡樂。

在斯洛文尼亞可可幼兒園的改造中，設(shè)計(jì)師巧妙地將三面外墻做成了翻版拼圖墻，繞垂直軸可旋轉(zhuǎn)的木材板條一面保持木材的天然色，另一面噴涂九種不同顏色，仿佛一架彩色的琴鍵。學(xué)習(xí)之余，孩子們在與旋轉(zhuǎn)彩色木板的互動(dòng)中，盡情體驗(yàn)和感受著色彩為他們帶來的心情變化和無窮樂趣！

阿加達(dá)幼兒園以集裝箱改造而成，其外墻呈現(xiàn)出較為沉悶的鐵灰色，設(shè)計(jì)師在外立面上點(diǎn)綴以多彩色的形態(tài)各異的磁鐵，孩子們可以隨心所欲的翻轉(zhuǎn)和拼接，組合成人物、動(dòng)物、樓房、車輛等。此彩色磁鐵外墻，融趣味性、實(shí)用性和創(chuàng)造性于一體，不斷變換的幼兒園外觀色彩和造型搭配，可以持續(xù)激發(fā)孩子們的想象力。

幼兒園外部環(huán)境中多彩色的運(yùn)用應(yīng)建立在相對(duì)統(tǒng)一的背景色上，這與“五色兼施，必有主色”的繪畫原理相通。對(duì)于半透明聚碳酸酯隔板、彩色磁鐵等新材料的運(yùn)用也可以適當(dāng)嘗試。運(yùn)用多彩色對(duì)幼兒園進(jìn)行勾勒與烘托，能使空間建立起鮮明的形象識(shí)別度，也有益于兒童情感的認(rèn)知與融入。

三、地域色的本色出演

地域色有著與生俱來的親和力，在幼兒園外部環(huán)境設(shè)計(jì)中，地域色的本色出演，能讓孩子在第一時(shí)間接受并融入其懷抱。

哥本哈根的Forfatterhuset幼兒園共三層，建筑外墻用的是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的紅磚，與周邊已有的磚瓦房融為一體。幼兒園錯(cuò)落有致，仿佛一個(gè)童話般縮小版的小村莊，磚瓦的紅和樹木的綠對(duì)比鮮明，孩子們在質(zhì)樸而又溫情的環(huán)境中其樂融融。

丹麥凱特明訥市的兒童看護(hù)中心保留了傳統(tǒng)雙坡屋頂?shù)脑煨?，符合孩子們心中?duì)房屋最直觀的認(rèn)知。建筑主體結(jié)構(gòu)由木材和瓦構(gòu)成，原木色和磚紅色溫暖而具有濃郁的親和力。玻璃幕墻和大尺度的門窗讓家鄉(xiāng)的風(fēng)情映入孩子們的眼瞼，促進(jìn)了孩子們敞開心扉的交流，引導(dǎo)他們天性中對(duì)未知的探索欲望。

建筑應(yīng)該與自然環(huán)境和諧共生，進(jìn)行幼兒園外部環(huán)境色彩設(shè)計(jì)時(shí)，可以就地取材，將地域性色彩融入到空間中，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)出濃厚的本土韻味。玻璃窗映射出一片綠意盎然的景象，在這形態(tài)生動(dòng)、色澤明亮的建筑氛圍里，孩子們?nèi)菀装l(fā)揮出豐富的想象力。

結(jié)語

四、自然色的親切融入

這里所提的自然色的融入主要是指圍繞一定的主題，提煉自然界中某些動(dòng)植物的顏色轉(zhuǎn)換到空間中，或直接以植物介入建筑，營造出富有生機(jī)的空間，賦予幼兒園一定活力和趣味性。

柏林Taka-Tuka-Land幼兒園（圖二）的改造充滿了想象力，打造了一個(gè)歡快的“檸檬島嶼”，整體空間吻合Taka-Tuka-Land的故事主題。故事中的老橡樹被設(shè)計(jì)成了外立面上的一個(gè)互動(dòng)空間，這個(gè)空間由綠色橡木做成框架，鋪以檸檬黃軟墊，其傾斜的表面吸引著孩子們進(jìn)入玩耍，讓他們盡情暢游在“黃色檸檬河流”中。幼兒園右側(cè)的蔥郁大樹為外墻留下斑駁的樹影，

教育家陶行知曾提到過幼兒教育的“六大解決”思想，其中有一條是：解決幼兒的空間，讓孩子在自然和社會(huì)中實(shí)現(xiàn)夢想。幼兒園是孩子們所接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，營造一個(gè)愉快、舒適和寬容性的建筑是設(shè)計(jì)的首要任務(wù)。在幼兒園外部環(huán)境色彩設(shè)計(jì)中，一定要符合幼兒心理感受，結(jié)合場地特征和相應(yīng)的主題，為建筑穿上奇妙的外衣，最大限度的發(fā)揮色彩的魅力，讓孩子接受和親近它！

＊本文系湖南省情與決策咨詢研究課題項(xiàng)目《當(dāng)代湖南幼兒園空間設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2015ZZ096）和湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院2014年度校級(jí)科學(xué)研究項(xiàng)目《寓教于樂—幼兒園室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)研究》的階段性成果。

張賽娟：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院講師