文/孫倩云

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關(guān)于幼兒園多媒體教學(xué)的思考

文/孫倩云

摘要:幼兒園多媒體教學(xué)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長都有很大的幫助，多媒體技術(shù)通過綜合聲音、圖片、文字、視頻等繪聲繪色的內(nèi)容，展現(xiàn)給幼兒一個(gè)豐富多彩的世界。隨著幼兒園素質(zhì)教育改革的逐漸深入，借助于多媒體進(jìn)行幼兒園教學(xué)，不僅僅是教學(xué)的需要，同時(shí)也是孩子綜合素質(zhì)提升的重要方式。本文將重點(diǎn)圍繞幼兒園多媒體教學(xué)來進(jìn)行探討，并為之提供具體的方法和思路。

關(guān)鍵詞:幼兒園;多媒體;語言;人格

1．多媒體技術(shù)對(duì)于幼兒園教學(xué)的重要性

1．1情境教學(xué)，提高教學(xué)效果

多媒體教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，它具有較強(qiáng)的感知性，通過帶給幼兒精彩的圖片、視頻、聲音、文字、音樂等內(nèi)容，可以很快地將幼兒帶入到具體的教學(xué)情境中去，提高教學(xué)效果。教師可以根據(jù)講課的內(nèi)容來制作相關(guān)的課件，通過孩子所喜歡的方式，將他們順利地引入到相關(guān)的情境中去，這是教學(xué)中很關(guān)鍵的一步。

1．2教學(xué)方式靈活，提升學(xué)習(xí)興趣

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助作用。多媒體教學(xué)方式很靈活，不僅僅有各種聲音、圖片、文字帶來的感官效果，同時(shí)它還能夠滿足幼兒的需求，隨時(shí)找到并播放幼兒感興趣的內(nèi)容，這種教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式單一的問題，具有更強(qiáng)的靈活性，對(duì)于開發(fā)幼兒的智力有很好的激發(fā)效果。

1．3幼兒綜合能力和人格培養(yǎng)的需要

幼兒園教育的重點(diǎn)就是鍛煉幼兒的綜合感知能力、提升他們的智力、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，引領(lǐng)他們走向真善美的道路，為他們一生的成長打下良好的基礎(chǔ)。他們的思維方式還尚未定型，在教學(xué)過程中應(yīng)該更加側(cè)重對(duì)他們情感的熏陶。多媒體教學(xué)正好滿足了這個(gè)要求，通過提供豐富的內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)自己的理解去定義這些內(nèi)容的含義，這樣就給予了他們一定的思考空間，讓他們的思維更加活躍。這完全符合了人性化的教學(xué)要求，是引導(dǎo)由于走向健康人生的保證。

2．多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用

2．1運(yùn)用多媒體創(chuàng)造寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的語言學(xué)習(xí)興趣

利用多媒體創(chuàng)造寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的語言學(xué)習(xí)興趣。借助于多媒體將課堂搞活，根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容來補(bǔ)充大量的資料和知識(shí)，進(jìn)而活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)“年的來歷”時(shí)，用多媒體課件講述中國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，通過在課件上播放舞獅、舞龍，貼年畫、門神，放煙花、吃餃子等節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們進(jìn)一步地了解中國的傳統(tǒng)文化，擴(kuò)寬了他們的視野。這樣一來，幼兒就會(huì)在這樣寬松的語言環(huán)境中，大膽地聽、說，提高了他們的語言才能。

2．2運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的語言環(huán)境，拓展幼兒的言語經(jīng)驗(yàn)

多媒體教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是能夠創(chuàng)設(shè)情境，拓展幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)語言情境，是對(duì)課本知識(shí)的有益補(bǔ)充，對(duì)于幼兒的語言能力起到潛移默化的熏陶作用。比如學(xué)習(xí)語言“說說畫畫”一課，教師可以運(yùn)用多媒體手段設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里的情景，讓各種動(dòng)物輪流上場(chǎng)，并且用擬聲的手法模仿出動(dòng)物的叫聲，如嘰、喔、哞、咩等，讓幼兒通過叫聲就能判斷是哪種動(dòng)物。這樣不僅僅能夠讓他們放松心情，同時(shí)還增長了他們的語言經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們的語言感知能力有很大的提高，提高他們的語言修養(yǎng)。

2．3運(yùn)用多媒體渲染濃厚的欣賞氣氛，培養(yǎng)幼兒的語言感知能力

幼兒的語言感知能力對(duì)于他們今后的成長和學(xué)習(xí)有很大的幫助作用?？梢越柚诙嗝襟w來熏染濃厚的氣氛，讓學(xué)生真實(shí)地感受到具體的語言情境，提升他們的感悟能力。古詩詞的學(xué)習(xí)是幼兒園教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容之一，老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以將古詩詞的意境通過圖畫或者視頻等形式來表現(xiàn)。比如在學(xué)習(xí)“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這首詩的時(shí)候，老師可以通過多媒體技術(shù)，將黃鸝、翠柳、白鷺、青天等意象展現(xiàn)在一幅畫中，讓孩子感受到這首詩的美感所在，這不僅僅能夠提升他們的語言能力，同時(shí)還能夠提升他們的審美能力。

2．4運(yùn)用多媒體的動(dòng)態(tài)情景，提高幼兒的想象力

在進(jìn)行幼兒園多媒體教學(xué)的時(shí)候，要盡可能地將課本的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為多媒體動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓孩子能夠在短時(shí)間內(nèi)了解課本的內(nèi)容，同時(shí)拓展他們的想象力。比如在學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》的時(shí)候，為了讓孩子更加深刻地感受到課本內(nèi)容，可以在課堂上運(yùn)用多媒體來播放《小壁虎借尾巴》動(dòng)畫片，這樣能夠讓他們瞬時(shí)產(chǎn)生愉悅的感受，在看動(dòng)畫的過程中，就將知識(shí)掌握了，這樣在很大程度上提高了教學(xué)效果，對(duì)于幼兒想象力的培養(yǎng)有很大的幫助。

2．5運(yùn)用多媒體語言游戲，培養(yǎng)幼兒的交流、溝通能力

多媒體具體很強(qiáng)的交互性，通過使用多媒體進(jìn)行語言游戲，能夠提升他們的交流溝通能力，對(duì)于他們以后的交際有很好的幫助作用。陳鶴琴先生說:“兒童世界是兒童自己去探討發(fā)現(xiàn)的，他自己索求來的知識(shí)才是真知識(shí)。比如講述活動(dòng)“美麗的房子”時(shí)，可以通過多媒體來制作一個(gè)奇幻、美麗的海底世界，讓學(xué)生充分感受到這個(gè)“美麗的房子”存在的魅力，激發(fā)他們的想象力。然后，老師可以讓大家一起來描述這個(gè)美麗的房子，讓他們互相交流和溝通，不斷提升他們的語言表達(dá)能力和交流溝通能力。另外，還可以多開展多媒體語言游戲來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，提升他們的綜合素質(zhì)。

3．結(jié)語

利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行幼兒園教學(xué)，對(duì)于開發(fā)幼兒的智力、提升審美能力、完善人格培養(yǎng)都有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)它也能夠提升教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)造寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的語言學(xué)習(xí)興趣;拓展幼兒的語言經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)幼兒的語言感知能力;提升他們的想象力;培養(yǎng)幼兒的交流、溝通能力等。總而言之，多媒體作為教學(xué)中的重要手段，善于借助于多媒體來進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于幼兒各方面的成長都很有幫助。

(作者單位:南京市浦口區(qū)金色花蕾幼兒園)

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中圖分類號(hào):G612

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 (2015) 10－0004－01