從課程體系設(shè)置的角度談中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

周春蕾

摘 要：創(chuàng)新時(shí)代迫切需要具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。培養(yǎng)中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是破解現(xiàn)階段中醫(yī)藥院校畢業(yè)生就業(yè)壓力的重要路徑，是當(dāng)前時(shí)代提出的要求，也是中醫(yī)藥院校大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要途徑。中醫(yī)藥院校應(yīng)從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系設(shè)置的角度積極采取應(yīng)對(duì)措施，改革課程體系和培養(yǎng)方案，構(gòu)建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不斷提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥；課程教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

眾所周知，所謂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力“是以人的智力活動(dòng)為核心的具有較強(qiáng)的綜合性和創(chuàng)造性的心理活動(dòng)機(jī)能，是經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能經(jīng)過(guò)類化、概括后形成的，并在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)為復(fù)雜而協(xié)調(diào)的行為動(dòng)作”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才，這類人才的培養(yǎng)要素主要是富有想象力和創(chuàng)造力、不輕言放棄的精神以及與之相匹配的高素質(zhì)。這種教育是系統(tǒng)、繁瑣而又細(xì)致的工程，有賴高校、社會(huì)、家庭的整體參與和協(xié)同推進(jìn)。隨著近年高校招生規(guī)模的急劇擴(kuò)大，大中型醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作人員也日趨飽和，中醫(yī)藥院校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也日漸凸顯。為了提升就業(yè)空間，中醫(yī)藥院校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)不僅要具備扎實(shí)廣博的醫(yī)藥理論知識(shí)，還必須具有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)變化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，完善新形勢(shì)所需的培養(yǎng)模式，加大、加強(qiáng)中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，既是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，也是破解中醫(yī)藥院校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的重要途徑。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的重要意義

在2015年兩會(huì)上，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素是人，而大學(xué)生又是人力資源中最為重要的一環(huán)，因此，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，把他們的積極性更加充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，吸引和激勵(lì)更多大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中不僅創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而且也實(shí)現(xiàn)精神追求和人生價(jià)值。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是破解現(xiàn)階段中醫(yī)

藥院校畢業(yè)生就業(yè)壓力的重要路徑。近年的高校大幅度擴(kuò)招，促使大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)在短短的十年間翻了幾番，中醫(yī)藥院校招生規(guī)模也水漲船高，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)處于異常激烈的狀態(tài)。伴隨我國(guó)政治體制的不斷改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，就業(yè)崗位與畢業(yè)生數(shù)量間的矛盾日益凸顯。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)迫使中醫(yī)藥院校必須變革人才培養(yǎng)模式，在承古的同時(shí)面臨拓新的局勢(shì)，努力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高綜合能力，成為適應(yīng)時(shí)代要求的、創(chuàng)新型、復(fù)合型的中醫(yī)藥人才。

（二）培養(yǎng)中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是當(dāng)前

時(shí)代提出的要求。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種“建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟(jì)”2。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“智力資本”如知識(shí)、信息等，他們與資本、技術(shù)一起推動(dòng)社會(huì)高速發(fā)展，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的最重要資源。大學(xué)生作為受過(guò)高等教育的人群，具有知識(shí)、信息等方面的優(yōu)勢(shì)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代自然而然的知識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)，科技創(chuàng)業(yè)越來(lái)越成為社會(huì)前進(jìn)的主打方向，許多中醫(yī)藥院校的畢業(yè)生利用中醫(yī)藥的高新技術(shù)在創(chuàng)業(yè)路上發(fā)展良好，在很大程度上促進(jìn)了高科技和中醫(yī)藥行業(yè)的完美結(jié)合，加速了中醫(yī)藥知識(shí)和技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，使傳統(tǒng)的中醫(yī)藥行業(yè)在高新技術(shù)的推進(jìn)下迸發(fā)出新的活力。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力也是中醫(yī)藥院校大

學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)前大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑和方法。社會(huì)日益發(fā)展到今天，從動(dòng)機(jī)而言大學(xué)生就業(yè)很大程度上是為了追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以及獲得社會(huì)的尊重。如今社會(huì)，新知識(shí)層出不窮，日新月異，中醫(yī)藥院校大學(xué)生要想跟上時(shí)代步伐，必須加強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，從而通過(guò)自我發(fā)展自我創(chuàng)造的形式展現(xiàn)自身的才華，體現(xiàn)自我的人生價(jià)值，高校開(kāi)展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了充分的途徑和方法。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，大學(xué)生們可以通過(guò)一次又一次的活動(dòng)參與，探索適合自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，找到自己的發(fā)展目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。今天，除去就業(yè)、考研、出國(guó)三條路徑，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)畢業(yè)生未來(lái)發(fā)展的主要選擇道路。

二、中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)容

（一）培養(yǎng)“敢創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂和發(fā)展動(dòng)力，擁有創(chuàng)新精神可以讓大學(xué)生堅(jiān)定信念、意志堅(jiān)強(qiáng)、不輕言放棄，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，富有想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)新精神既是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的源泉，也是創(chuàng)業(yè)的靈魂，它不僅激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)，更是全程支撐大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不僅需要培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神、敢于冒險(xiǎn)的意識(shí)，更需要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，入行需謹(jǐn)慎。綜觀國(guó)內(nèi)外，創(chuàng)業(yè)的存活率都非常的低，因此，大學(xué)生在從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中既要面對(duì)增益帶來(lái)的榮譽(yù)，更要學(xué)會(huì)面對(duì)虧損帶來(lái)的挫折，充分做好創(chuàng)業(yè)失敗的思想準(zhǔn)備和擔(dān)當(dāng)。

（二）培養(yǎng)“能創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)能力。當(dāng)下，大學(xué)生最需要具備的創(chuàng)業(yè)能力是多方面的如專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力和社交溝通能力等。這要求大學(xué)生在大學(xué)期間一方面要勤懇學(xué)習(xí)、努力掌握專業(yè)全面、系統(tǒng)的理論知識(shí)，另一方面在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能；其次，在學(xué)習(xí)之余積極參與社會(huì)實(shí)踐，掌握必要的實(shí)際操作能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，在生活和實(shí)踐中積極學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)則以及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)；再次，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，創(chuàng)業(yè)者必須學(xué)會(huì)與人溝通、與人相處，善于依靠團(tuán)隊(duì)、打造團(tuán)隊(duì)，具備良好的交往、溝通、協(xié)調(diào)能力，提升自我的創(chuàng)業(yè)空間。

三、從課程體系設(shè)置的角度談中醫(yī)藥大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

（一）改革課程體系和培養(yǎng)方案。建立與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求相適應(yīng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，這是改革課程體系、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。一方面將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入所有教育課程計(jì)劃的組成部分，這要求中醫(yī)藥院校要在學(xué)科課程、實(shí)驗(yàn)課程之中采取滲透模式，把創(chuàng)業(yè)課融入整個(gè)培養(yǎng)體系之中，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。另一方面，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，改革專業(yè)理論課和實(shí)踐教學(xué)課的課程內(nèi)容。在建設(shè)課程體系時(shí)，應(yīng)該跳出專業(yè)口徑狹窄的限制，針對(duì)不同專業(yè)的特色和特點(diǎn)，既注重傳授給學(xué)生中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)知識(shí)又要加強(qiáng)人文社科知識(shí)、健康人格的教育，“構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)技術(shù)教育雙向融合的培養(yǎng)模式，把創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)技術(shù)教育過(guò)程中去，形成從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)話動(dòng)等全方位融合的新體系。在教學(xué)過(guò)程中，要注重把與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的相關(guān)的課程納入到課程體系中來(lái)”3，在傳授專業(yè)教育的同時(shí)融入系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)，為他們后期的創(chuàng)業(yè)在知識(shí)準(zhǔn)備和思想觀念上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中，教師的創(chuàng)造性教學(xué)占據(jù)主導(dǎo)地位，教師的功能不再單單體現(xiàn)在“傳道授業(yè)解惑”，他同時(shí)應(yīng)該具有豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，中醫(yī)藥院校要求創(chuàng)業(yè)課程教師一方面要與專業(yè)課教師多溝通，將創(chuàng)業(yè)與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，設(shè)立導(dǎo)師制度，通過(guò)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)其制定活動(dòng)計(jì)劃書，積極參與實(shí)踐；另一方面創(chuàng)業(yè)課程教師要多與企業(yè)聯(lián)系，學(xué)?？梢云刚?qǐng)成功企業(yè)家來(lái)校講學(xué)或擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，也可鼓勵(lì)現(xiàn)職教師到創(chuàng)業(yè)一線兼職或直接參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（三）營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。濃厚的校園文化氛圍，可以起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，潛移默化地對(duì)生活在其中的人群產(chǎn)生積極的影響。校園文化氛圍的營(yíng)造，可以采用多種形式、多渠道的進(jìn)行。

首先，通過(guò)舉辦“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等課外學(xué)術(shù)科技作品大賽和創(chuàng)業(yè)大賽的方式，營(yíng)造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍。高校可結(jié)合學(xué)校的專業(yè)知識(shí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)，積極組織學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。在活動(dòng)中有意識(shí)培養(yǎng)、打造一支學(xué)生科技創(chuàng)新骨干隊(duì)伍，通過(guò)身邊人教育身邊人，帶動(dòng)其他學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的洪流中來(lái)。其次，通過(guò)成立各種性質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好文化氛圍。建立這些學(xué)生社團(tuán)以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育培訓(xùn)和服務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)其良好的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。再次，在校園內(nèi)規(guī)劃出一塊專門用地，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，讓有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生有一個(gè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。中醫(yī)藥大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)園開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，一方面調(diào)動(dòng)了自我創(chuàng)業(yè)的積極性，另一方面可以更好的將理論知識(shí)與創(chuàng)業(yè)想法想結(jié)合，同時(shí)又有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師及專業(yè)老師的指導(dǎo)，對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生給以信息咨詢、技術(shù)指導(dǎo)等多種服務(wù)，避免在創(chuàng)業(yè)道路上走彎路，有利于學(xué)生的早期創(chuàng)業(yè)。

（四）積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。中醫(yī)藥院校要積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，加大實(shí)踐課程的比重，將實(shí)踐學(xué)分納入年度考核分值，這種舉措能有效提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力。因此，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，建立學(xué)生實(shí)踐基地；在校內(nèi)舉辦“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造濃厚的氛圍；舉辦“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇”，定期邀請(qǐng)知名校友或成功創(chuàng)業(yè)者來(lái)校作創(chuàng)業(yè)講座，介紹他們成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生參與到各類課題和科技攻關(guān)項(xiàng)目中.學(xué)生在導(dǎo)師的帶動(dòng)下，通過(guò)課題的研究，提高科研創(chuàng)新能力。

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