梁雪玲 （ 廣州大學松田學院 511300）

產品手繪效果圖教學新探

梁雪玲 （ 廣州大學松田學院 511300）

設計師的價值主要在于設計創(chuàng)意，創(chuàng)意需要通過表達方式進行傳達。本文從產品手繪效果圖這種產品設計表現方法入手，闡述產品手繪效果圖在產品設計專業(yè)課程設置的重要性，指出產品手繪效果圖的培養(yǎng)目的，提出有關于產品手繪效果圖課程的訓練方法。

產品手繪；效果圖；教學方法；產品設計

一、產品手繪課程的重要性

產品手繪效果圖技法是以產品設計為依據、通過手繪效果圖直觀而且形象地表達產品設計師的構思意圖和設計效果，它是一門集繪畫藝術與工程技術為一體的綜合性學科。在產品設計流程中，設計師的設計想法需要依靠手繪設計圖記錄下來然后再依據設計目標定位進行深入，最后逐步來完成自己的設計任務。據美國工業(yè)設計師協(xié)會對全美設計公司所作的調查表明，在設計師的素質要求中創(chuàng)造力是第一位，而對產品手繪表現的能力要求可以排到第二。再好的設計創(chuàng)意也要經過設計師的徒手繪制表現才能進行設計的展開，這是產品設計師的基本功。1可見，產品手繪表現能力已成為衡量設計師水平的一個重要指標。

在產品設計專業(yè)培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案中，產品手繪效果圖課程有著不容忽略的地位。產品手繪效果圖課程向前承接了產品設計專業(yè)繪畫基礎，向后延續(xù)了產品二維渲染、產品工藝制作、三維建模等課程。在產品手繪效果圖的課程中有意識的進行產品結構和三維建模思路的教學引導，不但有助于后期專業(yè)課程的教學展開，更有利于學生對產品造型概念的掌握和對產品結構設計的理解。另外，從目前國外院校的工業(yè)設計教學來看，大都十分強調手繪表達的課程地位，課程內容很豐富，如國外一些設計學院設計表達類課程非常豐富，學生也大都以優(yōu)秀的手繪和設計技能為其特點。2從各大設計比賽學生的作品來看，設計表達已逐漸將手繪與電腦進行結合，手繪精細描繪的減少的同時草圖和快速表現的比重日漸加大。

在許多國內院校產品設計課程設置里，產品表達與表現技巧更多偏向于使用計算機輔助設計進行繪圖和概念表達。特別是隨著電腦及相關軟件應用的普遍，越來越多的工業(yè)設計專業(yè)學生認為只要學會計算機繪圖，利用虛擬技術進行設計表達就可以完整表達任何設計概念。然而，產品創(chuàng)意概念是一個不斷肯定又不斷否定的思考過程，產品手繪能幫助設計師整理設計思路、完善設計方案、準確傳達設計概念。設計概念的表達如果完全脫離了產品手繪的訓練，單純從軟件入手，缺少設計提煉和設計思考的過程，最后只學會了一門軟件而不是學會如何設計。

二、產品手繪效果圖課程目的

一位優(yōu)秀的設計師最起碼的兩個基本能力是創(chuàng)造設計能力（idea）和設計表達能力（express）正因為如此也體現了產品手繪效果圖的重要性和改進產品手繪效果圖教學方法的迫切性。3產品手繪效果圖課程旨在指導學生在創(chuàng)意初期階段簡單快速的表現設計構想、傳達設計概念的繪圖能力。通過產品手繪效果圖的表現提高學生對產品造型的觀察力、創(chuàng)意表達的能力、對造型可行性評價的能力。在繪圖過程中設計概念應反復推敲、分析、判斷、評價，將創(chuàng)意、功能、造型、結構等問題在圖紙優(yōu)化完善，通過精細效果圖表現的方式傳達產品的具體細節(jié)包括造型、色彩、功能、結構、材質肌理等，為后續(xù)的產品設計專業(yè)課程服務。

1.提高觀察力

一名工業(yè)設計師，只有深入觀察周圍環(huán)境（包括周邊市場的需求和變化、地域特點、價值趨向等），了解人們的日常生活，思考變化生活中的一切，才能在社會這個大課堂中，鍛煉敏銳的洞察力。4觀察力是設計師必備的設計素質，只有通過觀察了解用戶設計需求才能準確獲取設計概念；了解產品結構及產品細節(jié)才能在手繪和設計表達中準確的傳達設計意圖。觀察，可以幫助設計者記憶和記錄物體形體特征，培養(yǎng)設計者對線條的感覺，提高設計造型能力，并在手繪訓練中運用所見有意識地創(chuàng)作設計作品。

2.提高創(chuàng)意表達的能力

創(chuàng)意表達能力是產品手繪表現中不可缺少的部分，它需要調動想象力、創(chuàng)新思維、對產品形態(tài)的感受和審美能力在有限的時間內通過徒手描繪展開造型設計方案。在手繪表達過程中，逐步完善設計方案，有意識地優(yōu)化產品概念，表達產品細節(jié)，深化產品結構，使設計者準確傳達設計意圖。這不僅僅有利于手頭功夫的提高，還有助于創(chuàng)意表達能力的提高。

3.提高造型可行性評價能力

產品造型設計講究的是藝術與技術的完美結合，如果只是教學生徒手繪畫，而不考慮生產加工的可行性，也成不了設計稿。5產品設計的手繪表達不僅僅是表現概念，更應該在圖紙上對產品結構及產品可行性有所交代。產品造型在開發(fā)的過程中要考慮許多因素，產品手繪圖稿在設計過程中也要考慮加工工藝及成本問題。在設計教學中，通過拆解部分產品，將部件進行寫生訓練，對爆炸圖分層介紹產品設計概念，利用手繪透視表達方法分析產品部件外觀結構，進而理解產品部件的穿插和結合方式，深化產品造型的理解，使學生在創(chuàng)作時有意識地強化產品造型的可行性，使設計概念更有實際意義。學生可以從構思草圖中獲取新的造型靈感，通過想象優(yōu)化產品造型設計方案，理解產品造型的加工方式，產品造型開發(fā)原理，避免了設計錯誤。

三、產品手繪練習方法

1.學會分析產品造型

產品部件實物寫生產品是方是圓是高還是矮都是產品造型給人的直觀感受。在著手進行產品手繪前，一定要先分析產品造型，它的大小體量，長寬邊長通常是我們構圖的開始。分析產品造型離不開透視，透視是繪畫技巧中必不可少的環(huán)節(jié)，一個物體需要表達體量感仍需要有一定的透視訓練來支持。透視圖是一定角度擺放的產品效果圖，它能清楚表達產品體量感，表現物體正側面部件細節(jié)，對設計概念表達具圖有重要的意義。任何產品造型都可以將其簡化為簡單的幾何形體，即幾何形體的組合或分解，所以在產品手繪學習的初級階段，首先要進行幾何體的透視訓練。

2.從長方體開始

長方體是最能表達產品透視的幾何形體，它的透視比較好把握，也更易于理解產品形態(tài)。任何物體都和長方體一樣都有長寬高，所以產品造型可以由長方體進行變型組合形成。在最初的練習中可以集中一段時間進行長方體造型產品的手繪訓練，然后基于長方體的透視把握，逐步深入，進行產品的變形（如圖1.1添加倒角或切割形體）。立方體的透視圖描繪階段需要側重學習，這種方法可以讓后續(xù)的產品外觀的手繪表現表達更準確。

3.產品表現視角

除了準備表達物體造型之外，產品表現的視角選擇也是一個側重點。正確選擇產品表現的視角才能準確獲取產品透視，完美的表達設計概念，這對我們的設計構圖也是相當重要的。通常我們會選擇3/4的角度對產品進行表達，因為這個角度能遵循大的透視效果之外，還能清楚的表現產品的正面、側面和頂部界面效果和特征。它可以從用戶的視覺角度出發(fā)，直觀的傳達設計師的概念。

4.深化產品細節(jié)

一幅優(yōu)秀的設計草圖僅停留在大致描繪是不夠的，對產品細節(jié)深入描繪會使畫面和產品造型更加豐富。在教學中我們經常會發(fā)現這樣一些問題：學生只粗略把握物體的大致透視卻無法準確繪制部件細節(jié)；在畫手繪時特別拘謹，畫面構圖不完整，產品太小無法進行細節(jié)深入；細節(jié)透視與整體透視不銜接。如何進行手繪產品細節(jié)深入呢？在確定產品在大框架透視之后，在其透視基礎上深入添加產品細節(jié)部件，沿著構圖透視，確定部件位置和空間大小就可以保證產品的透視準確無誤。

5.產品材質表現

產品手繪日漸與電腦繪圖相結合，電腦輔助繪制的產品材質較之前使用水粉、色粉等的效果更真實，受到不少設計師的青睞。這種方法需要設計者掌握較好的軟件表現能力，掃描手稿在電腦進行編輯也需要一定的工具。相比較而言，掌握一定的快速手繪材質表現技法也是比較有優(yōu)勢的。馬克筆能將產品明暗關系做準確、清晰、高效的設計表達，配以色粉進行顏色過渡，就可以實現基本的產品材質表現。

四、總結

產品設計是將構想物化的創(chuàng)造性活動，手繪表現技法則是將構想快速視覺化的重要手段6。產品手繪效果圖是每位工業(yè)設計學生必須掌握的一種表現技法。在產品設計教學中，該課程應該結合實際課題進行效果圖繪制的設計訓練，它不僅僅能提升學生的設計思維能力，還能培養(yǎng)學生獨立思考、推敲設計方案，進行設計方案評價，對提升設計能力有至關重要的作用。

[1]鄧嶸.產品設計表達[M].武漢：武漢理工大學出版社，2009：13

[2]楊汝全.工業(yè)設計專業(yè)手繪表達課程教學淺析[J].《大眾文藝(理論)》，2008.6：49.

[3]梁啟興.產品手繪效果圖訓練方法探討[J].《西部皮革》2009.14：46.

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[5]朱云峰.對產品設計手繪表現課程教學的思考與探索[J].《大眾文藝》，2011.12：241.

[6]梁啟興.產品手繪效果圖訓練方法探討[J].《西部皮革》2009.14：48.

梁雪玲 （1985- ）， 廣西玉林人， 碩士學歷，現任廣州大學松田學院工業(yè)設計專任教師.主要研究方向：產品造型設計。