付小平

當(dāng)孩子遭遇暴力，家長(zhǎng)就會(huì)很頭疼。是讓孩子睚眥必報(bào)、以牙還牙，還是父母親自上陣好好教育一下欺負(fù)他的小朋友？慶幸的是，更多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這些做法都是不可取的。

被欺負(fù)的經(jīng)歷，對(duì)孩子來說是一次很好的體驗(yàn)過程，也是很好的學(xué)會(huì)保護(hù)自己的機(jī)會(huì)。我們讓他去探究下一次怎么做才會(huì)不被欺負(fù)，再碰到欺負(fù)他的人，他該怎么辦。我們需要做到的是，當(dāng)孩子受欺負(fù)后，給他一個(gè)溫暖的懷抱，傾聽他內(nèi)心的感受，舒緩他的情緒，引導(dǎo)他自己怎么處理這種情況，怎么避免自己再次受到傷害。

我女兒伊伊上幼兒園期間，一天放學(xué)后在小區(qū)玩，突然被一個(gè)小朋友追著打。怎么打起來的，我們都沒看到。當(dāng)我看到的時(shí)候，那個(gè)孩子正用手劈頭蓋臉地打伊伊。

剛開始，我以為她們也就鬧著玩，沒有干預(yù)，同時(shí)也想看看伊伊?xí)绾翁幚?。伊伊馬上用胳膊擋住自己的頭，既不還手也不跑，更沒哭。我看那個(gè)孩子還沒停手的意思，大聲喊道：“不許打架！”

在其他小朋友的拉扯下，那個(gè)孩子終于住手。我趕緊讓伊伊離開現(xiàn)場(chǎng)，先表揚(yáng)她很勇敢，然后問她受傷沒有。她說沒事，還把胳膊亮出來給我看，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒有受一點(diǎn)傷。

后來，我問她怎么沒有還手。她告訴我：“她太厲害了，我打不過?！蔽矣謫?，那為什么不跑呢？她說后面就是墻壁，沒法跑。

我趕緊把孩子攬?jiān)趹牙铮p輕地對(duì)她說：“下次，你可以大聲對(duì)她說，不許打人！”伊伊點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎明白了。

有了這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)伊伊已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己了。當(dāng)她再次遇到比較逞強(qiáng)的小伙伴想動(dòng)手的時(shí)候，就會(huì)大吼一聲：“不許打人！”很多時(shí)候，對(duì)方聽到伊伊的怒吼，會(huì)嚇得溜之大吉。

也有個(gè)別小朋友不吃這一套。如果遇到這樣的小伙伴，伊伊就會(huì)采用三十六計(jì)中的“走為上計(jì)”，以后也會(huì)逐漸遠(yuǎn)離這個(gè)小朋友。

孩子受到別人的欺負(fù)，內(nèi)心一定很難受，也會(huì)覺得很委屈，甚至還會(huì)做出一些過激的行為。面對(duì)孩子的這種情緒，家長(zhǎng)首先要感同身受，接納孩子。如果孩子能夠第一時(shí)間感受到來自家長(zhǎng)的溫暖和撫慰，就會(huì)很快平復(fù)自己的情緒。

同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子合理表達(dá)情緒，不要壓抑，更不要不分青紅皂白責(zé)罵孩子。部分家長(zhǎng)會(huì)在孩子被欺負(fù)后，喜歡用“沒出息”、“活該”等字眼訓(xùn)斥孩子。這樣既不利于孩子的情緒釋放，還會(huì)打擊孩子的自信和自尊。