體育運動學(xué)校計算機教學(xué)改革研究

邵 維

（天津市體育運動學(xué)校，天津 300060）

體育運動學(xué)校計算機教學(xué)改革研究

邵 維

（天津市體育運動學(xué)校，天津 300060）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，技術(shù)革新日新月異，信息技術(shù)也隨之發(fā)展壯大，計算機已經(jīng)成為現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中必不可少的一部分，是人們必須掌握的一項基本技能，體育院校作為培養(yǎng)體育人才的基地，也需要與時俱進，對學(xué)生的培養(yǎng)方式要適當(dāng)改革，不斷增加學(xué)生的計算機技能，本文從體育院校計算機教學(xué)改革的必要性入手，深入分析現(xiàn)今我國體育院校計算機教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施，為提高我國體育院校學(xué)生的計算機技能獻計獻策。

1 研究背景

改革開放的深入發(fā)展，加速了信息技術(shù)的發(fā)展和完善，先進的計算機技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會中的各個領(lǐng)域，也推動了社會的進步和人類社會的發(fā)展，體育作為我國綜合國力的重要體現(xiàn)，體校的計算機教育也因此受到了越來越多的重視，傳統(tǒng)的體校計算機教學(xué)無法滿足不斷發(fā)展的計算機技術(shù)發(fā)展要求，無法滿足社會需要，體校計算機教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此體校計算機教學(xué)改革迫在眉睫，體校教育工作者要多方面不斷創(chuàng)新，勇于開拓，使體校計算機教學(xué)符合體育行業(yè)的需要，符合國家需要。

2 體校計算機教學(xué)改革的必要性

2.1 社會環(huán)境的影響

和平已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主旋律，體育賽事也因此得到了空前發(fā)展，奧運會、亞運會等體育競技比賽受到了全世界的關(guān)注，越來越多的國家也紛紛參與進來，我國作為國際社會的重要一員，也積極投身到世界體育運動中去，加上自改革開放后，我國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，國內(nèi)環(huán)境安定，因此也有越來越多的人從事與體育相關(guān)的行業(yè)，我國體育事業(yè)也得到了前所未有發(fā)展，體校作為培養(yǎng)國家體育人才的重要基地，為國家體育事業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻。體校教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和知識水平受到社會的普遍關(guān)注，計算機技術(shù)作為一項重要的技能，要求體校學(xué)生普遍掌握。

2.2 我國體育事業(yè)的發(fā)展需要

目前，計算機技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各個行業(yè)、各個領(lǐng)域，包括我國的體育事業(yè)，且應(yīng)用程度會隨著信息技術(shù)的發(fā)展越來越深，體校教育工作者要看到國家體育事業(yè)發(fā)展的大趨勢，把握機會，體校計算機教學(xué)改革要不斷深化，以實現(xiàn)國家體育事業(yè)發(fā)展與體校自身進步相協(xié)調(diào)，但是目前的體校計算機教學(xué)還存在很多的弊端，無法與我國體育事業(yè)的發(fā)展相匹配，因此我國體校計算機教學(xué)改革迫在眉睫。

3 體校計算機教學(xué)中存在的問題

3.1 我國體校學(xué)生素質(zhì)有待提高

我國的各級各類體校由于受選材的制約和長期偏重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，而忽視了對學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生知識水平普遍較低，學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)文化薄弱，由于計算機技術(shù)在我國起步晚，因此更容易受到體校教育的忽視，導(dǎo)致在學(xué)學(xué)生的計算機理論知識匱乏，實際操作不熟練，無法適應(yīng)社會需要，無法滿足未來職業(yè)要求，無法滿足國家體育事業(yè)要求。

3.2 體校計算機教育資源落后

隨著科技的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，計算機得到了普及，計算機技術(shù)也在不斷發(fā)展進步，這就要求計算機知識不斷地更新，計算機知識和技術(shù)更新速度較快，內(nèi)容較多，在各行業(yè)廣泛應(yīng)用，因此需要不斷地加強計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)，雖然國家已經(jīng)加大了體校計算機教育的硬件投入，但仍然無法滿足計算機發(fā)展需要，加上目前我國很多體校普遍存

在計算機基礎(chǔ)設(shè)施較差，硬件不足，軟件更新較慢，學(xué)生缺乏實際操作機會，影響體校計算機教學(xué)質(zhì)量，加上體校的很多教師教育觀念和教學(xué)方法陳舊，導(dǎo)致計算機教學(xué)的理論和實際脫軌，教學(xué)內(nèi)容枯燥，缺乏合理性，與計算機行業(yè)的發(fā)展速度不匹配，這樣必然導(dǎo)致體校學(xué)生無法適應(yīng)行業(yè)進步和社會發(fā)展，無法滿足再就業(yè)要求。

3.3 教學(xué)模式單一

在信息化的大背景下，體校計算機教學(xué)應(yīng)抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，而現(xiàn)如今，在中國很多體校計算機教學(xué)院校的教學(xué)模式主要是演示、操作、講解計算機的基礎(chǔ)知識，教學(xué)內(nèi)容枯燥、無法吸引學(xué)生的注意力，集體授課仍然是主要的教學(xué)形式，沒有突出體校教育的特色，無法根據(jù)學(xué)生的自身特色進行教育，長此以往，學(xué)生在繁重的理論學(xué)習(xí)中力不從心，無法學(xué)習(xí)到專業(yè)性較強的計算機技術(shù)，這樣的教育模式下培養(yǎng)的學(xué)生社會需要的人才素質(zhì)差距甚大，因此體校計算機教學(xué)要以與時俱進，按照社會的實際需要來培養(yǎng)人才，適當(dāng)改變教學(xué)模式。

4 體校計算機教學(xué)改革的意見

4.1 以實際要求為目標(biāo)

體校計算機教學(xué)改革要與時代發(fā)展需求相吻合，教育內(nèi)容要緊跟時代和行業(yè)發(fā)展趨勢，體校計算機教學(xué)改革的目的就是要為國家輸送體育技能、知識水平兼具的復(fù)合型人才，因此體校計算機教學(xué)改革要以體育行業(yè)崗位實際需求為前提，根據(jù)就業(yè)方向的不同對體校計算機教學(xué)設(shè)置進行詳細(xì)劃分，制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計劃，在具體的教學(xué)內(nèi)容上，要堅持以針對性和實用性為原則，不斷提高學(xué)生的實踐操作能力。

4.2 不斷創(chuàng)新教學(xué)模式

體校的學(xué)生計算機理論基礎(chǔ)較差，接收知識的能力較弱，因此體校計算機教學(xué)過程中，教師要不斷地創(chuàng)新，采取有效的措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生興趣，尊重學(xué)生的個體差異，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要充分引導(dǎo)，幫助其梳理知識脈絡(luò)，強化知識記憶能力，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要適當(dāng)點撥，提高學(xué)生的自學(xué)能力。在實際教學(xué)中，要堅持學(xué)生的主體地位，體校計算機教學(xué)特點入手，制訂現(xiàn)實可行的教學(xué)方法和內(nèi)容，增加教學(xué)實踐機會，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高解決問題的能力，從而達到滿足崗位要求的目標(biāo)。

4.3 完善教學(xué)設(shè)備

教學(xué)條件的改善包括硬件設(shè)施的改善和師資力量的改善。硬件設(shè)施的改善要求教學(xué)中不斷更新計算機設(shè)備，國家要加大投入力度，增加體校計算機數(shù)量，提高計算機利用率，只有這樣才能改善學(xué)生的上機實際操作能力，才能滿足計算機行業(yè)快速發(fā)展的需求。據(jù)統(tǒng)計我國現(xiàn)在的體校計算機教學(xué)機師資力量短缺，在教學(xué)中很難達到一對一的教育，也很難根據(jù)學(xué)生特點進行科學(xué)的人才培養(yǎng)，同時體校計算機教育的教師多數(shù)為應(yīng)屆畢業(yè)生，他們實際操作能力較差，教學(xué)經(jīng)驗不足，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。體校計算機教學(xué)要聘請既有實際操作經(jīng)驗，又有深厚理論基礎(chǔ)的教師，鼓勵教師積極創(chuàng)新。

4.4 完善考核制度

現(xiàn)今的體校計算機教學(xué)考試形式單一，無法對體校計算機教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)進行有效評估，對一段時間的學(xué)生學(xué)習(xí)效果無法科學(xué)考核，因此建議國家體育總局指導(dǎo)并組織專業(yè)的團隊，設(shè)置有針對性的考試內(nèi)容，對體校計算機教學(xué)進行定期的科學(xué)的考核，給出科學(xué)的評估報告，對于考核成績要及時公布社會，接收社會監(jiān)督，同時給出專業(yè)的整改建議和意見。最后體校計算機教學(xué)內(nèi)容要與國家計算機考試緊密結(jié)合起來，學(xué)校通過全國性的考試來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，教師予以科學(xué)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的考試通過率，是學(xué)生獲得有效的證書，體校學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展提供助力。

總之，國家對體育事業(yè)的重視加上信息化背景下計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，要求體校人才不斷學(xué)習(xí)計算機技術(shù)，但是我國現(xiàn)存的體校計算機教學(xué)存在一定的問題，體校計算機教學(xué)專業(yè)設(shè)置不合理，設(shè)施陳舊，師資力量薄弱，這樣的體校所培養(yǎng)的人才不能滿足國家科技進步要求，不符合社會實際需要，因此體校計算機教學(xué)改革勢在必行，要以國家實際需要為導(dǎo)向，不斷地增加投入力度完善體校計算機教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)新教學(xué)模式，完善考核制度，只有這樣才能實現(xiàn)學(xué)生、體校的共同發(fā)展，實現(xiàn)體育事業(yè)的長足進步。

[ 1 ] 梁瑞蓮.淺談體校計算機教育改革[ J ].滄州師范專科學(xué)校學(xué)報，2010，5（4）：12-13.

[ 2 ] 韓小樂.以實踐性思維引導(dǎo)體校計算機教育改革[ J ].中國信息技術(shù)教育，2013，2（1）：23-24.

[ 3 ] 歐陽鵬.淺談計算機教學(xué)中如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力[ J ].才智，2014（13）.

2015-01-26

邵維。研究方向：體育教學(xué)。

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1674-151X（2015）03-087-02