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      道安佛教教育思想探微

      2015-12-06 11:16:43
      黑龍江史志 2015年7期
      關(guān)鍵詞:道安慧遠(yuǎn)法事

      羅 文

      (湘潭大學(xué) 湖南 湘潭 411105)

      道安(312-385),俗姓衛(wèi),晉長(zhǎng)安扶柳(今河北冀縣)人,是魏晉南北朝時(shí)期著名的佛教領(lǐng)袖之一。佛教初傳中國(guó)時(shí),一方面遭遇了傳統(tǒng)文化的阻力,另一方面佛教本身也面臨典籍缺乏、譯經(jīng)良莠不齊、教理不明、戒律不清等各種問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題,道安致力于佛教教育,成為一名偉大的佛教教育家。道安的佛教教育思想主要有:

      一、“不依國(guó)主,則法事難立”

      道安生于晉懷帝永嘉六年(312),卒于晉孝武帝太元十年(385)。從道安的生卒年可知,其進(jìn)行佛教主要活動(dòng)的年代正是歷史上混戰(zhàn)不息的東晉十六國(guó)時(shí)期(317-420)。在動(dòng)蕩不安的社會(huì),佛教如果能得到統(tǒng)治者的扶持和庇佑,不亦為佛教教育的推廣和發(fā)展提供了較為安穩(wěn)的政治環(huán)境。“不依國(guó)主,則法事難立”正是道安為此目的而提出的佛教教育政治方針。

      公元349年,后趙石虎死,石氏政權(quán)陷入內(nèi)亂。繼而冉閔之亂、慕容氏入主中原、氐人苻健入據(jù)長(zhǎng)安、桓溫北伐等戰(zhàn)事紛起,中原重新陷入動(dòng)蕩不安的環(huán)境中。在這種情況下,道安不得不帶領(lǐng)自己的僧團(tuán)開始了顛沛流離的生活。根據(jù)《高僧傳》所記,道安僧團(tuán)先居濩澤(今山西陽(yáng)城西),后又北往飛龍山(今河北石家莊西南)。晉穆帝永和十年(354),道安在太行恒山(今河北阜平北部)立寺,后應(yīng)武邑(今河北武邑縣)太守廬歆的邀請(qǐng)來(lái)到武邑。晉穆帝升平元年(357),道安還冀部(指鄴都),住受都寺。此后道安又與他的僧團(tuán)先往西到達(dá)牽口山(在鄴都西北),后又到王屋女林山(今山西陽(yáng)城西南),并再次渡河到達(dá)陸渾(今河南西南)。直到晉哀帝興寧三年(365),慕容氏攻進(jìn)河南,于是道安和他的僧團(tuán)準(zhǔn)備往南前往襄陽(yáng)(今湖北襄樊)?!陡呱畟鳌さ腊矀鳌份d,“俄而慕容俊逼陸渾,遂南投襄陽(yáng),行至新野,謂徒眾曰:‘今遭兇年,不依國(guó)主則法事難立,又教化之體,宜令廣布?!淘唬骸S法師教?!痹谑嗄甑钠瓷钪?,道安僧團(tuán)深深感到“今遭兇年”所帶來(lái)的困厄。于是在前往襄陽(yáng)的途中,道安在新野(今河南西南)對(duì)其僧眾提出了“不依國(guó)主,則法事難立”?!安灰绹?guó)主,則法事難立”實(shí)則保障了在戰(zhàn)火狼煙下僧人的生存和安全,也為弘法活動(dòng)的順利展開提供了稍微寬松的環(huán)境。

      “不依國(guó)主”的“國(guó)主”指的是社會(huì)上層統(tǒng)治階層,包括北方少數(shù)民族的領(lǐng)導(dǎo)者、政治強(qiáng)權(quán)、軍事獨(dú)裁者,以及南方的王室成員和豪強(qiáng)士族階層。道安憑借個(gè)人魅力,在當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層影響深遠(yuǎn),得到諸“國(guó)主”的尊重和厚待?!陡呱畟鳌贩謩e記載了當(dāng)時(shí)武邑太守廬歆、彭城王石遵、涼州刺史楊弘忠、襄陽(yáng)習(xí)鑿齒等名士對(duì)道安的賞識(shí)和重視。東晉孝武帝對(duì)道安十分敬仰,曾給予其同王公貴族一樣的待遇。其曾下詔,使道安“俸給一同王公,物出所在?!鼻扒鼗实圮迗?jiān)對(duì)道安也器重有加,認(rèn)為道安“是神器”,給予道安“升輦同載”之榮。《高僧傳》就清清楚楚記載了這件事?!皶?huì)堅(jiān)出東苑,命安升輦同載,仆射權(quán)翼諫曰:‘臣聞天子法駕,侍中陪乘,道安毀形,寧可參廁。’堅(jiān)勃然作色曰:‘安公道德可尊,朕以天下不易,輿輦之榮,未稱其德?!措菲蜕浞霭驳禽??!闭沁@些“國(guó)主”的鼎立扶持,使佛教在當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟并獲得發(fā)展。

      取得這些“國(guó)主”的保障和支持,在當(dāng)時(shí)社會(huì)是一種順應(yīng)時(shí)事的明智之舉,成為弘揚(yáng)佛法,傳承佛教教育的重要策略。不過(guò),需要明確的是道安提出的“不依國(guó)主,則法事難立”思想,并不是對(duì)“國(guó)主”的完全妥協(xié)和依賴,而是一種相對(duì)獨(dú)立,有原則的依附,這一點(diǎn)在后來(lái)道安的學(xué)生慧遠(yuǎn)“沙門不敬王者論”中有所體現(xiàn)。

      二、“教化之體,宜令廣布”

      如果說(shuō)“不依國(guó)主,則法事難立”是道安為順應(yīng)時(shí)勢(shì)而提出的權(quán)宜之策,那么“教化之體,宜令廣布”則是道安為使佛教弘揚(yáng)中土所提的百年大計(jì)?!敖袒w,宜令廣布”最直接的表現(xiàn)就是將僧眾分開,在不同的地域傳道弘法,使教化廣布。道安有過(guò)兩次分張徒眾。一次在新野,另一次在襄陽(yáng)。

      如上所述,為避戰(zhàn)亂,道安帶領(lǐng)自己的弟子南投襄陽(yáng)。經(jīng)過(guò)新野的時(shí)候,道安對(duì)自己的徒眾說(shuō):“今遭兇年,不依國(guó)主,則法事難立,又教化之體,宜令廣布?!贝蠹叶急硎驹敢饴爮牡腊驳陌才?。于是在新野,道安開始了其第一次部署。這次分張徒眾,被派遣去其他地方進(jìn)行佛教教育比較杰出的兩位僧人是竺法汰和釋法和。他們本都是道安的同學(xué),道安根據(jù)兩人的特點(diǎn),竺法汰被派往揚(yáng)州,釋法和則前往四川?!陡呱畟鳌め尩腊矀鳌份d“乃令法汰詣?chuàng)P州,曰:‘彼多君子,好尙風(fēng)流?!ê腿胧?,山水可以休閑?!薄陡呱畟鳌ん梅ㄌ瓊鳌敷梅ㄌ芭c道安避難行至新野。安分張徒眾,命汰下京?!伺c弟子曇一、曇二等四十余人,沿江東下,遇疾停陽(yáng)口。時(shí)桓溫鎮(zhèn)荊州,遣使要過(guò),供事湯藥,安公又遣弟子慧遠(yuǎn)下荊問(wèn)疾?!斌梅ㄌ昂脤L(fēng)流”,他的弟子曇一、曇二“善老易,風(fēng)流趣好”,他們的“風(fēng)流”正符合了當(dāng)時(shí)江東名士好清談的風(fēng)氣。如此,竺法汰及其弟子在揚(yáng)州的弘教事業(yè)順利展開?!伴_題大會(huì),帝親臨幸,王侯公卿,莫不畢集。汰形解過(guò)人,流名四遠(yuǎn),開講之日,黑白觀聽,士女成群。及咨稟門徒,以次駢席,三吳負(fù)裘至者千數(shù)?!笨梢娝麄?cè)诮档挠绊?。《高僧傳·釋法和傳》載釋法和“以恭讓知名。善能標(biāo)明論綱,解悟疑滯。因石氏之亂,率徒入蜀,巴漢之士,慕德成群?!彼拇ㄏ啾冉?,地處偏僻,佛教教育在四川并沒有得到很好的發(fā)展。而釋法和性格恭讓有力,又能研究佛教理論,擅長(zhǎng)提綱挈領(lǐng),釋疑解難,因此很適合在四川弘教?!鞍蜐h之士,慕德成群”則說(shuō)明釋法和在四川、漢中的傳教也取得了很好的成績(jī)。

      第二次分張徒眾是公元379年。從公元365年,道安和慧遠(yuǎn)等弟子渡河南下襄陽(yáng)后,便安心發(fā)展佛教教育,然遇苻丕圍攻襄陽(yáng),危急之下,道安又進(jìn)行了第二次分張徒眾?!陡呱畟鳌め尰圻h(yuǎn)傳》載,“偽秦建元九年(實(shí)為建元十四年),秦將苻丕寇斥襄陽(yáng),道安為朱序所拘,不能得去。乃分張徒眾,各隨所之。臨路諸長(zhǎng)皆被誨約,遠(yuǎn)不蒙一言。遠(yuǎn)乃跪曰:‘獨(dú)無(wú)訓(xùn)勖,懼非人例?!苍唬骸缛暾?,豈復(fù)相憂!’遠(yuǎn)于是與弟子數(shù)十人,南適荊州,往上明寺?!毕鄬?duì)于第一次以道安同學(xué)為主體的分派,這一次被分派的主體則是道安的弟子,如慧遠(yuǎn)、慧持、法遇、曇翼、曇徽等。釋曇翼“杖錫南征,締構(gòu)寺宇,即長(zhǎng)沙寺是也?!贬尫ㄓ觥澳吮艿貣|下,止江陵長(zhǎng)沙寺。講說(shuō)眾經(jīng),受業(yè)者四百余人?!贬寱一铡澳藮|下荊州,止上明寺。每法輪一轉(zhuǎn),則黑白奔波?!被圻h(yuǎn)和弟慧持及其弟子聽從道安安排住荊州上明寺,后在路過(guò)廬山的時(shí)候,覺得廬山清凈,便創(chuàng)立東林寺。此后慧遠(yuǎn)一直在東林寺居住,鉆研佛典,結(jié)社念佛,成為東晉著名的佛教領(lǐng)袖,為佛教教育做出杰出的貢獻(xiàn)。

      對(duì)于道安“教化之體,宜令廣布”的佛教教育思想,湯用彤先生曾稱贊道安,“比之遭逢世亂,嘉遁山澤,其在佛教推行上之影響,實(shí)不啻天壤?!?/p>

      三、“弘贊教理,宜令允愜”

      自佛教傳入中國(guó),譯經(jīng)便是佛教教育一項(xiàng)重要的任務(wù)。然而譯經(jīng)質(zhì)量參差不齊,時(shí)人因循守舊,堅(jiān)持竺法雅的“格義”之說(shuō)。然而道安認(rèn)為這樣并不妥當(dāng),提出“弘贊教理,宜令允愜”。

      《高僧傳·釋僧先傳》載“晉飛龍山釋僧先與道安重逢于飛龍山,共批文屬思,新悟尤多。安曰:‘先舊格義,與理多違?!仍唬骸耶?dāng)分析逍遙,何容是非先達(dá)?!苍唬骸胭澖汤恚肆钤蕫?,法鼓竟鳴,何先何后?!?/p>

      “格義”是魏晉南北朝時(shí)期譯經(jīng)講經(jīng)的一種重要方法,即用中國(guó)文化的概念來(lái)解釋佛教文化的范疇,使國(guó)人能夠更容易理解佛經(jīng)的內(nèi)涵。佛教傳入中國(guó)初期,采用中國(guó)的思想來(lái)解釋佛教的理論是有益于佛教在當(dāng)時(shí)社會(huì)的傳播的。然而中國(guó)文化和佛教文化之間畢竟有很多的差異和沖突,而且隨著人們對(duì)佛教理解的日益深入,完全片面的實(shí)行“格義”之法已經(jīng)不能使人更好地把握佛教理論的內(nèi)涵,只會(huì)造成道安所說(shuō)的“先舊格義,與理多違”的局面。“弘贊教理,宜令允愜”,便是道安爭(zhēng)對(duì)“格義”而提出的傳播佛教理論所應(yīng)有的一種態(tài)度和原則。

      為“弘贊教理、宜令允愜”,道安做的第一件事就是佛典的翻譯和整理?!俺踅?jīng)出已久,而舊譯時(shí)謬,致使深義隱沒未通;每至講說(shuō),唯敘大意,轉(zhuǎn)讀而已。安窮覽經(jīng)典,鉤深致遠(yuǎn);其所注<般若>、<道行>、<密跡>、<安般>諸經(jīng),并尋文比句,為起盡之義,及析疑、甄解,凡二十二卷。序致淵富,妙盡玄旨;條貫既序,文理會(huì)通。經(jīng)義克明,自安始也。”他還主持翻譯了《十誦比丘戒本》、《比丘尼受大戒法》《教授比丘尼二歲壇文》《比丘尼大戒》《鼻奈耶》等。為了能更接近佛教理論的實(shí)質(zhì),道安就翻譯佛經(jīng)還提出過(guò)“五失本,三不易”之說(shuō),對(duì)后世翻譯工作有著深遠(yuǎn)的影響。

      道安對(duì)于“格義”并不是一刀切,認(rèn)為全無(wú)用處。有這樣一個(gè)例子,《高僧傳·釋慧遠(yuǎn)傳》載,“嘗有客聽講,難實(shí)相義,往復(fù)移時(shí),彌增疑昧。遠(yuǎn)乃引《莊子》義為連類,于是惑者曉然,是后安公特聽慧遠(yuǎn)不廢俗書?!被圻h(yuǎn)用《莊子》中的道理來(lái)解釋佛經(jīng)中的實(shí)相義,使聽者終于釋疑解惑。道安因此“不廢俗書”,表明安公在佛教教育的時(shí)候還是注重不同情況區(qū)別對(duì)待的。

      四、制定僧尼軌范,統(tǒng)一僧尼姓氏

      作為佛教教育的主要對(duì)象,僧尼是一個(gè)大集體,需要一定的集體軌范約束。在襄陽(yáng)期間,道安率領(lǐng)的教團(tuán)已相當(dāng)龐大。由于生活比較安定,除了鉆研經(jīng)綸,編纂經(jīng)錄,傳播佛教義理外,道安還在嚴(yán)肅教團(tuán)戒規(guī),確定佛教儀式方面作了大量的工作。

      《高僧傳》載道安“制僧尼軌范、佛法憲章,條為三例:一曰行香定座上講經(jīng)上講之法;二曰常日六時(shí)行道飲食唱時(shí)法;三曰布薩差使悔過(guò)等法。天下寺舍,遂則而從之?!钡腊仓贫ǖ倪@一系列僧尼軌范是卓有成效的,從習(xí)鑿齒給謝安的書信中就可以看出。習(xí)鑿齒稱贊道安僧團(tuán)“師徒肅肅,自相尊敬,洋洋濟(jì)濟(jì),乃是吾由來(lái)所未見。”在戒律方面,道安對(duì)弟子的要求很嚴(yán)格?!陡呱畟鳌め尫ㄓ鰝鳌酚涊d了這樣一件事,“時(shí)一僧飲酒,廢夕燒香,遇止罰而不遣,安公遙聞之,以竹筒盛一荊子,手自緘封,以寄遇,遇開封見杖,即曰:‘此由飲酒僧也,我訓(xùn)領(lǐng)不勤,遠(yuǎn)貽憂賜?!疵S那鳴槌集眾,以杖筒置香橙上,行香畢,遇乃起,出眾前向筒致敬。于是伏地,命維那行杖三下,內(nèi)杖筒中,垂淚自責(zé)。時(shí)境內(nèi)道俗莫不嘆息,因之勵(lì)業(yè)者甚眾?!?/p>

      道安還統(tǒng)一了僧尼姓氏。佛教初傳,僧人從師姓,師來(lái)自康居則姓康,師來(lái)自天竺則姓“竺”,師來(lái)自月支則姓“支”。而由于各地各門姓氏不一,造成門派的分歧,這對(duì)佛教的一體化極為不利?!陡呱畟鳌份d“初魏晉沙門依師為姓,故姓各不同。安以為大師之本,莫遵釋迦,乃以釋命氏。后獲<增一阿含>,果稱四河入海,無(wú)復(fù)河名,四姓為沙門,皆稱釋種。既懸與經(jīng)符,遂為永式。”[1]道安統(tǒng)一佛門以“釋”為姓,代代相沿,成為中古佛教的一大特色。

      道安用其一生的時(shí)間傳教譯經(jīng)、發(fā)明教理、厘定佛規(guī)、保存經(jīng)典,為兩晉之際的佛教教育事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

      注釋:

      (1)(南朝梁)釋慧皎著《高僧傳》,北京:中華書局1992年版。

      (2)(南朝梁)釋僧祐著《出三藏記集》,北京:中華書局1995年版。

      (3)湯用彤著《漢魏兩晉南北朝佛教史》,北京:中華書局1983年出版。

      (4)任繼愈主編《中國(guó)佛教史》(第二卷),北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1983年出版。

      (5)方廣锠著《道安評(píng)傳》,北京:昆侖出版社2004年出版。

      [1]《高僧傳·釋道安傳》

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