依托網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺，強化高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)

蘇亞彬 徐芳 陳子琦 田苗苗

（1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，河北 保定 071000；2.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護學(xué)院，河北 保定 071000）

依托網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺，強化高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)

蘇亞彬1徐芳2陳子琦1田苗苗1

（1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，河北 保定 071000；2.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護學(xué)院，河北 保定 071000）

網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的信息傳播和人際交往的工具，已對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活和健康起到深遠的影響。由此衍生出的網(wǎng)絡(luò)文化更以鋪天蓋地之勢涌入了我國高校校園，改變著大學(xué)生的思想和行為方式。加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是必須深入思考、研究的問題。我們必須面對現(xiàn)實、接受挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新，將傳統(tǒng)教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，主動占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)思想教育新陣地，以提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想和意識。

網(wǎng)絡(luò)；高校；大學(xué)生；思想政治教育

當(dāng)今時代，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，全球逐步進入到以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動通訊技術(shù)為標(biāo)志的信息時代，以此為代表的現(xiàn)代科技正深刻地影響著社會進程，網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的信息傳播和人際交往的工具，正日益改變著人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、娛樂方式甚至是語言習(xí)慣，已對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活和健康起到深遠的影響。 由此衍生出的網(wǎng)絡(luò)文化更以鋪天蓋地之勢涌入了我國高校校園，改變著大學(xué)生的思想和行為方式。大學(xué)生的心理問題已經(jīng)受到社會廣泛關(guān)注，是因為這個群體的特殊性所決定的,他們是祖國的未來和人民的希望,他們是社會前進的動力，更是社會變革的重要力量。但是大學(xué)生作為一個社會群體也無法逃脫社會環(huán)境的影響,雖然他們處在象牙塔里，但互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入地影響著他們的思想和行為。面對這樣的新情況，我們要認真思考，探尋現(xiàn)代信息傳播方式對大學(xué)生思想的引領(lǐng)方式，為高校思想政治教育尋找新的機遇。

一、高校傳統(tǒng)思想政治教育模式的不足

高校思想政治教育工作者也必須清醒的認識到，在新的歷史條件下，隨著現(xiàn)代化科技手段在校園中的推廣普及，新一代大學(xué)生不同的成長道路以及錯綜復(fù)雜的外部環(huán)境，傳統(tǒng)的思想政治教育工作中仍存在著一些不足。

（一）高校思想政治工作者自身隊伍建設(shè)。從目前高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)實來看，職業(yè)化發(fā)展中的專職配比（即通常所謂的編制、身份）、資格認證等已基本具備，但內(nèi)在素質(zhì)、能力以及專業(yè)精神方面，尚不系統(tǒng)，既不完備，也不顯著。通常意義上的學(xué)生工作是指的這一職業(yè)，而非這一專業(yè)。因此，需要通過各種制度措施的健全來實現(xiàn)輔導(dǎo)員所從事學(xué)生工作的專業(yè)化。在職業(yè)化與專業(yè)化重疊推進的過程中，輔導(dǎo)員工作如何由“專職”進一步凸顯“專業(yè)”，是輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化之路的關(guān)鍵。

（二）思想政治教育的目標(biāo)缺乏層次性和針對性。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，德智體美勞全面發(fā)展。這是我們要達到的總目標(biāo)，這個總目標(biāo)的方向性和指導(dǎo)性很強，但在我們的實踐中往往缺乏具體目標(biāo)的層次性和針對性，不能貼近受教育者的思想基礎(chǔ)。目標(biāo)內(nèi)容大多是結(jié)果，而忽視了過程實際，忽視了道德理想性與實踐性的統(tǒng)一，說教成分多，可操作性的內(nèi)容少，只起到激勵引導(dǎo)作用，而無法在實際操作中統(tǒng)一，或難以具體化。

（三）多元文化通過網(wǎng)絡(luò)不斷滲透。日新月異的科技加速了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，如火如荼的互聯(lián)網(wǎng)時代，將各種文化傳統(tǒng)、思想觀念、宗教信仰通過網(wǎng)絡(luò)滲透到校園，加劇了在校大學(xué)生選擇正確政治信仰、道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念的復(fù)雜性，扭曲了人生觀和價值觀，勢必對我們的傳統(tǒng)文化觀念造成沖擊。

二、運用現(xiàn)代科技手段加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想教育的對策

（一）在觀念上，由“保守”向“開放”轉(zhuǎn)變。觀念是行動的先導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種全新的手段，帶來的既有教育方式的現(xiàn)代化，又有教育觀念的現(xiàn)代化。加強高校思想政治教育：首先，要在觀念上從“保守”向“開放”轉(zhuǎn)變，改變對大學(xué)生上網(wǎng)“封、堵、壓”的教育模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展交流、溝通和疏導(dǎo)，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地。其次，要改變封閉的教學(xué)環(huán)境，教育者要提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)語言，豐富信息源和信息量，切實改變“填鴨式灌輸”的教學(xué)方法，善于利用網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)內(nèi)容。再次，要積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)特點和傳播規(guī)律，在多元交流的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思考與使用心理，引導(dǎo)大學(xué)生由被教育者向自我教育者轉(zhuǎn)換。第四，要把網(wǎng)絡(luò)教育作為一個系統(tǒng)工程看待，結(jié)合國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章，強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和管理，聯(lián)合政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)、民間團體等各方面力量，加大對網(wǎng)絡(luò)輿論的源頭控制，形成對大學(xué)生正面引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)合力，促進大學(xué)生健康成長和高校思想政治教育順利進行。

（二）營造文明上網(wǎng)的校園氛圍 強化網(wǎng)絡(luò)道德教育。環(huán)境對人起著潛移默化的作用。針對網(wǎng)絡(luò)虛擬社會則應(yīng)多途徑、多形式開展健康上網(wǎng)的氛圍營造。通過舉辦講座、主題文藝演出，開展主題演講、主題討論會，布置宣傳櫥窗等形式多樣的活動，大力宣傳文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的相關(guān)知識以及加強個人網(wǎng)絡(luò)道德自律的重要性，是高校構(gòu)筑抵制不良上網(wǎng)的另一道“防火墻”。充分依托各大高校自身的門戶網(wǎng)，創(chuàng)建思想政治主題網(wǎng)站，如開設(shè)網(wǎng)上思想政治理論課教育論壇、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校，設(shè)立理論學(xué)習(xí)、時事政策等網(wǎng)站；搭建校園BBS平臺，擴大輿情交流面；充分利用校園BBS這個網(wǎng)絡(luò)交流平臺，開辟一些針對國內(nèi)外新聞時事、熱點問題，校園新聞、學(xué)生關(guān)注度高的事件的交流空間，調(diào)動其主動性和參與性。

（三）建設(shè)一支適應(yīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育要求的工作隊伍?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)對于學(xué)校長期從事思政理論課教學(xué)的老師和一些班主任、輔導(dǎo)員來說都是一樣新事物，有些學(xué)生掌握的互聯(lián)網(wǎng)知識可能比老師知道得還多，這就給大學(xué)德育工作者提出了更高的要求。大學(xué)德育工作者不僅要求具有良好的思想道德修養(yǎng)和濃厚的思想道德理論水平，能夠靈活運用正確理論、思想引導(dǎo)大學(xué)生健康發(fā)展，還必須精通互聯(lián)網(wǎng)特征，能夠熟練使用互聯(lián)網(wǎng)甚至掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

當(dāng)代大學(xué)生都是在以互聯(lián)網(wǎng)為核心的現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的環(huán)境下成長起來的，他們通過網(wǎng)絡(luò)而進行的認知活動、交往行為深深依賴于這個由全球計算機網(wǎng)絡(luò)、全球通信網(wǎng)絡(luò)和全球流動網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“新空間”。如何在充分利用這個“新空間”加強思想政治教育是必須深入思考、研究的問題。我們必須面對現(xiàn)實、接受挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新，將傳統(tǒng)教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，主動占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)思想教育新陣地，以提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

[1]張玉奇,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)生思想政治教育研究[J].教育與職業(yè),2010。

[2]周六春,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青年學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].中國青年研究，2007（10）。

[3]李巖、曾維倫、何海濤.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育新載體探析[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報，2010（5）。

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