高小偉

摘要：本文通過(guò)幾個(gè)方面闡明了做好數(shù)學(xué)課堂筆記的重要性，要重視方法指導(dǎo)，明確了記課堂筆記的教學(xué)要求，通過(guò)理清思路，使學(xué)生掌握課堂筆記的技巧，然后通過(guò)展覽、評(píng)比優(yōu)秀的課堂筆記，從而激發(fā)學(xué)生做好課堂筆記的積極性。

關(guān)鍵詞：做好；數(shù)學(xué)；課堂；筆記

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1 近些年來(lái)，初、高中數(shù)學(xué)的教學(xué)連接問(wèn)題，越來(lái)越引起各地各級(jí)教研部門(mén)和高中數(shù)學(xué)教師的高度重視。初、高中的數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，不僅體現(xiàn)在初、高中教材銜接上的不連貫，基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的不同，也包括初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平不同，以及初、高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的不同。因此在高一數(shù)學(xué)的起步教學(xué)階段，了解學(xué)生、走近學(xué)生，弄清學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)際水平，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)學(xué)生很快適應(yīng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式，從而可以提高效率，順利地吸收新知識(shí)和發(fā)展的能力。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要因素。它包括制訂周密的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)課、課堂做好筆記、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)、解疑答惑和課外學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面。記好課堂筆記是其中的一個(gè)重要方面，要解決這個(gè)問(wèn)題，筆者認(rèn)為要注意把握好以下幾個(gè)方面。

一、營(yíng)造正確輿論，闡明做好課堂筆記的重要性

一些學(xué)生片面地認(rèn)為，教材的內(nèi)容什么都有，上課時(shí)，只要認(rèn)真聽(tīng)講就行了，沒(méi)必要認(rèn)真做數(shù)學(xué)課堂筆記。這種觀(guān)點(diǎn)很明顯是錯(cuò)誤的。古人云：好記性不如爛筆頭。實(shí)踐證明：對(duì)于同一小結(jié)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，做筆記的學(xué)生明顯比不做筆記的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)要好。這是什么原因呢？做好課堂筆記的優(yōu)點(diǎn)如下：①做好數(shù)學(xué)筆記有利于引導(dǎo)和引起學(xué)生的注意。要想在數(shù)學(xué)課堂上，既能聽(tīng)課也能做好筆記，必須做到緊跟教師的數(shù)學(xué)講課思路，把所有的注意力都集中到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，只聽(tīng)課不做筆記，學(xué)生的注意力有可能分散到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以外的其他方面去。②做好數(shù)學(xué)課堂筆記，更有利于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步的深入理解。做好數(shù)學(xué)筆記的過(guò)程也是一個(gè)努力思考、加深印象的過(guò)程，眼、耳、腦、手一齊全部活動(dòng)起來(lái)，大大促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂講課內(nèi)容的理解。③做好數(shù)學(xué)課堂筆記有利于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不做好數(shù)學(xué)課堂筆記，等到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，只能從頭到尾地去通讀一遍教材了，這樣既花費(fèi)了大量時(shí)間，又難以學(xué)深學(xué)透，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然也不會(huì)很好。在聽(tīng)課的同時(shí)，做好課堂筆記，對(duì)數(shù)學(xué)課內(nèi)容的綱要、重點(diǎn)及疑難問(wèn)題，記下自己的理解及體會(huì)，這樣在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，既有系統(tǒng)性和條理性，又覺(jué)得非常熟悉，復(fù)習(xí)起來(lái)，輕車(chē)熟路，會(huì)取得事半功倍的效果。④做好數(shù)學(xué)筆記有利于數(shù)學(xué)材料的積累，擴(kuò)充數(shù)學(xué)新的知識(shí)點(diǎn)。做數(shù)學(xué)課堂筆記可記錄下課本上沒(méi)有的，而教師在數(shù)學(xué)課堂上重點(diǎn)講解的新的知識(shí)點(diǎn)、通過(guò)不斷地積累，積少成多，使學(xué)到的新知識(shí)更加系統(tǒng)化。

二、重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握課堂做好筆記的技巧

1.各門(mén)課程的筆記本要分開(kāi)。有時(shí)記在書(shū)上，有時(shí)記在筆記本上，千萬(wàn)不要在一個(gè)筆記本上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等隨便寫(xiě)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)筆記亂，影響學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)習(xí)筆記本要選擇厚一點(diǎn)的，并且要好好保存，最好每科一個(gè)筆記本，以便復(fù)習(xí)時(shí)得心應(yīng)手。好的課堂筆記應(yīng)該有個(gè)規(guī)范的格式。比如，右側(cè)用于做筆記，左面可用來(lái)提示應(yīng)該注意的哪些方面、要突出的重點(diǎn)和難點(diǎn)等。其次，筆記本每頁(yè)的上下、左右都應(yīng)該留出一定的地方來(lái)，不應(yīng)該在一頁(yè)上寫(xiě)得太滿(mǎn)。最好的方法是：筆記本上每一頁(yè)都用一條豎線(xiàn)劃分為兩大部分。兩個(gè)欄的內(nèi)容之間最好一一對(duì)應(yīng)，也就是說(shuō)，教師課堂講的內(nèi)容和自己理解的對(duì)應(yīng)相同章節(jié)的內(nèi)容要在相同的橫向行上，這樣便于對(duì)比復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.在課前預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)于沒(méi)有搞清楚的容易出錯(cuò)、容易混淆的、理解不到位的或模棱兩可的部分，特別是通過(guò)教師講解后仍存在著不太明白地方的，更要及時(shí)地記錄下來(lái)，等到下課后，再去請(qǐng)教教師或與同學(xué)們溝通交流，同時(shí)也可以嘗試帶著筆記本和筆，邊聽(tīng)邊記，寫(xiě)下知識(shí)要點(diǎn)及典型的例題。

3.記錄課本上沒(méi)有的、教師補(bǔ)充的知識(shí)內(nèi)容。這些內(nèi)容常常是最重要的考點(diǎn)，你也許會(huì)因記錄下了這些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)而取得好成績(jī)。若當(dāng)時(shí)有來(lái)不及記錄下來(lái)的內(nèi)容，應(yīng)該留出空白的地方，以便課后及時(shí)補(bǔ)充上，以保證課堂筆記的完整性，便于日后復(fù)習(xí)。

4.不同的課型和講授內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同。比如：教師講解概念或公式時(shí)，應(yīng)該要主要記錄知識(shí)的發(fā)生背景和實(shí)例、思路分析及關(guān)鍵的推理步驟、重要的結(jié)論和注意的事項(xiàng)等；在復(fù)習(xí)講評(píng)課上，重點(diǎn)應(yīng)該記錄解題的策略（比如審題方法及思路分析等）以及典型錯(cuò)題與原因分析，總結(jié)解題的思考過(guò)程，揭示解題的規(guī)律。

5.重點(diǎn)記錄教師講的提綱、圖解及表解。若綱要與課本不同，教師對(duì)課程的內(nèi)容要進(jìn)行重新編排，像這種綱要就要完整地記錄下來(lái)，作為自己復(fù)習(xí)時(shí)和總結(jié)時(shí)的參考。不需要做課堂筆記的是：①不太重要的知識(shí)點(diǎn)；②一看明白的內(nèi)容；③課本上有的知識(shí)，基本上容易理解的內(nèi)容。

6.做好課堂小結(jié)。一般情況下，在每節(jié)課下課前，教師都會(huì)對(duì)該節(jié)課所講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。大家都明白，課堂小結(jié)是本節(jié)課內(nèi)容的濃縮，是精華所在。這時(shí)，學(xué)生一定要在課堂上，集中所有的注意力，緊跟著教師的講解思路走，最好是多記多聽(tīng)，事實(shí)上，這個(gè)過(guò)程就是自己檢查對(duì)本節(jié)課所學(xué)的第一步。

三、展覽、評(píng)比優(yōu)秀課堂筆記，激發(fā)學(xué)生做好課堂筆記的積極性

美國(guó)教育學(xué)家詹姆斯說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%～30%，而受過(guò)激勵(lì)后，他的能力是激勵(lì)前的3～4倍。展覽學(xué)生的課堂筆記，可以增加學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是對(duì)學(xué)生在做好課堂筆記方面的肯定，又是一種鼓勵(lì)和鞭策，從而激勵(lì)學(xué)生把課堂筆記做得更好。

四、做好學(xué)生課堂筆記檢查

習(xí)慣的養(yǎng)成在于多次的重復(fù)。著名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)，同樣的事重復(fù)72次就可形成定式。教師持之以恒地堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的課堂筆記，不到一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得做課堂筆記像吃飯、穿衣一樣，成為了一種精神需要。偶爾沒(méi)有做課堂筆記，便感到心里空落落的，抽空也要補(bǔ)上。

我們有理由相信，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了做課堂筆記的重要性，掌握了做好課堂筆記的方法，也有了做好課堂筆記的熱情和信心，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)提高很多，初、高中銜接教學(xué)也就不再困難了。當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂上的主次，還必須要掌握好。在數(shù)學(xué)課堂上，還是應(yīng)該以聽(tīng)課為主，積極地參與課堂發(fā)言，認(rèn)真地思考，同時(shí)還要做好數(shù)學(xué)課堂筆記，讓課堂筆記發(fā)揮最大的作用。

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