芮明珠

（浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江舟山316021）

高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能的價(jià)值與成效

芮明珠

（浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江舟山316021）

以高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能價(jià)值探討，通過問卷調(diào)查形式，分析目前高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)在校大學(xué)生以及畢業(yè)生德育功能取得的成效，為公益類學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供理論借鑒。

高職院校；公益類社團(tuán)；德育功能

高職教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型人才。其人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了高職教育除了要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)技能外，更為重要的是要培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)。高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)結(jié)合高職生動(dòng)手能力強(qiáng)、愿意服務(wù)社會(huì)一線的心理特點(diǎn)，借助學(xué)生與社會(huì)相互融合之優(yōu)勢(shì)，采用學(xué)校與社團(tuán)共同支持、教師與社會(huì)共同培育，為高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)的開展提供載體與平臺(tái)，共同優(yōu)化高職院校德育功能，為提升高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提高德育工作的成效提供一定的借鑒。

一、高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能的價(jià)值

1.提升高職院校學(xué)生的思想政治素質(zhì)

縱觀高職院校成立的公益類學(xué)生社團(tuán)，其社團(tuán)宗旨就是深入社會(huì)一線，為社會(huì)群體服務(wù)。高職院校通過舉辦各類服務(wù)性活動(dòng)，其目的就是給大學(xué)生提供平臺(tái)，讓學(xué)生更直接的深入社會(huì)，融入社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，從而更直觀的體驗(yàn)公益類學(xué)生社團(tuán)提供的品德教育。同時(shí)，高職生在服務(wù)社會(huì)過程中，實(shí)踐服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛他人的目的，用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.踐行高職院校學(xué)生的道德實(shí)踐

十八大后，習(xí)總書記首次提出“中國(guó)夢(mèng)”，希望大學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼膲?mèng)想融入到國(guó)家、民族的夢(mèng)想中。公益類學(xué)生社團(tuán)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)’的決心，讓學(xué)生在每一次社會(huì)實(shí)踐中，去學(xué)習(xí)感恩社會(huì)、感恩他人，從而培養(yǎng)學(xué)生帶著感恩之心，融入到自身的學(xué)習(xí)、生活中。讓學(xué)生相信自己每一次微薄的付出，都是為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力著，自身的夢(mèng)想是可以融入在國(guó)家、民族夢(mèng)想中實(shí)現(xiàn)的。

3.豐富高職院校學(xué)生的第二德育課堂

大學(xué)的第一課堂往往局限于課堂上，教師對(duì)于書本知識(shí)的講授。這樣的理論講授，在高職生看來(lái)是一種純道理的說(shuō)教，這與還存有叛逆心理，不愿意被說(shuō)教的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課并不是一種享受。相反，公益類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開設(shè)，讓學(xué)生離開教室，離開說(shuō)教，體驗(yàn)社會(huì)，接觸弱勢(shì)群體，這樣更能夠給與他們心靈上的震撼，從而為學(xué)生健康人格的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，人與人之間的溝通交流，是最好的人際交往實(shí)踐課，這種融入社會(huì)，獲得的教育成效，比起課堂上的理論說(shuō)教，更能融入學(xué)生心理，獲得學(xué)生的肯定與認(rèn)可。

二、高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)調(diào)查問卷分析

（一）高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

1．高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)發(fā)展情況的調(diào)查問卷分析

為了調(diào)查高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀以及學(xué)生對(duì)公益類社團(tuán)德育功能影響的認(rèn)可度，筆者設(shè)計(jì)了高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)發(fā)展情況的調(diào)查問卷。此問卷共分為四個(gè)部分，分為基本資料、學(xué)生對(duì)公益類學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)識(shí)、公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能的影響以及學(xué)生對(duì)學(xué)校公益類學(xué)生社團(tuán)的一些看法。分單選、多選和問答三種題型，整個(gè)問卷共計(jì)24個(gè)題目。其中第一部分是調(diào)查者基本資料，共4個(gè)題目。第二部分是在校學(xué)生對(duì)公益類學(xué)生社團(tuán)的一些基本了解的單選題。第三部分是公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能的影響，共10個(gè)題目，要求被調(diào)查對(duì)象對(duì)調(diào)查項(xiàng)目做出非常贊同、贊同、不贊同、以及非常不贊同等單項(xiàng)回答。第四部分是學(xué)生對(duì)學(xué)校公益類社團(tuán)的一些看法。

2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

這次調(diào)查共發(fā)放300份綜合調(diào)查問卷，回收300份，回收率為100%，其中有效問卷為298份，有效率為99%，問卷通過整理，做了書面統(tǒng)計(jì)。

（二）高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)畢業(yè)生的影響

1.高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)畢業(yè)生影響的調(diào)查問卷分析

為更好地了解高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)畢業(yè)生的影響，了解曾經(jīng)參與公益類學(xué)生社團(tuán)的畢業(yè)生，受公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能的影響，設(shè)計(jì)了高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)畢業(yè)生影響的調(diào)查問卷。并通過無(wú)記名形式，對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。本問卷調(diào)查共分為10個(gè)題目，以單項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行測(cè)評(píng)。主要測(cè)試畢業(yè)生對(duì)同舟基金社團(tuán)的認(rèn)識(shí)以及同舟基金社團(tuán)對(duì)畢業(yè)生品德教育的作用。

2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

這次調(diào)查共發(fā)放200份綜合調(diào)查問卷，回收200份，回收率為100%，其中有效問卷為200份，有效率為100%，問卷通過整理，做了書面統(tǒng)計(jì)。

三、高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能成效

（一）高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能與在校生的成效

1．高職在校生對(duì)公益類學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)識(shí)

根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在校高職生有96.4%的學(xué)生參加過公益類學(xué)生社團(tuán)，有97%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)里應(yīng)該有公益類學(xué)生社團(tuán)，95.3%的大學(xué)生認(rèn)為加入公益類學(xué)生社團(tuán)有助于鍛煉自身的實(shí)踐能力、提高自身道德素養(yǎng)，96.1%的學(xué)生認(rèn)為參加公益類學(xué)生社團(tuán)有助于自己提高團(tuán)隊(duì)合作能力。92.8%的學(xué)生認(rèn)為參加公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)自己的道德素養(yǎng)發(fā)展有積極的影響。綜上調(diào)查顯示，公益類學(xué)生社團(tuán)在高職院校普遍受歡迎，學(xué)生也認(rèn)為參加公益類學(xué)生社團(tuán)有助于自身能力的提升。此證實(shí)了公益類學(xué)生社團(tuán)在高職院校存在的必要性和價(jià)值。

2.公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能的成效

分析所得：高職生認(rèn)為公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)自身的影響和幫助是肯定的，特別是對(duì)自己的責(zé)任感、自我道德的提升以及助人為樂精神的培養(yǎng)是不言而喻的。但是學(xué)生也認(rèn)為高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)在社團(tuán)宣傳上和實(shí)際活動(dòng)有一定的出入，需要公益類社團(tuán)在宣傳過程中注意宣傳與實(shí)際的結(jié)合，不可過分夸大或虛張聲勢(shì)。

3.高職生對(duì)學(xué)校公益類社團(tuán)的一些看法

結(jié)合問卷調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生對(duì)公益類社團(tuán)活動(dòng)認(rèn)為存在資金不足、缺乏對(duì)外交流合作以及活動(dòng)形式過于單一；認(rèn)為公益類學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校德育工作中的地位不高。但是大學(xué)生對(duì)學(xué)校公益類學(xué)生社團(tuán)開展的活動(dòng)，學(xué)生的態(tài)度都是積極的，認(rèn)為如果對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，不管自己是不是會(huì)員都會(huì)積極參加。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)為公益類社團(tuán)在發(fā)展過程中存在社會(huì)支持力度不夠、學(xué)校支持不夠、教師參與面不夠廣以及社團(tuán)活動(dòng)吸引力不夠等問題，這些問題直接或者間接制約了學(xué)生公益類社團(tuán)的發(fā)展，需要學(xué)校進(jìn)行積極改善。

（二）高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)德育功能與畢業(yè)生成長(zhǎng)的成效

1.畢業(yè)生對(duì)公益類學(xué)生社團(tuán)認(rèn)同情況

從上表可以看出，畢業(yè)生對(duì)我校同舟基金社團(tuán)的認(rèn)可度非常高，說(shuō)明近幾年來(lái)學(xué)生對(duì)公益類學(xué)生社團(tuán)的關(guān)注度是很高的。同時(shí)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查學(xué)生中95%的學(xué)生參加過至少一次以上的公益活動(dòng)。畢業(yè)生看待公益類學(xué)生社團(tuán)選項(xiàng)中，認(rèn)為所做的事情很有意義以及認(rèn)為公益活動(dòng)豐富，貼近生活選項(xiàng)的占了94%和97%，說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)曾經(jīng)參加的公益活動(dòng)認(rèn)為是非常有意義的活動(dòng)，對(duì)自己的成長(zhǎng)與生活有著一定的積極意義。如何看待大學(xué)生參加公益活動(dòng)選項(xiàng)中，90%和95%的被調(diào)查畢業(yè)生選擇了奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會(huì)以及充實(shí)自己，提升自己，僅4%的學(xué)生認(rèn)為自己參加公益活動(dòng)是為了得到相關(guān)榮譽(yù)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校畢業(yè)生對(duì)同舟基金公益社團(tuán)、公益活動(dòng)以及公益活動(dòng)的意義，畢業(yè)生的認(rèn)可度都比較高，說(shuō)明公益類學(xué)生社團(tuán)在我校是受畢業(yè)生歡迎的，在學(xué)校有一定存在價(jià)值和意義的社團(tuán)。

2.公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)畢業(yè)生的成效

分析上表發(fā)現(xiàn)，公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)畢業(yè)生的工作心態(tài)、反哺社會(huì)的決心以及社團(tuán)活動(dòng)對(duì)自身的影響都存在著一定的教育功能。特別是公益類學(xué)生社團(tuán)的教育功能選項(xiàng)中，選擇參與社會(huì)、團(tuán)結(jié)合作、主題教育以及思想政治教育的百分比分別為91%、98%、92%以及98%，如此高的比例說(shuō)明了公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)畢業(yè)生的德育教育功能是不容忽視的，同時(shí)公益類學(xué)生對(duì)畢業(yè)生最大的影響選項(xiàng)中，學(xué)生對(duì)更有愛心、團(tuán)結(jié)合作、愿意奉獻(xiàn)以及吃苦耐勞選項(xiàng)的選擇都呈現(xiàn)較高趨勢(shì)。而畢業(yè)生在工作中團(tuán)結(jié)合作、奉獻(xiàn)精神以及吃苦耐勞品質(zhì)都是日常工作中不容忽視的，需要學(xué)校對(duì)畢業(yè)生加強(qiáng)教育的一些內(nèi)容。為此，公益類學(xué)生社團(tuán)對(duì)畢業(yè)生今后工作的態(tài)度都有一定的促進(jìn)作用，達(dá)到了公益類學(xué)生社團(tuán)德育教育的目標(biāo)。

大學(xué)教育遵從“育人為本，以德為先”教育理念，在教育教學(xué)過程中力求“以德治?！?、“以德治教”、“以德立身”，在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的德育建設(shè)。公益類學(xué)生社團(tuán)即是將這樣的一種教育理念，貫穿于平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，力求學(xué)生借助公益類社團(tuán)這一平臺(tái)，幫助需要幫助的同學(xué)，關(guān)心需要關(guān)注的群體，將同學(xué)之間的互助，父母的期望，學(xué)長(zhǎng)的引領(lǐng)，社會(huì)的給予等內(nèi)容宣貫給在校學(xué)生，使得學(xué)生的思想得到升華，變被動(dòng)知恩為主動(dòng)感恩施恩；更是通過開展感恩教育，使學(xué)生明白：不但要愛自己，更要愛他人；不但要愛父母，更要愛國(guó)家和人民。為此，公益類社團(tuán)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校自身的力量是不夠的。為此，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)教育三者有機(jī)結(jié)合，形成強(qiáng)大合力，擴(kuò)大、推廣公益類社團(tuán)的德育教育方法，共同傳遞德育教育正能量，從而實(shí)現(xiàn)高職院校德育工作取得新的突破。

[1]倪娟.高等職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)德育功能及其實(shí)現(xiàn)途徑研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2011.

[2]鐘莉華,白群.略論高職院校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展[J].職教論壇，2004，（35）：46-47.

[3]韓雪.淺談公益性社團(tuán)在高校素質(zhì)教育中的作用[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2010，（6）：28-30.

（責(zé)任編輯：劉忠義）

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1671-752X（2015）03-0082-03

2015-04-28

芮明珠（1981-），女，浙江舟山人，浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織人事處副處長(zhǎng)，講師，法學(xué)碩士，研究方向：思想政治教育。

浙江省高職院校黨建研究會(huì)2014年課題“高職院校公益類學(xué)生社團(tuán)的德育功能研究”（編號(hào)：2014B46）。