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      論防守與反擊(上)

      2015-12-24 17:09大俠
      少林與太極 2015年8期
      關(guān)鍵詞:搏斗木樁木棒

      大俠

      防守,是相對進(jìn)攻而言。防守是用來保護(hù)自己的方法,但不是單純的消極防御,不僅要選擇正確的防守技術(shù),更重要的是要為反擊創(chuàng)造條件。反擊才是真正的目的,沒有反擊的防守是沒有多大積極作用的。

      目前,大部分搏擊教練在訓(xùn)練學(xué)生時,首先都讓他的學(xué)生們集中精力進(jìn)行防守,這是因為良好的防守能力意味著良好的進(jìn)攻能力,二者具有相同的意義。確實,無論你的腿法、拳法有多好,你的身體的一部分總是要疏于防范的,所以你必須能夠阻擋住那些針對這些部分的攻擊。你在開始搏斗之前,必須有一個好的防守姿勢,這樣就不會使你在進(jìn)攻之后門戶大開。有些人對攻擊的第一反應(yīng)是快速的反擊而不是進(jìn)行防守,其實這種方式是錯誤的。保存實力才是搏斗的上策,沒有防守就反擊很可能造成兩敗俱傷。所以,搏擊的經(jīng)驗告訴人們,應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)防守,然后再根據(jù)對手的姿勢選擇相應(yīng)的反擊手段。

      搏擊界有“進(jìn)攻是最好的防守”的說法,然而,有攻無守是錯誤的。對手不是沙袋,如果一味地猛沖猛打而不顧防守,往往會遭到對方的重?fù)?。沒有嫻熟的防守技術(shù),面對水平相當(dāng)高的對手,你會感到手足無措。

      在徒手搏斗技術(shù)中,防守法分接觸性防守與不接觸性防守兩種。前者有拍、格、擋、架等手段,后者有閃、潛、擺、晃等方法。反擊則是在防守的基礎(chǔ)上形成的,它是一種不可缺少的高層次技戰(zhàn)術(shù)。徒手搏斗術(shù)是踢、打、摔的立體的運動,每一位學(xué)習(xí)搏斗者都必須掌握踢、打、摔相應(yīng)的防守技術(shù),而且是缺一不可。在這一論里,我從基本法則講起,漸至實戰(zhàn)運用舉例。

      一、防守的基本技術(shù)

      防守的基本技術(shù)分作兩種:接觸性防守和不接觸性防守。

      (一)接觸性防守的練習(xí)

      接觸性的防守方法是較為普遍使用的技術(shù)。要瞅準(zhǔn)防守的最佳時機(jī),即當(dāng)對手攻擊動作運動到中間或四分之三處的位置時,利用本身的手、臂、膝、腳等進(jìn)行拍、格、擋、架、砸,在與對方肢體相接觸的瞬間,順其攻擊方向用力,改變其攻擊路線,令其偏離攻擊目標(biāo),使其重心在防守技術(shù)作用力下失去控制。

      基本性的練習(xí)法則可以用自制的器材作輔助,進(jìn)行各種防守方法的運動。練習(xí)者在一棵樹上與己面部及襠部齊高處套上一只拳擊手套,即可進(jìn)行防守技術(shù)的基本練習(xí)了。

      1?郾左右拍拳練習(xí)

      面對木樁站立,聚精會神注視著木樁,意想木樁就是敵人,將纏有海綿的木棒視為敵人的攻擊拳。首先用左掌拍格,繼用右掌拍格。左右連環(huán)拍格,兩掌要有抖震勁。一手拍時,另一手還要做好防護(hù)和出擊的準(zhǔn)備。每日左右手練習(xí)拍格100至200掌為宜。

      2?郾左右格臂練習(xí)

      面對木樁時,用左右手的腕臂尺側(cè)為力點,向內(nèi)格擊木棒。用腕臂的橈側(cè)向外格擊木棒,這種格臂法有些類似于傳統(tǒng)功夫中練鐵臂功。左右手各格200至400次為宜。

      3?郾左右掌阻擋練習(xí)

      面對木樁,左右兩掌以掌心為力點,意想木棒為沖來之拳,伸掌推阻,兩手連環(huán)阻擋練習(xí)。動作靈活,不可有僵滯之感。也可在擋時屈指做握抓動作,次數(shù)同前。

      4?郾左右上架練習(xí)

      面對木樁,棒頭距面部約5寸為宜,身體略下沉?xí)r抬臂上架木棒,著力點以尺骨側(cè)為準(zhǔn),左右交替連環(huán)動作。也可進(jìn)行步位變換的練習(xí),次數(shù)同前或自定。

      5?郾左右下掛練習(xí)

      前面四種為對上中盤攻擊的防守法,此則為對下盤攻擊的防守法,針對木樁的下段進(jìn)行。面對木樁,首先用左手從上向下、由內(nèi)向外掛拍木棒。左右手交替進(jìn)行,腳步移動輕靈,手法活潑。

      6?郾左右下砸練習(xí)

      面對木樁,視下盤木棒為對方踢來之腳,用左右拳下砸木棒頭。

      (二)不接觸性防守的練習(xí)

      不接觸性防守,是以躲閃、潛避等防守技術(shù),在不與對方身體接觸的情況下,避開對方的攻擊,是較高層次的防守技術(shù)。主要是以快速的移位使對方的攻擊落空,這種防守通常情況下能有效接近對方,給予重?fù)?,但必須有靈活的步法、身法,這樣,才能保證技術(shù)的成功運用。但要記住,這種不接觸性的防守是積極的防守,而不是消極的防守。不要一見對手攻擊就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲避,雖然說躲避是必要的,但是如果一味地躲避卻是消極的,而且如你躲得遠(yuǎn),對手當(dāng)然打不到你,但你也打不到對手。在做閃躲性的防守時,要有預(yù)謀,有策略,并有出擊的動機(jī),而不是盲目地亂躲亂閃。閃躲法不是一朝一夕就能學(xué)好的,需要有耐性和刻苦的訓(xùn)練才能掌握。

      練習(xí)之法仍以木樁做輔助,待個人的練習(xí)靈活而善于變化時,再進(jìn)入輔助者的實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。

      1?郾后閃練習(xí)

      這是一個較為常見并帶有誘騙性的躲閃動作。以左勢為例,以面部接近木棒的海綿端,擺樁時,身體要向前壓,造成一個虛位,然后,上身迅速向后仰,收下頜、含胸。這樣的躲閃更利于反擊,在自己后仰躲閃時,便有一段較長的安全距離,在對方收拳時,我則上體即恢復(fù)進(jìn)攻姿勢。左腳在前或右腳在前的后閃方法都一樣,此法也可不對木樁,進(jìn)行意想空練也行。

      2?郾左閃練習(xí)

      面對木樁,突然左腳向左側(cè)移步閃身,做避讓棒頭的動作,重心落于左腿。

      3?郾右閃練習(xí)

      面對木樁,突然右腳向右側(cè)移步閃身,做避讓動作,重心落于右腿。

      左右閃法的練習(xí)應(yīng)為一個組合,側(cè)閃的方位在實踐中應(yīng)根據(jù)對方所出拳腿而定。

      4?郾下閃練習(xí)

      面對木樁站立,突然雙腿下蹲,躲過木棒頭,兩手屈肘做好防護(hù)準(zhǔn)備,有做前沖抱摔的準(zhǔn)備,或再次練習(xí)后退、側(cè)閃等動作。

      5?郾潛避練習(xí)

      潛避練習(xí)是在下閃的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,兩腿屈曲下蹲,使上體降低,并前俯。

      二、防守技術(shù)的提高練習(xí)

      在針對防守的基礎(chǔ)技術(shù)進(jìn)行假設(shè)練習(xí)后,即要進(jìn)入全接觸練習(xí)。所謂的全接觸練習(xí),就是在同伴的喂手下所進(jìn)行的各種防守動作運用練習(xí),幾乎是實戰(zhàn)性的訓(xùn)練。在上面介紹的十一種防守法習(xí)練靈活后,再補(bǔ)充幾種必須由二人配合才能練習(xí)的防守法。

      (一)提膝防守的練習(xí)

      1?郾兩人以實戰(zhàn)姿勢對峙,當(dāng)輔助者起左鞭腿踢向習(xí)練者腰腹之際,習(xí)練者迅速向右提左膝,阻擋住對方的鞭腿。輔助者從出慢腿到快速發(fā)力,最后使用在以虛晃動作中踢出鞭腿或踹蹬之法,以促使習(xí)練者掌握更靈活的防守法。

      2?郾兩人以實戰(zhàn)姿勢對峙,輔助者用攻擊下盤的腿法進(jìn)攻習(xí)練者的前腿膝關(guān)節(jié)部,習(xí)練者掌握好時機(jī),待對方腿剛至的瞬間提膝避過。時機(jī)、距離的把握要相當(dāng)準(zhǔn)確,互相配合左右反復(fù)訓(xùn)練,以便讓習(xí)練者訓(xùn)練出條件反射來,這樣,到真正的敵斗時就能夠自由靈活發(fā)揮。

      (二)抄抱腿的練習(xí)

      兩人以實戰(zhàn)姿勢對峙,當(dāng)輔助者用右腳向習(xí)練者胸部踹踢來時,習(xí)練者迅速用左手抄接輔助者右腳,同時,用右手扣拉住擊來的腳跟。如果輔助者擊來左腿,抄腿動作則相反,要領(lǐng)是一樣。反復(fù)地互相配合訓(xùn)練,直至熟練。

      (三)阻截腿的練習(xí)

      兩人以實戰(zhàn)姿勢對峙,輔助者用左高鞭腿踢向習(xí)練者胸部,習(xí)練者略右旋體,左右手屈肘,用兩前臂阻截輔助者的腳背及前脛部。如果輔助者擊來右腿,習(xí)練者的阻截方向就與此相反,要領(lǐng)是基本一致的。左右交替反復(fù)配合訓(xùn)練。

      當(dāng)以上幾例逐漸掌握嫻熟時,可深入加強(qiáng)技術(shù)動作的變化,與輔助者配合,讓輔助者從不同角度、方位踢出各不相同的腿法,習(xí)練者用兩手變化抄、抱、接進(jìn)行練習(xí),并且要時時都有反擊的動機(jī),且防守中仍寓防守,提高警覺性,以免誤中對方的虛招誘惑。

      (編輯/高 翔)

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