楊應(yīng)慧，邱其霖

（景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，江西 景德鎮(zhèn) 333403）

景德鎮(zhèn)陶瓷類高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀探析

楊應(yīng)慧，邱其霖

（景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，江西 景德鎮(zhèn) 333403）

近幾年，高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，就業(yè)壓力不斷增大，自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為一些高校畢業(yè)生就業(yè)的重要選擇，國家也紛紛出臺相關(guān)優(yōu)惠政策積極鼓勵和引導(dǎo)廣大畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。景德鎮(zhèn)地區(qū)的高校畢業(yè)生應(yīng)該抓住機遇，充分利用本地區(qū)的陶瓷資源優(yōu)勢，積極進行自主創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)途徑；高校也應(yīng)該通過調(diào)研為畢業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和建議。

景德鎮(zhèn)；高校畢業(yè)生；自主創(chuàng)業(yè)

景德鎮(zhèn)被譽為“千年瓷都”，悠久的陶瓷歷史、深厚的陶瓷文化，使得景德鎮(zhèn)陶瓷享譽世界，這也為本地區(qū)的高校畢業(yè)生從事陶瓷類自主創(chuàng)業(yè)提供了先天條件和優(yōu)勢。這兩年，國家和地方政府對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶助政策和力度都在增加，這極大地激發(fā)了本地畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情。

一、景德鎮(zhèn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的特點

(一)選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加

近些年，高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，給景德鎮(zhèn)地區(qū)的高校畢業(yè)生帶來巨大壓力，漸漸地自主創(chuàng)業(yè)成為高校畢業(yè)生的一種就業(yè)渠道，因此，越來越多的畢業(yè)生選擇采取自主創(chuàng)業(yè)的方式來解決就業(yè)問題。同時，隨著地方政府和社會對本地區(qū)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度提升，各方都在積極地為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供條件和優(yōu)惠政策，尤其是將陶瓷類創(chuàng)業(yè)納入重點并著力打造，如建立陶瓷創(chuàng)意園、陶瓷創(chuàng)意集市等，極大地提升了有意進行自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生的動力和熱情，自主創(chuàng)業(yè)者的人數(shù)也在逐年增加。

(二)自主創(chuàng)業(yè)項目以陶瓷及相關(guān)產(chǎn)業(yè)為主

本地區(qū)的畢業(yè)生主要來源于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院、景德鎮(zhèn)學(xué)院、江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等陶瓷類特色院校，每年畢業(yè)生人數(shù)將近七千人，畢業(yè)生對陶瓷和陶瓷文化有較深的感情和理解，這為畢業(yè)生選擇與陶瓷相關(guān)產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)項目提供了先天條件。畢業(yè)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)項目時，往往將陶瓷制作、銷售及與陶瓷相關(guān)的產(chǎn)業(yè)放在首選，如陶瓷首飾店、陶瓷飾品店、陶瓷制作作坊、陶瓷網(wǎng)店等，除此之外，還包括服飾、餐飲、娛樂、旅游和住宿等相關(guān)行業(yè)，其中所涉及的創(chuàng)業(yè)項目和行業(yè)多種多樣，但始終以陶瓷及相關(guān)產(chǎn)業(yè)為主。

(三)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意愿強烈、氛圍濃厚

良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和環(huán)境能夠極大地激發(fā)具有創(chuàng)業(yè)傾向?qū)W生的動力。創(chuàng)業(yè)氛圍和環(huán)境的營造主要來源于兩個方面：首先是國家和地方政府。國家和地方政府為畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了大環(huán)境，尤其是近幾年國家出臺的一系列優(yōu)惠政策，目的就在于鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，景德鎮(zhèn)地方政府也積極支持畢業(yè)生進行各類創(chuàng)業(yè)，尤其是陶瓷創(chuàng)業(yè)，提供了比較優(yōu)惠的相關(guān)配套政策和便利的設(shè)施條件。其次是高校自身。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，畢業(yè)生就業(yè)工作也是其重要工作內(nèi)容，高校自身也在不斷地鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。景德鎮(zhèn)高校的專業(yè)設(shè)置極具特色，絕大部分專業(yè)都與陶瓷有著緊密聯(lián)系，如繪畫、雕塑、陶瓷材料等專業(yè)，為畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)嘗試提供專業(yè)條件。同時，高校設(shè)立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項目、建立創(chuàng)業(yè)基金，通過校園媒體、創(chuàng)業(yè)論壇、社團組織等媒介大力宣傳畢業(yè)校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗，介紹創(chuàng)業(yè)知識等，向?qū)W生宣傳創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)條件，鼓勵大學(xué)生積極參與自主創(chuàng)業(yè)。

(四)畢業(yè)生在校創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷

現(xiàn)如今的中國社會已經(jīng)進入到了“全民創(chuàng)業(yè)”的時代，每個社會公民都有機會選擇、參與自主創(chuàng)業(yè)，作為社會成員的一部分---高校畢業(yè)生也不例外。在一項關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的調(diào)查中顯示，59.96%的在校生有創(chuàng)業(yè)想法，4.89%的大學(xué)生已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)，14.4%的在猶豫考慮中。

圖1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向Fig.1 Entrepreneurial choice of college graduates

本地區(qū)在校學(xué)生也紛紛加入到創(chuàng)業(yè)隊伍中，進行積極的創(chuàng)業(yè)嘗試，他們從做兼職、打零工、做寒暑假工開始，漸漸涉足一些陶瓷行業(yè)和領(lǐng)域，積累起自己的人脈和交際網(wǎng)，并從中發(fā)現(xiàn)和挖掘商業(yè)機會，逐步開始了自己最初的創(chuàng)業(yè)嘗試，不斷地積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，調(diào)整創(chuàng)業(yè)方向和項目，為畢業(yè)后的自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。在校期間的創(chuàng)業(yè)嘗試，為畢業(yè)生今后走上自主創(chuàng)業(yè)道路起到了極其重要的鋪墊作用。

二、景德鎮(zhèn)陶瓷類畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題分析

自主創(chuàng)業(yè)是一項較為復(fù)雜的資源、能力等整合過程，其中所涉及到的環(huán)節(jié)較多，需要全面考慮到各方面的影響因素，每個環(huán)節(jié)都將影響到自主創(chuàng)業(yè)的成功。

(一)畢業(yè)生自身方面

高校畢業(yè)生作為自主創(chuàng)業(yè)的主體，是整個創(chuàng)業(yè)過程的實施者。他們具備的能力、素質(zhì)和條件是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在景德鎮(zhèn)高校畢業(yè)生進行陶瓷相關(guān)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)中主要存在以下方面的困難和問題：

(1)自主創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的資金。高校畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)是將其作為一項事業(yè)來進行的，而絕非一般的工作。景德鎮(zhèn)地區(qū)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的首選方向是陶瓷類產(chǎn)業(yè)，而這類自主創(chuàng)業(yè)需要一定資金的投入，因而困擾畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的最大難題是啟動資金，缺乏資金的投入，再好的項目也無法生根發(fā)芽。高校畢業(yè)生由于剛剛離開學(xué)校，沒有太多的積蓄，甚至可能是身無分文，現(xiàn)有的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)較為狹窄，籌資較為困難。在對創(chuàng)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，21.77%選擇向父母借，35.16%的學(xué)生選擇貸款，23.12%的學(xué)生用個人存款。

圖1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源Fig.2 Financial aids for student entrepreneurial projects

對于本地區(qū)畢業(yè)生而言，尋求資金援助的渠道主要有以下幾個方面：第一是“借”。包括向父母、親戚朋友借款創(chuàng)業(yè)，這是畢業(yè)生籌措創(chuàng)業(yè)資金的最主要渠道，但這個渠道也并非順暢，常常遇到父母、親戚朋友對自主創(chuàng)業(yè)的不理解、不支持，而導(dǎo)致籌借資金困難。第二是“貸”。向銀行、私人中介等金融機構(gòu)貸款，而且國家也有針對畢業(yè)生的小額貸款政策，但實際過程中貸款也絕非易事，首先貸款過程復(fù)雜，手續(xù)繁瑣，耗時較長；其次貸款的額度有限，難以滿足創(chuàng)業(yè)資金的需求。第三是“融”。利用自身的創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)意對外進行融資，吸引外界的投資。一些高校畢業(yè)生為了盡快地得到啟動資金往往會將自己的陶瓷創(chuàng)意和陶瓷項目進行轉(zhuǎn)讓或者賤賣，這也給后續(xù)的創(chuàng)業(yè)工作帶來一定的麻煩。

(2)自主創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的社會經(jīng)驗及管理經(jīng)驗。自主創(chuàng)業(yè)靠的不是一時沖動，一時熱情，它需要自主創(chuàng)業(yè)者具備較高的綜合素質(zhì)和一定的社會經(jīng)驗。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)與一般的社會成員創(chuàng)業(yè)是存在區(qū)別的。首先，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)過于“理想化”。高校畢業(yè)生在讀期間長期呆在校園里，學(xué)習(xí)的都是書本的理論知識，包括陶瓷及相關(guān)專業(yè)知識，導(dǎo)致理論性太強，實踐性不足。有的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱情很高，但視野較為狹窄、過于理論化，創(chuàng)業(yè)項目缺乏可行性；還有的畢業(yè)生對自主創(chuàng)業(yè)只限于“紙上談兵”，但操作性不足，難以具體實施。其次，自主創(chuàng)業(yè)過程中實踐經(jīng)驗不足。畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)不同于在校期間的創(chuàng)業(yè)，其所涉及到的人和事更為繁雜，任何一項處理不當都會影響到創(chuàng)業(yè)的順利進行。正是由于長期呆在校園里，與社會接觸太少，使得畢業(yè)生對社會人情世故、人際關(guān)系的處理缺乏經(jīng)驗，而這類實踐經(jīng)驗都是在校期間從未遇到過的，卻又是極其重要的，需要畢業(yè)生在實踐中不斷去摸索、去積累、學(xué)習(xí)。

(3)自主創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)相對欠缺

創(chuàng)業(yè)能力是自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，能力的高低將會影響到自主創(chuàng)業(yè)的成敗。首先是自主創(chuàng)業(yè)的綜合能力不足。自主創(chuàng)業(yè)所需的綜合能力，不僅包括創(chuàng)業(yè)者個人的知識能力，還包括創(chuàng)業(yè)者的組織能力、決策能力、管理能力、分析能力、應(yīng)變能力、社交能力和戰(zhàn)略眼光等，這些綜合能力的具備能夠極大地提升創(chuàng)業(yè)成功的機率,這些能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)絕非書本中能夠得來，卻又是畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)過程中缺乏的。其次是自主創(chuàng)業(yè)素質(zhì)缺乏。創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)包括高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)的道路并不是一帆風(fēng)順的，充滿了各種困難和挫折，是一條極其艱難的道路，自主創(chuàng)業(yè)者需要付出其它普通勞動者更多的汗水和心血，需要更強大的心理世界，頑強的意志力和抗挫力，需要始終保持一顆積極、樂觀、向上的心，敢于直面困難，勇于承擔風(fēng)險。除此之外，自主創(chuàng)業(yè)者的道德素質(zhì)也有待提升，自主創(chuàng)業(yè)需要誠信、責任心、奉獻精神、團隊合作精神、敬業(yè)務(wù)實精神，這些道德素質(zhì)能夠提升創(chuàng)業(yè)成功的機會，而在高校畢業(yè)生中這類道德素質(zhì)存在明顯不足。

(二)高校方面

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，也是畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的重要引導(dǎo)者，高校對大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)有著積極的推動作用。然而，在現(xiàn)實中，高校在幫助和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面也存在諸多不足，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

(1)高校對畢業(yè)生進行陶瓷類自主創(chuàng)業(yè)重視不夠

高校的首要職責是人才培養(yǎng)，隨著社會的進步和高校的發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也漸漸成為了高校人才培養(yǎng)的重要方向。在高校的教育實踐中主要有以下兩個問題：第一、高校教學(xué)部門忽視了自主創(chuàng)業(yè)，未將自主創(chuàng)業(yè)教育納入日常教育體系。部分高校沒有完全認識到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要性和必要性，自主創(chuàng)業(yè)教育長期以來都不被重視，甚至是被忽略，更多地強調(diào)專業(yè)教育，大多數(shù)學(xué)校還沒有創(chuàng)業(yè)教育，即使有也只是偏向理論教學(xué)，缺乏對創(chuàng)業(yè)的實踐指導(dǎo)。第二、高校就業(yè)部門對自主創(chuàng)業(yè)缺乏落實。自主創(chuàng)業(yè)是解決畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道之一，高校就業(yè)部門作為畢業(yè)生就業(yè)的最直接主管部門，本應(yīng)該積極去落實。然而，在現(xiàn)實的高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，就業(yè)部門也存在許多不足。首先，重數(shù)據(jù)，輕實效。在現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計中，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)被納入其中。因此有些高校就業(yè)部門過分重視自主創(chuàng)業(yè)率，甚至為了提高就業(yè)率數(shù)據(jù)而弄虛作假，忽視了畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的實際情況。其次，缺乏全程的跟蹤與反饋。就業(yè)初期，高校就業(yè)部門會鼓勵畢業(yè)生積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中并給予畢業(yè)生適當?shù)闹笇?dǎo)，但到了后期重視程度明顯下降，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)也缺乏相應(yīng)的后期跟蹤和反饋。最后，對相關(guān)自主創(chuàng)業(yè)政策未能吃透，如地方政府對陶瓷創(chuàng)業(yè)扶持政策。就業(yè)部門應(yīng)該緊跟國家和地方的就業(yè)政策和形勢，對出臺的新就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策應(yīng)該及時了解和宣傳，并在實踐中給予創(chuàng)業(yè)學(xué)生更多的幫助。

(2)高校對陶瓷類自主創(chuàng)業(yè)教育有待加強

自主創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識的主要來源，大學(xué)生是高校自主創(chuàng)業(yè)教育的直接對象，對于缺乏創(chuàng)業(yè)理論知識、沒有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗、對創(chuàng)業(yè)政策缺乏了解的在校學(xué)生而言，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育對于自身提高創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有著重要的教育和指導(dǎo)作用。高校的自主創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)包括開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育系列課程，尤其是以陶瓷類創(chuàng)業(yè)為主，舉行創(chuàng)業(yè)項目大賽活動以及建立創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地等。根據(jù)調(diào)查，景德鎮(zhèn)地區(qū)的高校在創(chuàng)業(yè)教育方面有以下不足之處：一是學(xué)校并沒有開設(shè)“創(chuàng)業(yè)教育”方面的課程；二是學(xué)校缺乏專門從事創(chuàng)業(yè)教育的專職教師，現(xiàn)有的都是兼職的就業(yè)指導(dǎo)老師，他們本身都沒有進行過創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)，既缺乏專業(yè)的理論知識，也沒有具體的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。這些都成為景德鎮(zhèn)地區(qū)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育的障礙，也不利于畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

(三)社會環(huán)境

良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境能夠極大地激發(fā)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情，而現(xiàn)實中影響畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境主要有：一是整個社會為高校畢業(yè)生提供的創(chuàng)業(yè)硬件環(huán)境，其中就包括創(chuàng)業(yè)貸款、融資、創(chuàng)業(yè)政策服務(wù)、創(chuàng)業(yè)中介機構(gòu)以及創(chuàng)業(yè)信息等方面；二是社會為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供的軟環(huán)境，主要包括創(chuàng)業(yè)社會輿論，社會各界、媒體對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和支持度等；三是畢業(yè)生自身的家庭環(huán)境，包括父母對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的認同度和支持度，家庭的經(jīng)濟狀況，父母的價值觀等。這些外在的社會環(huán)境并不是畢業(yè)生個人能夠改變的，卻又無時不刻地影響著畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)。

三、促進景德鎮(zhèn)陶瓷類高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的對策

高校畢業(yè)生就業(yè)問題關(guān)系到千家萬戶的利益，需要社會各界共同努力。而選擇自主創(chuàng)業(yè)是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的重要途徑，政府、高校以及社會各界都應(yīng)該積極地為自主創(chuàng)業(yè)者提供有利條件，給予實際指導(dǎo)和幫助。

(一)地方政府重視畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，積極完善自主創(chuàng)業(yè)扶持體系

地方政府對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的重視和支持是自主創(chuàng)業(yè)的重要保障。地方政府作為宏觀調(diào)控的重要部門，應(yīng)該從戰(zhàn)略全局的高度來認識畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的重要性，為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供有效的指導(dǎo)、服務(wù)和政策，制定和研究出扶持畢業(yè)生從事陶瓷類創(chuàng)業(yè)的政策。一是貫徹落實中央關(guān)于對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和服務(wù)。近些年，中央出臺了一系列創(chuàng)業(yè)政策和優(yōu)惠條件，地方政府應(yīng)該加大宣傳力度，貫徹落實相關(guān)政策，鼓勵本地區(qū)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；二是結(jié)合地方特點和陶瓷特色出臺相應(yīng)的扶持政策。在遵循中央創(chuàng)業(yè)政策的基礎(chǔ)上，地方政府可以制定符合本地區(qū)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持政策，如提供小額貸款、限時免稅、社會保險補貼、降低創(chuàng)業(yè)門檻、免費辦理相關(guān)創(chuàng)業(yè)手續(xù)等鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

(二)高校加強自主創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)人才

高校的自主創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生畢業(yè)后從事自主創(chuàng)業(yè)工作的起點，它能夠給大學(xué)生帶來自主創(chuàng)業(yè)啟示，對培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)人才有著積極的意義。因此，作為陶瓷類高校，應(yīng)該從以下方面著手：一是積極開展陶瓷類自主創(chuàng)業(yè)教育，將陶瓷類創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一并納入日常教學(xué)體系。改革人才培養(yǎng)模式，開設(shè)陶瓷類創(chuàng)業(yè)教育課程，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容和體系；二是積極營造良好的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍。在校園文化中大力宣傳陶瓷文化，利用校園媒體，如廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、宣傳欄等途徑對陶瓷類自主創(chuàng)業(yè)進行宣傳，營造敢于嘗試、樂于創(chuàng)業(yè)的文化氛圍；三是加大自主創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍建設(shè)。努力提升教師的教學(xué)水平和實踐能力，深化教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，同時在教學(xué)過程中聘請在陶瓷行業(yè)中獲得成功的企業(yè)家、校友做兼職教授；四是增加陶瓷相關(guān)的自主創(chuàng)業(yè)教育實踐環(huán)節(jié)。自主創(chuàng)業(yè)教育離不開創(chuàng)業(yè)實踐，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該將理論傳授與實踐操作相結(jié)合，把課堂教育與課外活動結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加科研和各種專業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動，如“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等，將創(chuàng)業(yè)大賽與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

(三)畢業(yè)生提升自主創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，增強自主創(chuàng)業(yè)能力

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)僅憑一腔熱血、一時沖動是難以成功的，它需要畢業(yè)生具備多方面的能力和素質(zhì)。一是重視陶瓷及相關(guān)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。自主創(chuàng)業(yè)過程中所涉及到的知識和理論非常繁雜，主要有陶瓷專業(yè)知識、法律、管理、以及人力資源、財務(wù)等，因此作為自主創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該加強這方面理論知識的學(xué)習(xí)；二是重視陶瓷創(chuàng)業(yè)實踐。在校期間，大學(xué)生應(yīng)該積極參加各類陶瓷創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)競賽，不斷積累經(jīng)驗，掌握創(chuàng)業(yè)技能、技巧，充分認識陶瓷創(chuàng)業(yè)并在實踐中鍛煉能力，培養(yǎng)觀察力；三是重視創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。自主創(chuàng)業(yè)需要具備較強的綜合能力，從事陶瓷創(chuàng)業(yè)平時也應(yīng)該注重創(chuàng)業(yè)基本能力的培養(yǎng)，如談判溝通的能力、人際交往的能力、處理問題的能力等；四是具備良好的創(chuàng)業(yè)心理。畢業(yè)生選擇陶瓷類自主創(chuàng)業(yè)，道路充滿艱辛，需要對自主創(chuàng)業(yè)有一個正確認識，切勿急功近利，期望值不可過高，同時也應(yīng)該放平心態(tài)，保持冷靜，理性地對待創(chuàng)業(yè)過程中的困難，正視挫折，勇于嘗試。

(四)充分挖掘本地區(qū)陶瓷優(yōu)勢資源，拓寬自主創(chuàng)業(yè)渠道

景德鎮(zhèn)地區(qū)豐富的陶瓷資源，悠久的陶瓷文化歷史以及高校特色的陶瓷藝術(shù)專業(yè)為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供了新的途徑。因此，本地區(qū)的高校畢業(yè)生可以借助這些優(yōu)勢資源，圍繞陶瓷大做文章，大力發(fā)展自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目，如陶瓷產(chǎn)品銷售、陶瓷文化旅游、陶瓷產(chǎn)品制作、陶瓷產(chǎn)品創(chuàng)意等；同時，景德鎮(zhèn)市地方政府也為畢業(yè)生了自主創(chuàng)業(yè)提供平臺和場所，如瓷博會、大學(xué)生陶瓷創(chuàng)意集市、樂天陶社、大學(xué)生陶瓷創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)孵化園、大學(xué)生陶瓷作品展等，極大地激發(fā)了畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的動力。

自主創(chuàng)業(yè)是高校解決畢業(yè)生就業(yè)問題的重要渠道，也是畢業(yè)生的一種自我選擇，作為高校，在尊重畢業(yè)生就業(yè)選擇的同時，也應(yīng)該想辦法為他們的選擇提供更多的服務(wù)和便利。在畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中，需要發(fā)揮社會各界的共同力量，合力推動自主創(chuàng)業(yè)的順利進行。

[1] 秦建輝. 優(yōu)化大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境的路徑選擇[J]. 河南科技學(xué)院學(xué)報, 2011(9).

[2] 姚璐. 高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)制約因素與對策——以黑龍江省為例[J]. 黑龍江高教研究, 2012(3).

[3] 姜昱汐, 林莉 葛繼平. 遼寧省大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及影響因素[J]. 大學(xué)生就業(yè)研究, 2010(3).

[4] 宮箭. 遼寧省高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報, 2013(2).

The Current Situation of Entrepreneurship for Graduates from Ceramic Institutions in Jingdezhen

YANG Yinghui, QIU Qilin
(Jingdezhen Ceramic Institute, Jingdezhen 333403, Jiangxi, China)

The employment market has been facing ever greater pressure with the growing number of college graduates in recent years. Entrepreneurship has become an important choice for some graduates, and the state government has introduced many preferential policies to encourage this. College graduates in Jingdezhen should make use of these policies and the rich ceramic resources of the city to expand their employment prospects through self-employment entrepreneurship; college career counselors and advisors should carry out relevant investigations to provide advice on entrepreneurship in this sector.

Jingdezhen; college graduates; self-employment entrepreneurship

TQ174.79

A

1000-2278(2015)05-0540-05

10.13957/j.cnki.tcxb.2015.05.019

2015-07-01。

2015-07-20。

江西省社會規(guī)劃項目一般項目(編號：14JY35)；江西省教學(xué)改革研究省級課題一般項目(編號：JXJG-14-11-6) 。

楊應(yīng)慧(1963-)，男，教授。

Received date: 2015-07-01. Revised date: 2015-07-20.

Correspondent author:YANG Yinghui(1963-), male, Professor.

E-mail:277483040@qq.com