張 毅 內(nèi)江廣播電視大學

計算機網(wǎng)頁制作教學過程中應(yīng)該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

張 毅 內(nèi)江廣播電視大學

在新的教育時代，計算機網(wǎng)頁制作教學過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，職業(yè)教育的重要意義在于提升學生的專業(yè)技能，在教學中運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的網(wǎng)頁制作能力。教師要探索有效的教學模式，注重提升專業(yè)教學質(zhì)量。計算機網(wǎng)頁制作教學就是讓學生形成網(wǎng)頁制作技能，學習相關(guān)的理論知識，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。計算網(wǎng)頁制作教學是專業(yè)教學的重要內(nèi)容。本文從大專院校的計算機網(wǎng)頁制作教學的實際入手，分析在專業(yè)教學實踐中運用教學提高學生創(chuàng)新能力的相關(guān)策略。

計算機網(wǎng)頁制作；教學方法；創(chuàng)新能力；社會效益

前言

約翰遜·斯密斯·克爾曾經(jīng)說過：“在信息化的時代里，掌握專業(yè)核心技能的創(chuàng)新型人才將掌握社會信息的命脈?！睂I(yè)核心技能是一個專業(yè)型人才必備的要素。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新能力越來越受到社會的重視。對于企業(yè)而言，企業(yè)的發(fā)展不僅受到企業(yè)管理水平的影響，更受到企業(yè)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的影響?，F(xiàn)代信息企業(yè)更是如此，員工的基本專業(yè)技能是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而員工道德創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力使企業(yè)發(fā)生質(zhì)變的重要推動力，也是企業(yè)長久發(fā)展，處于不敗的關(guān)鍵因素。大專院校是培養(yǎng)專業(yè)型人才的重要陣地，大專院校的教育理念和教育水平直接影響到學生的發(fā)展，包括專業(yè)技能以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學方法的實施是影響學生創(chuàng)新能力和學習效率的基礎(chǔ)因素。然而，在計算機網(wǎng)頁制作教學的實踐中，很多教師沒有形成創(chuàng)造性的教學理念，依然是采用傳統(tǒng)的教學模式，課堂教學還是傳統(tǒng)的模式，一些教師照本宣科，教學缺乏活力和趣味，學生的學習興趣不高，學習效率低下，更談不形成創(chuàng)造性思維。

1.采用引導性教學，激發(fā)學生的興趣

俗話說，興趣是最好的老師。學生的學習興趣影響學生的專業(yè)選擇，更影響學生的學習效率。計算機網(wǎng)頁制作教學更是如此，學生的興趣直接影響教學的效率。因此，教師要采用引導性教學，激發(fā)學生的興趣。計算機網(wǎng)頁制作以計算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，同時對專業(yè)性的要求更高。在學習過程中，學生會遇到很多專業(yè)性的概念和理論。對于大專學生而言，由于對這方面的認知還存在缺陷，學生容易對專業(yè)性的概念和理論產(chǎn)生反感。教師要認清這方面的學情，主動引導學生參與到課堂中，讓學生在參與中體會到學習的樂趣。現(xiàn)代計算機網(wǎng)頁制作教學不能閉門造車，也不能固守傳統(tǒng)，而是要與時俱進。

在現(xiàn)代計算機信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，人們對計算機信息技術(shù)的理解和認識有了新的改觀。但是學生的理解能力和認知水平還比較低，對新事物的把握還不夠，尤其是他們的專業(yè)技能還不夠扎實。學生對專業(yè)學習的興趣不高，知識結(jié)構(gòu)體系還不成熟。如果在計算機網(wǎng)頁制作教學還是生搬硬套課本知識、，傳授過時的理論，那么學生很容易形成厭倦心理。而且學生的認知能力不夠，對計算機信息專業(yè)理論的理解不深刻，他們對新鮮的事物更加感興趣，如果教師強行對學生進行灌輸，也難以達到良好的效果。因此，教師可以轉(zhuǎn)換思想，可以運用引導性的教學方法提高計算機網(wǎng)頁制作教學的質(zhì)量。在課堂教學中，引導學生動手操作，讓學生制作個性化的網(wǎng)頁。教師就可以通過遷移的方法，將實踐與理論相結(jié)合。這樣學生能夠更快地消化知識，也更容易提高學習效率。比如，教師在引導學生動手制作網(wǎng)頁時，需要運用各種類型的圖片。然而，學生在初學網(wǎng)頁制作時，采用的圖片效果可能不太好，會有紅眼效果。因此，教師講解這方面的內(nèi)容時，可以重點講解Fireworks8.0的相關(guān)功能，讓學生了解Fireworks8.0具有消除紅眼的功能。當然，教師還可以在延伸拓展，向?qū)W生介紹Fireworks8.0不僅能夠消除紅眼，還能幫助我們應(yīng)對生活中的遇到的其他情況。教師也可以設(shè)計與生活實際結(jié)合的相關(guān)任務(wù)。

2.合理運用合作的教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力

專業(yè)人才的素養(yǎng)有多方面的標準，但是創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力則是現(xiàn)代人才最重要的素養(yǎng)。目前，越來越多的學生學習計算機網(wǎng)頁制作技術(shù)。而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅要求擁有扎實的計算機信息技能，還要具備較強的設(shè)計能力和創(chuàng)造力。教師在計算機網(wǎng)頁制作教學的實踐中，要善于引導學生多動手，多實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能。

其中最重要的是要合理運用合作的教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教師在教學中要結(jié)合教材的內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)作業(yè)，通過合作競爭的形式激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教師在教學時要明白計算機網(wǎng)頁制作是一門專業(yè)素養(yǎng)要求較高、實踐性較強的課程。因此，在教學過程中，教師要活用教材，在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上進行知識遷移轉(zhuǎn)化，設(shè)計有針對性的學習任務(wù)。學生在合作競爭的環(huán)境中能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在教學中，教師要注重提高教學效率，教師要盡量讓學生自己動手操作。在教學反饋階段，教師可以讓學生分組合作，制作具有個性格化網(wǎng)頁作品，然后用多媒體展示自己的成果，每個學習階段都可以評選一組優(yōu)秀的作品。在教師的引導下，學生的實踐能力能夠得到很大的提升，同時還能形成合作意識，在小組同學的激勵下，每個人的想法和創(chuàng)意都能發(fā)揮出來。同時，不同小組之間也能互相學習，也能學習其他同學的優(yōu)秀作品和精彩創(chuàng)意。計算機網(wǎng)頁制作的學習不僅是理論知識的積累，而是要注重技能的培養(yǎng)，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.小結(jié)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會對信息技術(shù)人才的需求日益增長。在信息化時代，計算機信息技術(shù)的應(yīng)用越來越普及，網(wǎng)頁制作技術(shù)是計算機信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中非常重要的組成部分。現(xiàn)代信息企業(yè)的數(shù)量與日俱增，社會和企業(yè)也需要更多的相關(guān)技術(shù)人才。網(wǎng)頁制作人才在專業(yè)技術(shù)方面也要培養(yǎng)過硬的本領(lǐng)，掌握扎實的專業(yè)技能，這樣才能在社會立足。在計算機網(wǎng)頁制作教學過程中，教師應(yīng)該樹立科學有效的教學方法，運用啟發(fā)式的教育方式，采用有創(chuàng)造性的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此，教師計算機網(wǎng)頁制作教學過程中要摒棄傳統(tǒng)的教學理念，探索新的有效的教學方法，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

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