陳俞訊

一個(gè)人獨(dú)自待在教室，有些孤獨(dú)，但孤單的軍訓(xùn)也是全新的體驗(yàn)。

默默打開《論語》，儒家大圣的道理便歷歷在目。耳邊，一聲聲豪情壯志的吶喊聲打破了小鳥呢喃的沉寂，直沖云霄，響徹天際，也久久在我耳邊縈繞，揮之不去。有一種沖動(dòng)在召喚我去融入那個(gè)隊(duì)伍，但左腳的疼痛卻讓我無法動(dòng)身。

想到這，我覺得自己成了一個(gè)局外人。

沒有機(jī)會(huì)穿上軍裝，那樣有氣概地站著，這確實(shí)是一種遺憾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們，穿過樹葉的縫隙，我看見同學(xué)們整齊的軍裝，高昂的腦袋。我似乎看見晶瑩的汗珠在他們臉頰上淌過而無暇擦去，因?yàn)樗麄兊淖藨B(tài)必須端正。陽光下，那汗珠肯定閃著光芒，就像他們的精神一樣耀眼。他們的眼睛必定炯炯有神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。

我仿佛可以聽到他們的呼吸聲，聽到他們的熱血在沸騰，奔涌著勇往直前的豪邁之氣。

這時(shí)候的人是有野性的，聽著一聲聲雄偉的咆哮聲，就像是一只雄獅大軍在摩拳擦掌，令人不寒而栗，同時(shí)也深深觸動(dòng)著我的心。

但姿態(tài)是他們的，我什么也沒有——我只有孤獨(dú)。

我獨(dú)守著空教室，只能以看書來消磨時(shí)光。周圍空蕩蕩的座位仿佛在訴說著一個(gè)悲傷的故事：總覺得自己脫離了集體。

我不禁想起了《孤獨(dú)之旅》里的故事。杜小康站在船上向后眺望，除了朦朦朧朧的煙樹外，什么也沒有了。他只有在廣曠的蘆葦蕩放著鴨子，只剩下鴨群的陪伴。除了父親徘徊的身影外，只剩下自己孤身一人。在痛苦的過程中，小鴨們的羽毛漸漸豐滿，而杜小康在經(jīng)歷暴風(fēng)雨之后也得到了成長。

或許，我也在經(jīng)歷著軍訓(xùn)，一場心靈的軍訓(xùn)。孤獨(dú)是我們的教官，它如其他教官一樣嚴(yán)格。教官雖然嚴(yán)厲，但同樣也給我?guī)硎斋@，讓我變得更加冷靜、沉靜。

孤單的軍訓(xùn)又何嘗不是一種全新的體驗(yàn)？

【推薦理由】記得有位記者應(yīng)約去看戲，寫戲評，可那天記者遲到，到劇院戲恰好謝幕了。他失望一會(huì)兒后，馬上有了主意：采訪觀眾。結(jié)果，他的文章刊出后勝出眾人，好評如潮，其秘訣何在？那是側(cè)面描寫。

本文作者也采用此法。他腳傷未能參加軍訓(xùn)，但他的文章勝出其他同學(xué)，校報(bào)用了，市級的《語文小報(bào)》用了，又給《美文》看中。真?zhèn)€是：正面描寫有限而側(cè)面無窮也。

（薦評：陳友中、李春芹）