滕蕊

著力“五個引導(dǎo)”抓好學(xué)員融入部隊(duì)思想教育

滕蕊

軍校學(xué)員到部隊(duì)工作（實(shí)習(xí)），不可避免地要面臨如何適應(yīng)部隊(duì)環(huán)境，盡快走上健康發(fā)展軌道的考驗(yàn)。因此，軍校有責(zé)任對即將畢業(yè)的學(xué)員抓好融入部隊(duì)的思想教育。為此，要講清客觀情況，著力“五個引導(dǎo)”，即志在四方、適應(yīng)轉(zhuǎn)變、強(qiáng)化能力、融入部隊(duì)、邁穩(wěn)腳步。

軍校學(xué)員；融入部隊(duì)；引導(dǎo)

軍校學(xué)員到部隊(duì)工作和實(shí)習(xí)，要想更好更快地融入基層部隊(duì)、適應(yīng)使命任務(wù)、符合新一代革命軍人的要求，需著力從五個方面進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)。

一、講清新的工作環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)員志在四方

軍隊(duì)院校的環(huán)境條件普遍較好，往往地理位置優(yōu)越，風(fēng)景氣候宜人，文化氛圍濃郁，師生關(guān)系融洽。每年畢業(yè)學(xué)員都要邁向部隊(duì)、沉到一線，經(jīng)受大自然風(fēng)吹日曬。那么，部隊(duì)的自然生態(tài)是怎樣的？可以從三個方面來引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)知。

一是正確看待地域上的不同。我國幅員遼闊，部隊(duì)遍布祖國大江南北，有沿海一線，有內(nèi)陸城市，有深山海島，有大漠戈壁。部隊(duì)駐地雖然有東西南北、大小遠(yuǎn)近之分，卻沒有絕對好壞之別。要引導(dǎo)學(xué)員辯證地看待地域問題。大城市人才擁擠，施展拳腳難，“丈母娘脾氣大”；小地方人才少，競爭小，進(jìn)步快。離家遠(yuǎn)的，交通通訊日益發(fā)達(dá)，回家的路變短了；離家近的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親常常求助，人情負(fù)擔(dān)更重了。北方有“冰天雪地”之美，南國有“椰影婆娑”之趣，大漠戈壁有“秋風(fēng)冷月”之景，南沙諸島有“馬爾代夫”之譽(yù)。能夠在祖國各地生活工作，深入體驗(yàn)美麗中國、舌尖中國、文化中國，是上天賦予我們的恩澤。趁著還年輕、趁著在部隊(duì)、趁著沒負(fù)擔(dān)，青年學(xué)員要志在四方、四海為家，讀萬卷書、行萬里路，中流擊水、疆場建功。

二是正確看待軍種上的特性。我軍各軍種使命任務(wù)不同，條件特點(diǎn)有別，工作環(huán)境各異。野戰(zhàn)部隊(duì)的艱苦不用多說；海軍艦艇官兵自嘲“一身冷汗，兩目無神，三餐不進(jìn)，四肢無力，五臟六腑，七上八下，久吐不止，十分難受”；飛行員必須應(yīng)付常人難耐的機(jī)艙高溫，應(yīng)付7個G的過載壓力；高山海島官兵“白天兵看兵，晚上數(shù)星星，信報(bào)常遲到，枕邊聽濤聲”；裝備技術(shù)人員要夏戰(zhàn)酷暑、冬斗嚴(yán)寒，整天風(fēng)吹日曬雨淋。所以，要教育學(xué)員樹立辯證的苦樂觀：當(dāng)兵都很苦，都有酸甜苦辣，不能只想收獲不要付出、只想成功不要痛苦；當(dāng)兵不算苦，有些崗位再苦，也在身心承受之內(nèi)，別人能行，我們也行；當(dāng)兵要以苦為樂，苦了你一個，幸福十億人，“年輕吃苦，老來享?！?，今天吃苦是為了明天不苦，吃苦也值得。

三是正確看待層級上的區(qū)分。根據(jù)部隊(duì)需求，學(xué)員將被分往不同單位，有的可能在各級機(jī)關(guān)或直屬隊(duì)，多數(shù)則會直接去基層連隊(duì)。有的學(xué)員覺得單位層級越高，“廟”就越大，發(fā)展空間也就越大。對此，要有辯證的眼光，從三個方面來認(rèn)識：一是忠誠于黨見之于行。革命戰(zhàn)士一塊磚，哪里需要哪里搬。作為接受多年軍校教育的學(xué)員，要甘為“一塊磚”“一根釘”，正確對待組織安排，愉快服從組織分配。二是愛崗敬業(yè)胸懷全局。小崗位連著大責(zé)任，小崗位也有大作為。無論什么崗位，都是軍隊(duì)這部大機(jī)器不可或缺的重要零件，都關(guān)乎戰(zhàn)場的勝利。三是遠(yuǎn)大志向從零開始。宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。艱苦環(huán)境可磨練品質(zhì)、摔打能力，只有耐得住寂寞、頂?shù)米≌T惑、抗得住干擾，才能成長為優(yōu)秀軍事人才。

二、講清新的任務(wù)要求，引導(dǎo)學(xué)員適應(yīng)轉(zhuǎn)變

出了軍校門，就是部隊(duì)人。必須引導(dǎo)學(xué)員適應(yīng)崗位要求、角色定位的重大轉(zhuǎn)變，上好部隊(duì)這所“新學(xué)校”，干好崗位這個“新課堂”，學(xué)好帶兵這門“新專業(yè)”。

一要適應(yīng)職責(zé)轉(zhuǎn)變，自覺從學(xué)習(xí)走向工作。習(xí)主席在視察國防科大時指出：“一些新畢業(yè)學(xué)員到部隊(duì)后出現(xiàn)了‘水土不服’問題，組訓(xùn)、教育、管理等能力比較弱，難以勝任本職崗位?！彼?，必須引導(dǎo)學(xué)員正確面對變理論為實(shí)踐、變壓力為動力、變潛力為能力的首要課題。第一，要更換腦子。清醒認(rèn)識有知識不等于有本領(lǐng)、有文憑不等于有水平、有想法不等于有辦法，自覺把工作崗位作為新起點(diǎn)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，努力學(xué)法規(guī)、學(xué)裝備、學(xué)指揮、學(xué)管理，爭當(dāng)行家里手。第二，要放下架子。本著“三人行必有吾師”的精神，拜師老士官、“老基層”，主動去干過去不愿干、不會干的雜事、瑣事、具體事，防止“眼高手低”的傾向。第三，要撲下身子。在任務(wù)中“磨”，在榜樣面前“補(bǔ)”，在日常管理中“練”，捋起袖子、甩開膀子，真干實(shí)干苦干巧干。

二要適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)變，自覺從課堂走向戰(zhàn)場。讀書與報(bào)國、課堂與戰(zhàn)場、桌椅與槍彈存在本質(zhì)的區(qū)別。必須引導(dǎo)學(xué)員適應(yīng)崗位變化，從課堂走向戰(zhàn)場。首先，眼里要有敵人。軍人要做俯瞰大地的雄鷹，不做安于枝頭的燕雀。要深入鉆研現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭的制勝機(jī)理、敵我裝備的優(yōu)勢和不足，做到“胸懷全局、腹中兵甲”，做到“先知先覺、知己知彼”，做到“一言既出、語驚四座”。其次，肩上要有責(zé)任。近年來我軍武器裝備更新?lián)Q代速度空前加快、技術(shù)復(fù)雜程度前所未有、價(jià)值額度動輒上億。操作不得當(dāng)，后果很嚴(yán)重；區(qū)區(qū)小失誤，可釀大災(zāi)難。必須對作戰(zhàn)勝利、戰(zhàn)友生命、國家財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)，在態(tài)度上一絲不茍，在工作上精益求精。再次，胸中要有激情?？荚囕斱A，決定名次高低；戰(zhàn)場輸贏，決定國家命運(yùn)。戰(zhàn)場無亞軍，狹路相逢勇者勝。只有始終保持永爭第一、永不懈怠的勇氣，才能勝任未來崗位；只有始終保持聞戰(zhàn)則喜、敢打必勝的血性，才能適應(yīng)未來戰(zhàn)場。

三要適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，自覺從“管我”走向“我管”。

“一只獅子率領(lǐng)一群羊，可以打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”，道出了軍事管理的深刻內(nèi)涵，也揭示了管理與被管的辯證關(guān)系。學(xué)員現(xiàn)在被管，以后要管人；現(xiàn)在是“羊”，以后要變成“獅子”。雖然院校也很注重搭舞臺、架梯子、創(chuàng)條件，讓學(xué)員受鍛煉、強(qiáng)能力、練本領(lǐng)，但是院校與部隊(duì)、模擬與真實(shí)仍然存在巨大差別。必須引導(dǎo)學(xué)員成為受部隊(duì)歡迎的管理人才。要濃兵味、知兵心、懂兵情，在學(xué)中干、在干中悟、在悟中用，通過主動作為、創(chuàng)新作為、大膽作為，體會管理之妙，學(xué)習(xí)管理之法，造就管理之才。

三、講清新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)員強(qiáng)化能力

在院校，成績好、守紀(jì)律、聽招呼、團(tuán)結(jié)人，就是一名好學(xué)員。在部隊(duì)，我們常常聽到這樣的評價(jià)，“小伙子素質(zhì)可以，腦子好使，工作扎實(shí)，反映不錯”，這就是一名比較好的新干部。所以，要針對部隊(duì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)員強(qiáng)化“六力”。

一是學(xué)習(xí)力。院校成績可量化，考試門門有分?jǐn)?shù)；部隊(duì)業(yè)績更綜合，考題往往沒答案。在同批學(xué)員中率先獨(dú)立上崗，說明你的學(xué)習(xí)力較強(qiáng)。面對陌生裝備你會查資料、跑圖紙、測電路、解參數(shù)，面對陌生單位你善觀察、適應(yīng)快、有點(diǎn)子，也說明你的學(xué)習(xí)力較強(qiáng)。在實(shí)際工作中提升學(xué)習(xí)力，關(guān)鍵是既要讀好有字書，更要讀好無字書，做到“處處留心皆學(xué)問，事事留意有文章”。

二是自控力。自控力是一種承受、克制和理智。自控力不強(qiáng)，成不了大事、創(chuàng)不了大業(yè)。要加強(qiáng)修養(yǎng)、學(xué)會包容、知法遵法、守住底線，莫貪口腹之欲，不戀耳目之娛，勿縱手足之歡，力避虛榮之害。

三是執(zhí)行力。一分部署，九分落實(shí)。部隊(duì)是一個高度集中的作戰(zhàn)單元，再深遠(yuǎn)的謀略、再精細(xì)的計(jì)劃，沒有執(zhí)行力，一切等于零。對于軍人來說，執(zhí)行力最直觀的表現(xiàn)就是堅(jiān)決服從命令聽指揮，不達(dá)目的誓不罷休，甚至以命相搏也在所不辭。要教育學(xué)員做到“三不”：不問領(lǐng)導(dǎo)為什么、不懼困難有多少、不計(jì)辛勞為誰甜。官兵心里有桿秤，金子終究會發(fā)光。

四是適應(yīng)力。有的學(xué)員到部隊(duì)后，一旦現(xiàn)實(shí)脫離理想，就牢騷滿腹、怨天尤人，這是缺乏適應(yīng)力的表現(xiàn)。部隊(duì)與院校，是“同向不同道的兩駕馬車”，只有提前準(zhǔn)備、及時變軌，才能主動適應(yīng)。要教育學(xué)員明白“三個不等于”：有學(xué)歷不等于有能力，有經(jīng)歷不等于有經(jīng)驗(yàn)，有特點(diǎn)不等于有優(yōu)點(diǎn)。要客觀審視自己的長、短和利、弊，克服缺點(diǎn)、揚(yáng)長補(bǔ)短，更好更快地適應(yīng)部隊(duì)崗位的需要。

五是融入力。融入力更高一籌，它體現(xiàn)了由被動向主動、由消極向積極的轉(zhuǎn)變。要在留好“初印象”上下功夫。軍容儀表、精神狀態(tài)、說話辦事等，都會影響學(xué)員在部隊(duì)官兵中的印象。要在加深“官兵情”上下功夫。笑容是最亮麗的名片；謙虛是最美好的姿態(tài)；贊賞是最動聽的語言。

六是忍耐力。忍耐力強(qiáng)的直觀體現(xiàn)是豁達(dá)樂觀、愈挫愈勇，這是我們干事創(chuàng)業(yè)的必備素質(zhì)，也是評判優(yōu)秀干部的重要依據(jù)。要教育學(xué)員無論面臨什么復(fù)雜環(huán)境，都必須強(qiáng)化堅(jiān)持不懈的忍耐力，一以貫之、一如既往，咬定青山、排除萬難，如夸父追日、似精衛(wèi)填海，一定能贏得部隊(duì)上下的贊譽(yù)，迎來自己事業(yè)發(fā)展的春天。

四、講清新的人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)員融入部隊(duì)

院校是“象牙塔”，相對單純；社會是“大染缸”，更加復(fù)雜。部隊(duì)不是真空，而是小社會。面對部隊(duì)新的人際關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)員冷靜觀察、辯證看待、妥善應(yīng)對。

一是看淡關(guān)系網(wǎng)。中國是人情社會。部隊(duì)相比院校，與社會的聯(lián)絡(luò)更直接，生態(tài)更相近，上下級關(guān)系、官兵關(guān)系、同行關(guān)系、老鄉(xiāng)關(guān)系、校友關(guān)系讓人無法回避。這些關(guān)系處理好了，就會為事業(yè)加油助力；若處理不好，就容易牽扯大量精力、平添不少煩惱。要引導(dǎo)學(xué)員樹立正確態(tài)度，以部隊(duì)和單位為家庭，以工作關(guān)系為中心，以戰(zhàn)友情為基礎(chǔ)，以公允心、事業(yè)心、平常心與大家相處。對領(lǐng)導(dǎo)要講尊重、講忠心、講誠信，對同事和戰(zhàn)友要一視同仁、一樣友好，不要追求攀龍附鳳、不要過分苛求別人、不要聽信閑言碎語，始終保持開朗的胸襟、融洽的關(guān)系、輕松的氛圍。

二是進(jìn)對交往圈。有人的地方，就有“江湖”。相比院校，部隊(duì)交往圈會多一些，比如有地緣圈（與籍貫所在地域有關(guān)）、業(yè)緣圈（以從事的專業(yè)為紐帶而形成）、趣緣圈（以興趣為主而結(jié)成）等等。如何適應(yīng)它、接近它、融入它，是新畢業(yè)學(xué)員必須面對的問題。要教育學(xué)員把握好一個度，既要當(dāng)好“下里巴人”，又要保持“陽春白雪”；既能隨大流，又要有主見；既要做好圈里人，又要做好局外人。

三是過好利益關(guān)。利益的互享互贏，是維系關(guān)系網(wǎng)和交往圈的重要紐帶。這其中，有正常的精神利益、事業(yè)利益和集體利益，也存在權(quán)錢交易等不良情況。要教育學(xué)員擺脫“跑跑送送”等鉆營心理和不良做法，看大局、看主流、看趨勢，牢固樹立正確的政績觀，靠苦干實(shí)干來贏得官兵認(rèn)可，做到想干事、能干事、干成事、不出事。

五、講清新的挑戰(zhàn)考驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)員邁穩(wěn)腳步

走向部隊(duì)，學(xué)員要做好面對各種新的挑戰(zhàn)考驗(yàn)的準(zhǔn)備。比如對身心素質(zhì)的挑戰(zhàn)考驗(yàn)，部隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度高、備戰(zhàn)任務(wù)重、急活險(xiǎn)活多，對身體機(jī)能和意志品質(zhì)都提出了更高要求。再比如強(qiáng)化崗位技能的要求，學(xué)員“動口不動手”的實(shí)際水平，與部隊(duì)“一畢業(yè)就上崗”的期望，還存在較大差距。但不論怎么說，辦法總比困難多，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，只要善于思考、勤于補(bǔ)拙、勇于突破、甘于奉獻(xiàn)，就沒有過不去的坎、翻不過的山。新畢業(yè)學(xué)員要邁好四步。

其一，“適應(yīng)水土”小步走。剛到工作崗位，不適應(yīng)新的工作環(huán)境、生活狀態(tài)、人際關(guān)系，乃在常理之中。這段時間，就要留心觀察，先聽聽人家怎么說，看看人家怎么做，慢慢摸清門道。當(dāng)逐漸熟悉周圍環(huán)境，建起初步的人際關(guān)系，就進(jìn)入了重塑自我的重要時期，讓自己盡快動起來，但步伐還不宜過大。小步走的精髓就是穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營。

其二，“鎖定崗位”快步走。隨著逐步深入的任職鍛煉實(shí)踐，對自身優(yōu)劣態(tài)勢及性格特點(diǎn)日漸清晰，可以開始規(guī)劃自己的中期目標(biāo)，描繪自己的發(fā)展藍(lán)圖。在這個階段，要積極主動承擔(dān)工作責(zé)任，發(fā)揮自己的聰明才華、完善自己的能力素質(zhì)，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。一旦“鎖定崗位”，就要更加勤奮地不斷尋求自我突破。

其三，“開拓事業(yè)”跨步走。這個階段自己既不像剛畢業(yè)那么單純，又不像資歷長的老同志那樣獨(dú)當(dāng)一面，但卻是沖勁最足的階段。所以這時候務(wù)必培養(yǎng)自己勇往直前的闖勁，認(rèn)定自己的選擇，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，努力跨越前進(jìn)道路上的種種障礙，向自己的目標(biāo)大踏步邁進(jìn)。

其四，“平穩(wěn)事業(yè)”健步走。當(dāng)前期的積累和積淀已經(jīng)轉(zhuǎn)化為開展工作的實(shí)際能力，不斷推動自己向前發(fā)展的時候，切不能有絲毫松懈。即使感覺很累、很苦、很無奈，也要堅(jiān)持到底，決不放棄。正因?yàn)橐姷枚嗔?，承受壓力的能力增大了，處理問題的思維敏銳了，所以標(biāo)準(zhǔn)要求也就提高了，這正是開創(chuàng)事業(yè)新局面的大好時機(jī)，也正是需要自己持續(xù)填充意志力、蓄養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)斗力的不二選擇。

【作者系海軍航空工程學(xué)院青島校區(qū)政教室副主任】

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