我中學(xué)是在北京四中讀的，教我們化學(xué)的是全國特級教師劉景昆先生。劉老師講課從不看講稿，他把要講的內(nèi)容都編成故事，上課就給我們講故事。全班同學(xué)沒有一個開小差的，全都聚精會神地聽故事。故事非常有趣，聽得同學(xué)們常常捧腹大笑。有一次劉老師給我們演示化學(xué)實驗，他拿來一根試管，立著放進(jìn)一個碗里。他開始往試管里倒試劑，先倒一種紅顏色的，試管不滿；再倒一種黃色的試劑，試管還是不滿；最后又倒進(jìn)去綠色的試劑，試管還是不滿。劉老師提問：“為什么試管總倒不滿？”同學(xué)們紛紛舉手回答，有的同學(xué)回答說：“是三種試劑發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，變成了氣體，揮發(fā)掉了。”有位叫高明的同學(xué)回答：“三種試劑發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，最后變成了固體，沉淀到試管底部了?！眲⒗蠋熜ξ卣f：“你不愧叫高明??！看法也真高明！你們大家注意看！”說著他把試管從碗里提了起來，同學(xué)們定睛一看，原來試管是漏的，怪不得倒進(jìn)多少試劑也不滿呢！接著同學(xué)們就哄堂大笑。

劉老師告訴我們，科學(xué)實驗一定要事先檢查好儀器，不然的話，就會鬧上面的笑話。劉老師的話使我終身受益。

后來我也從事教學(xué)工作。 從教多年，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，特別是一些女同學(xué)不太喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，究其原因，是覺得數(shù)學(xué)太枯燥，無非是定義、定理、證明、做題、考試， 而且考試的題目是越來越難。我覺得數(shù)學(xué)本身并不枯燥，正像我國數(shù)學(xué)大師陳省身說的：“數(shù)學(xué)好玩。”是教材編得枯燥，是老師講得枯燥，賴不得數(shù)學(xué)本身。我個人無力改變現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，我想起來劉景昆老師，他通過講故事，使得化學(xué)課豐富多彩，吸引同學(xué)。我也可以寫一些數(shù)學(xué)科普讀物，給孩子們閱讀，還數(shù)學(xué)本來的面貌。讓他們感到數(shù)學(xué)確實很有趣，離我們的生活很近。

三十多年來，我借助孩子們喜歡的文藝形式，寫童話、寫故事、編動畫，一共出版了150多本數(shù)學(xué)科普書。2013年，二十一世紀(jì)出版社把我寫的童話故事匯總起來出版了一套《李毓佩數(shù)學(xué)故事總動員》，有20多本，算是我對幫助孩子們喜歡數(shù)學(xué)作的一點貢獻(xiàn)吧！