關(guān)于流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教育發(fā)展的影響

趙 明

（伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，新疆 伊犁 835000）

關(guān)于流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教育發(fā)展的影響

趙 明

（伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，新疆 伊犁 835000）

流行音樂(lè)作為當(dāng)代大眾文化的重要組成部分，它具有內(nèi)容通俗易懂、形式活波、情感表達(dá)細(xì)膩等優(yōu)點(diǎn)，高校大學(xué)生是這類音樂(lè)的主要接受群體。實(shí)際上，高校音樂(lè)教育與流行音樂(lè)有著天然的聯(lián)系，二者的有機(jī)結(jié)合，有助于推動(dòng)高校音樂(lè)教育的改革步伐。因此，本文通過(guò)介紹流行音樂(lè)的特征，著重分析流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教育發(fā)展的影響，同時(shí)探討了流行音樂(lè)背景下高校音樂(lè)教育發(fā)展的途徑。

流行音樂(lè)；高校；音樂(lè)教育；影響

現(xiàn)階段，社會(huì)取得了巨大進(jìn)步，人們對(duì)精神生活的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，而流行音樂(lè)可以陶冶情操、釋放壓力，從一開始就受到了廣大市民的歡迎。不難發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)對(duì)流行音樂(lè)的需求量呈上升趨勢(shì)，而大學(xué)生向來(lái)是流行音樂(lè)的主要受眾者，這就給高校音樂(lè)教育帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，即流行音樂(lè)走進(jìn)高校音樂(lè)教學(xué)是大勢(shì)所趨，也是時(shí)代發(fā)展的必然。當(dāng)然，隨著我國(guó)高校音樂(lè)教育改革的推行，充分發(fā)揮流行音樂(lè)在高校音樂(lè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成了高校音樂(lè)教師必須面對(duì)的教學(xué)任務(wù)，所以深入研究流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教育發(fā)展的影響具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、流行音樂(lè)的特征

（一）時(shí)代性

流行音樂(lè)是一種極具有時(shí)代性的音樂(lè)形式，也是現(xiàn)代人非常喜歡的歌曲。一方面，流行音樂(lè)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短、內(nèi)容通俗易懂，大多數(shù)都以表達(dá)情感為主，由此吸引著社會(huì)各階層的人群；另一方面，流行音樂(lè)可以喚起人們對(duì)特定年代的回憶，因?yàn)槊恳粋€(gè)年代都有代表性的流行音樂(lè)，它是一種市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的音樂(lè)形式，時(shí)代感尤為明顯。

（二）群眾性

流行音樂(lè)往往響應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，能夠滿足群眾的精神需求，從而使它擁有更加廣泛的群眾基礎(chǔ)，所以群眾性是其重要特征。比如：風(fēng)凰傳奇的大眾基礎(chǔ)好，該流行歌曲贏得了很好的聲譽(yù)。一般來(lái)說(shuō)，大眾化是流行音樂(lè)備受喜歡的關(guān)鍵，這類歌曲常常從實(shí)際生活出發(fā)、貼近平常人的心理想法，能夠有力地沖擊人們的情感，再加上其演唱難度不大，且朗朗上口，很受以大學(xué)生為主的年輕人的歡迎，具有鮮明的群眾性。

（三）多元性

流行音樂(lè)還具有多元性的特征，樣式各異，內(nèi)容豐富，有力地吸引著當(dāng)代追求時(shí)尚的年輕人。在全球化背景下，流行音樂(lè)擁有更加豐富的歌曲元素，特別是歐美音樂(lè)風(fēng)格的融入，為我國(guó)流行音樂(lè)增添了不少趣味，這也是吸引大學(xué)生的一個(gè)重要因素。例如：歐美的“雷鬼”風(fēng)格已經(jīng)風(fēng)靡于大學(xué)校園。一句話，多元化使我國(guó)流行音樂(lè)更加新穎獨(dú)特，更易受到年輕人的青睞。

二、流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教育發(fā)展的影響

（一）創(chuàng)新高校音樂(lè)教育的教學(xué)形式

大力發(fā)展流行音樂(lè)是我國(guó)對(duì)高校音樂(lè)教育進(jìn)行的創(chuàng)造性改革，目的是為使高校教育能夠緊跟時(shí)代步伐、勇于創(chuàng)新。當(dāng)前，更多的人喜歡流行音樂(lè)，流行音樂(lè)甚至成了人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，它是一種時(shí)尚潮流，潛移默化地影響著現(xiàn)代人的工作、學(xué)習(xí)、生活等方方面面。由于流行音樂(lè)被大多數(shù)人所接受，所以將流行音樂(lè)引入高校音樂(lè)教育教學(xué)已刻不容緩，也更加體現(xiàn)了高校與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。大學(xué)生作為一個(gè)龐大的社會(huì)群體，年輕有為、活動(dòng)四射，樂(lè)于接受新事物，他們受到流行音樂(lè)的影響更為強(qiáng)烈，高?？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)原創(chuàng)、音樂(lè)表演活動(dòng)的舉辦，將更多的流行音樂(lè)引入校園，這也是高校音樂(lè)教育培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)揚(yáng)個(gè)性的有效教學(xué)形式。也就是說(shuō)，創(chuàng)新高校音樂(lè)教育教學(xué)形式，是流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教育發(fā)展的一個(gè)重要影響。

（二）促進(jìn)高校音樂(lè)教育的快速發(fā)展

流行音樂(lè)有助于促進(jìn)高校音樂(lè)教育的快速發(fā)展，它對(duì)高校音樂(lè)教育的影響是至關(guān)重要的。首先，流行音樂(lè)可以滿足大學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，并可以在流行音樂(lè)自身的特色上挖掘精華，讓學(xué)生掌握一定的旋律和節(jié)奏，然而進(jìn)行系統(tǒng)化、理論化的音樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，流行音樂(lè)為高校音樂(lè)教學(xué)增添了無(wú)窮的趣味性和動(dòng)感性，它所散發(fā)的魅力是無(wú)窮的，有助于彌補(bǔ)傳統(tǒng)觀念下嚴(yán)肅音樂(lè)的教育缺陷，促使高校音樂(lè)教育盡快趕上社會(huì)發(fā)展的步伐。其次，流行音樂(lè)的滲透，大大激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課的積極能動(dòng)性，這種新型的音樂(lè)教學(xué)有效提升了大學(xué)生的音樂(lè)技能，更是我國(guó)快速培養(yǎng)優(yōu)秀音樂(lè)人才的催化劑。

（三）推動(dòng)高校音樂(lè)教育改革的步伐

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的實(shí)施，音樂(lè)教育體制必須進(jìn)行改革，而流行音樂(lè)的引進(jìn)，可以有效推動(dòng)高校音樂(lè)教育改革的步伐。由于流行音樂(lè)本身具有的群眾基礎(chǔ)和特殊風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)，可以為我國(guó)音樂(lè)教育改革提供最新動(dòng)力，注入鮮活生命，而流行音樂(lè)對(duì)校園音樂(lè)教學(xué)更具有影響力，更容易被大學(xué)生接受。可見，為了不斷提升高校音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量，流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的改革作用是不言而喻的。

三、流行音樂(lè)背景下高校音樂(lè)教育發(fā)展的途徑

（一）重視主流音樂(lè)的價(jià)值觀

在流行音樂(lè)背景下，我國(guó)高校音樂(lè)教育還必須以主流音樂(lè)為主，重視注流音樂(lè)的價(jià)值觀，充分發(fā)揮其對(duì)豐富大學(xué)生精神生活的作用，同時(shí)輔以流行音樂(lè)教育來(lái)提升大學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和表演能力。在日常的音教學(xué)過(guò)程中，高校音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，適當(dāng)增加熱點(diǎn)音樂(lè)信息，并對(duì)不同時(shí)代的歌曲進(jìn)行整理和剖析，讓學(xué)生以音樂(lè)史的觀點(diǎn)看待音樂(lè)的多元化傾向，更深層次地理解音樂(lè)的本質(zhì)內(nèi)涵，不斷形成科學(xué)的音樂(lè)欣賞觀念，這樣才能正確地、選擇最適合的流行音樂(lè)。比如：在高校音樂(lè)教學(xué)中，教師組織學(xué)生欣賞音樂(lè)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)卦黾釉撘魳?lè)的背景知識(shí)、音樂(lè)理論等內(nèi)容，還可以滲透一些不同類型的音樂(lè)樣式，從而讓學(xué)生進(jìn)行分析對(duì)比，掌握有效的欣賞方法，以便達(dá)到用正確的音樂(lè)價(jià)值觀評(píng)析當(dāng)前的熱點(diǎn)音樂(lè)。

（二）擺正流行音樂(lè)的教學(xué)地位

進(jìn)行高校音樂(lè)教育改革時(shí)，不能無(wú)限度地推崇流行音樂(lè)，而是要擺正流行音樂(lè)的教學(xué)地位，這一點(diǎn)必須引起相關(guān)人員的重視。對(duì)于流行音樂(lè)而言，它們屬于新事物，大多數(shù)都具有一定的藝術(shù)欣賞價(jià)值，高校音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)有助于實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的多樣化，消除音樂(lè)教學(xué)的枯燥性。不過(guò)，流行音樂(lè)有利也有弊，像商業(yè)化批量生產(chǎn)的流行音樂(lè)一點(diǎn)都不具備教育意義，不能提升大學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，甚至?xí)?duì)學(xué)生的身心健康造成危害。因此，高校音樂(lè)教師一定要科學(xué)地認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)在教學(xué)中的地位，合理地選擇流行音樂(lè)，這些作品不但要有濃厚的音樂(lè)藝術(shù)性，還要具備強(qiáng)烈的時(shí)代感，兼具健康向上、曲調(diào)優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的風(fēng)格特色。比如：“中國(guó)風(fēng)”就是一個(gè)非常好的流行音樂(lè)，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生了解傳統(tǒng)、民族音樂(lè)有著積極意義，可以更好地促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

（三）改變高校音樂(lè)教學(xué)模式

有效地融入流行音樂(lè)，改變高校音樂(lè)教學(xué)模式，才有助于推動(dòng)我國(guó)高校音樂(lè)教育的持續(xù)發(fā)展。首先，在流行音樂(lè)教育背景下，高校音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)采取靈活多樣的教學(xué)形式，吸引大學(xué)生的注意力，像音樂(lè)劇的組織、編排、演出等活動(dòng)都具有可行性，從而不斷地豐富高校音樂(lè)教育的教學(xué)內(nèi)容；其次，高校音樂(lè)教師還可以組織一些音樂(lè)社團(tuán)、藝術(shù)講座，建立音樂(lè)論壇，并聘請(qǐng)優(yōu)秀樂(lè)團(tuán)參演等多種教學(xué)活動(dòng)，為大學(xué)生營(yíng)造積極向上的校園音樂(lè)氛圍，有助于養(yǎng)成良好的音樂(lè)審美情趣。只有這樣，學(xué)生的專業(yè)音樂(lè)技能才能大幅度提高，有利于形成正確辨別、選擇流行音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，從而真正為社會(huì)培養(yǎng)一大批積極自信、綜合素質(zhì)較高的現(xiàn)代音樂(lè)人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，流行音樂(lè)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)角落，且盛行于大學(xué)生的生活之中，不同程度地影響著當(dāng)代大學(xué)生的音樂(lè)審美能力。只有積極地將流行音樂(lè)引入高校音樂(lè)教育，才有助于實(shí)現(xiàn)音樂(lè)文化的多元化教學(xué)，提升大學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)音樂(lè)人才的需求。因此，高校音樂(lè)教育者應(yīng)當(dāng)清楚流行音樂(lè)的特征，充分意識(shí)到流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教育發(fā)展的積極影響，并科學(xué)構(gòu)建流行音樂(lè)背景下的高校音樂(lè)教學(xué)改革模式，從而為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的新型音樂(lè)人才。

［1］楊三川.流行音樂(lè)背景下的高校音樂(lè)教育改革探究［N］.鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（1）.

［2］胡振邦.基于高校流行音樂(lè)教育現(xiàn)狀的一些思考［J］.音樂(lè)創(chuàng)作，2011（2）.

［3］李鑌.在音樂(lè)教育中融匯流行因素與校園文化建設(shè)共促共進(jìn)——淺談在高校普通音樂(lè)教育中融匯流行音樂(lè)［J］.教育教學(xué)論壇壇，2014（43）.

［4］王明風(fēng).流行音樂(lè)進(jìn)入大學(xué)生共公音樂(lè)課堂的可能性分析［J］.藝術(shù)教育，2012（7）.

伊犁師范學(xué)院2014年度一般課題：新疆高校流行音樂(lè)教學(xué)模式研究（項(xiàng)目編號(hào)：2014YSYB13）階段性成果。

趙明，男，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，助教，單位：伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院。