姚 勇

（遼寧歌劇院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

長(zhǎng)號(hào)吹奏中關(guān)于音準(zhǔn)和運(yùn)舌的相關(guān)問(wèn)題分析

姚 勇

（遼寧歌劇院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

長(zhǎng)號(hào)這種樂(lè)器被稱作是管弦樂(lè)中的弦樂(lè)，對(duì)于演奏者而言，不但要具備較好的音準(zhǔn)，也要注重吹奏中的運(yùn)舌技巧，同時(shí)還要注重吹奏過(guò)程中的音樂(lè)感受，只有具備這些音樂(lè)素質(zhì)，才能將長(zhǎng)號(hào)這種樂(lè)器發(fā)揮出其特有的音樂(lè)魅力。而這對(duì)于一個(gè)演奏者而言，無(wú)疑是一種嚴(yán)格的考驗(yàn)，對(duì)此筆者將結(jié)合自身的演奏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)長(zhǎng)號(hào)吹奏中音準(zhǔn)和運(yùn)舌的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，提高對(duì)長(zhǎng)號(hào)吹奏的認(rèn)識(shí)。

長(zhǎng)號(hào)吹奏；音準(zhǔn)；運(yùn)舌；問(wèn)題分析

前言

長(zhǎng)號(hào)的基本功練習(xí)是演奏者吹奏過(guò)程中的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是獲得音樂(lè)藝術(shù)造就最有效的手段，對(duì)于演奏者而言，首先，要注重音準(zhǔn)對(duì)音樂(lè)技巧以及音樂(lè)藝術(shù)的影響，其次，要正確的認(rèn)識(shí)快速運(yùn)舌對(duì)自身演奏水平提高的影響，最后，要把握音階對(duì)演奏藝術(shù)的影響，通過(guò)正確的演練方法，提升吹奏者自身的藝術(shù)氣質(zhì)和內(nèi)涵。

一、長(zhǎng)號(hào)吹奏中的相關(guān)問(wèn)題

（一）音準(zhǔn)問(wèn)題

長(zhǎng)號(hào)一直被稱為是唯一完善的管弦樂(lè)器，也就是說(shuō)長(zhǎng)號(hào)具有無(wú)限的變化可能，而這就要考驗(yàn)吹奏者對(duì)于音準(zhǔn)的把握，影響長(zhǎng)號(hào)吹奏音準(zhǔn)的原因有很多，如演奏者的自身素質(zhì)，這一點(diǎn)也是尤為重要的一點(diǎn)，其中又包括生理素質(zhì)和音樂(lè)素質(zhì)，生理素質(zhì)暫且不論，就音樂(lè)素質(zhì)而言，這是指演奏者對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的理解，可以說(shuō)糾正音準(zhǔn)只是一個(gè)微小的差異，其主要是依靠耳朵聽覺與嘴部的結(jié)構(gòu)變化，不自覺產(chǎn)生的，因此，培養(yǎng)演奏人員良好的聽覺習(xí)慣和音樂(lè)感受對(duì)于解決長(zhǎng)號(hào)的音準(zhǔn)問(wèn)題具有明顯的幫助。其次，氣息問(wèn)題，長(zhǎng)號(hào)是最接近人聲的一種樂(lè)器，其U型管就像是人的聲帶，在氣流貫通的情況下，暢通無(wú)阻，而氣流發(fā)生變化時(shí)，聲音也會(huì)發(fā)生變化，若當(dāng)氣息不穩(wěn)時(shí)就會(huì)改變吹奏過(guò)程中的音準(zhǔn)，因此氣息對(duì)于長(zhǎng)號(hào)演奏者無(wú)疑非常重要。

（二）運(yùn)舌問(wèn)題

對(duì)于長(zhǎng)號(hào)演奏而言，吹奏快速樂(lè)段是所有演奏者都為之羨慕的一種能力，由于長(zhǎng)號(hào)的滑管比較遲緩，不像活塞閥那么靈活，這就致使長(zhǎng)號(hào)演奏者需要運(yùn)舌才能改變音域位置。舌的位置不同，所展現(xiàn)出的音域也不相同，嘴型之間的差異也會(huì)形成高低音之間的差異，通常情況下，吹高音時(shí)，密封的位置在牙齦后面，而吹低音時(shí)又在牙齒的前面，這對(duì)于演奏人員就是很有難度的［1］。如果演奏者對(duì)于舌后的預(yù)留空氣認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就會(huì)使喉嚨周圍的肌肉十分緊張，這種情況說(shuō)話都會(huì)非常困難，更無(wú)法松弛有度的去控制長(zhǎng)號(hào)發(fā)音。其次，舌頭的位置也很重要，對(duì)于演奏者而言，在吹奏高音區(qū)時(shí)，舌的密封點(diǎn)就要很高，這樣才能使空氣快速流動(dòng)，在吹奏低音區(qū)時(shí)，舌頭的位置就要很低，這樣才能形成流動(dòng)緩慢的空氣柱。最后，運(yùn)舌的速度也是演奏者很難掌握的問(wèn)題，在長(zhǎng)號(hào)吹奏過(guò)程中，在進(jìn)入一定速度時(shí)，都會(huì)形成一個(gè)空白點(diǎn)，在這個(gè)空白點(diǎn)，很難真正的吹奏清晰、運(yùn)舌自如，由于人的舌頭會(huì)自然地彈跳，這就會(huì)在吹奏的過(guò)程中形成一定的用臺(tái)封閉現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是非?？膳碌?，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要還是由于神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)技術(shù)不當(dāng)造成的，若想改變這些運(yùn)舌問(wèn)題，還需要科學(xué)的控制與練習(xí)。

二、解決音準(zhǔn)和運(yùn)舌問(wèn)題的措施分析

（一）培養(yǎng)良好的聽覺習(xí)慣和音樂(lè)感受

鍵盤樂(lè)器、木管樂(lè)器，管弦樂(lè)器對(duì)于演奏人員的素質(zhì)水平要求較高，因此，長(zhǎng)號(hào)也無(wú)疑是管弦樂(lè)器中較難掌握的樂(lè)器［2］。這是由于其他樂(lè)器都具有相應(yīng)的按鍵，長(zhǎng)號(hào)雖然從原理上分析也存在七個(gè)把位，但是每個(gè)把位都能吹奏出不同的泛音，就如第五個(gè)把位，演奏者稍加力，就可能把升C吹到升F，因此如果演奏者沒(méi)有相當(dāng)好的聽覺習(xí)慣和音準(zhǔn)概念，演奏的樂(lè)曲就會(huì)一塌糊涂。為此演奏者首先要把握好長(zhǎng)號(hào)的音域，也就是高音、中音、低音以及半音階，最好能夠隨時(shí)吟唱出各個(gè)音域的唱名，加深演奏者對(duì)于音高的理解。其次，為形成健康的吹奏心態(tài)和聽力習(xí)慣，可以加強(qiáng)對(duì)各種風(fēng)格作品的演奏練習(xí)，進(jìn)而理解不同演奏風(fēng)格的升降號(hào)和轉(zhuǎn)調(diào)，提高演奏者聽力判斷能力。

（二）保持正確的吹奏口型

正確的吹奏口型直接影響演奏者的運(yùn)舌，而口型的正確理解每位演奏者的看法也不相同，筆者認(rèn)為最簡(jiǎn)單的一種理解就是長(zhǎng)號(hào)放在嘴唇中的位置，基本上口型可以分為三種，第一種是號(hào)唇在上嘴唇中占2/3、在下唇中占1/3。第二種是號(hào)唇在上下嘴唇中各占1/2［3］。第三種是號(hào)唇在上唇中占1/3，在下嘴唇中占2/3，而在實(shí)際吹奏過(guò)程中，由于每個(gè)人的嘴唇不同，牙齒排列的整齊度也不相同，放在嘴唇中的位置也各有不同，因此這三種口型，選擇哪一個(gè)口型是依靠演奏者的實(shí)際情況而定。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演奏經(jīng)驗(yàn)積累，演奏者就要把自身的口型固定下來(lái)，這樣才有助于提升演奏者的運(yùn)舌能力，并且可以克服演奏者由于緊張所造成的肌肉不自然收縮。對(duì)于解決演奏者的運(yùn)舌問(wèn)題具有很大幫助。

（三）加強(qiáng)吹奏控制練習(xí)

對(duì)于長(zhǎng)號(hào)演奏者而言，必要的吹奏控制練習(xí)是非常有必要的，其中控制練習(xí)的方法有很多，除了音準(zhǔn)、運(yùn)舌、氣息與口型的配合，還要考慮伸縮管位移對(duì)音高造成的變化，而由于把位之間沒(méi)有固定的位置變化［4-5］。因此，對(duì)于長(zhǎng)號(hào)演奏而言是存在一定困難的，對(duì)此演奏者必須要強(qiáng)化定調(diào)概念，對(duì)于一個(gè)職業(yè)的長(zhǎng)號(hào)演奏人員而言，必須要將長(zhǎng)號(hào)的把位練習(xí)與固定調(diào)捆綁在一起，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、反復(fù)的吹奏控制練習(xí)，才能提高自身的演奏能力。

三、總結(jié)

綜上所述，長(zhǎng)號(hào)作為管弦樂(lè)器中的一種，在實(shí)際吹奏過(guò)程中是存在一定困難的，為了能夠提高演奏人員的吹奏水平，就要注重對(duì)音準(zhǔn)以及運(yùn)舌相關(guān)問(wèn)題的控制，這樣才能從本質(zhì)上提升演奏人員的吹奏水平。

［1］曾諾，孫竟.淺談管樂(lè)初學(xué)者的音準(zhǔn)問(wèn)題［J］.黃河之聲，2013，（03）.

［2］賈濤.淺談長(zhǎng)號(hào)吹奏中關(guān)于音準(zhǔn)和運(yùn)舌的兩個(gè)問(wèn)題［J］.交響，西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（10）.

［3］孫樹強(qiáng).長(zhǎng)號(hào)的音準(zhǔn)和運(yùn)舌的相關(guān)問(wèn)題及其解決方法（下）［J］.樂(lè)器，2013，（03）.

［4］周勇，任秋來(lái).致長(zhǎng)號(hào)初學(xué)者的一封信（下）［J］.樂(lè)器，2007，（06）.

［5］潘行紫旻.長(zhǎng)號(hào)啟蒙教學(xué)中氣息和長(zhǎng)音練習(xí)方法的探討［J］.安徽文學(xué)（下半月），2007，（04）.