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      情感培養(yǎng)在聲樂教學中的重要意義及其培養(yǎng)策略

      2016-02-04 10:55:15
      黃河之聲 2016年21期
      關(guān)鍵詞:演唱者聲樂情感

      劉 婷

      (河南理工大學音樂學院,河南 焦作 454000)

      情感培養(yǎng)在聲樂教學中的重要意義及其培養(yǎng)策略

      劉 婷

      (河南理工大學音樂學院,河南 焦作 454000)

      隨著時代的發(fā)展,人們對聲樂藝術(shù)越來越重視,聲樂藝術(shù)成為人們重要的文化需求,對聲樂教學提出了更高的要求。聲樂是一門重要的藝術(shù),它是情感體驗的直接表現(xiàn),通過演唱者將音樂作品所要表達的內(nèi)涵轉(zhuǎn)化成聽覺的藝術(shù)。情感因素是聲樂學習的重點之一,也是聲樂教學的核心內(nèi)容。培養(yǎng)情感,有利于更好地詮釋聲樂作品,理解聲樂作品。本文主要探討情感培養(yǎng)在聲樂教學中的重要意義,并提出在聲樂教學中培養(yǎng)情感的策略。

      情感培養(yǎng);聲樂教學;聲樂學習

      情感是人們對客觀事物的態(tài)度,是一種心理品質(zhì)。情感是一種精神狀態(tài),是人們對客觀世界的內(nèi)心感受。在聲樂表演中,情感是對演唱者的基本要求,是演唱者的責任。歌唱的情感主要表現(xiàn)在演唱者的主觀心理活動,每一種情緒都影響演唱者的發(fā)揮。因此,聲樂教學中,對情感的培養(yǎng)十分重要。

      一、情感與聲樂的關(guān)系

      聲樂藝術(shù)是聲音與情感的藝術(shù),在聲樂藝術(shù)中,強調(diào)聲音與情感的自然統(tǒng)一。演唱者必要掌握正確的聲樂技巧,才能打動觀眾,使觀眾從中獲得藝術(shù)享受。當創(chuàng)作者進行某個音樂作品的創(chuàng)作時,里面包含了多種情感以及情緒的變化。聲樂藝術(shù)最重要的是對創(chuàng)作者情感的傳達。歌唱的技巧都是為了情感服務的。演唱者在表達情感的過程中,可能受到多種因素的影響,最重要也是最根本的是聲音的技術(shù)[1]。

      二、情感培養(yǎng)在聲樂教學中的重要意義

      (一)情感培養(yǎng)是聲樂教學的靈魂。聲樂主要是通過聲音來表現(xiàn)人們的某種情感,它是一種重要的藝術(shù)形式,尤其重視情感的作用。聲樂藝術(shù)能夠確立和發(fā)展的主要前提,就是情感。情感是聲樂藝術(shù)的靈魂,是聲樂藝術(shù)的核心,也是聲樂藝術(shù)的本質(zhì),情感培養(yǎng)和聲樂教學是統(tǒng)一的。情感是人們的內(nèi)心感受,是藝術(shù)交流的目的,真正傳達出聲樂作品的情感,才能引起聽眾的共鳴。

      (二)情感培養(yǎng)有利于演唱者準確表達審美理念。聲樂作品是具有審美價值的,對于提高人們的審美觀念有重要的作用。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平的提高,人們的審美水平也在不斷提高。對于聲樂作品,不同的人仍有不同的審美差別。受情緒或者心情的影響,人們的審美感受不斷發(fā)生變化,對于聲樂作品中的情感不斷深化。在聲樂作品的本質(zhì)是情感的傳達,它的情感是永恒的,是創(chuàng)作者在創(chuàng)作之初確定的,不會發(fā)生改變。情感培養(yǎng)能夠提高學生的理解能力,提高學生的接受能力,使他們能夠準確地表達聲樂作品中的審美理念。

      (三)情感培養(yǎng)有利于學生掌握多元化的音樂風格。隨著時代的發(fā)展,出現(xiàn)了許多新的音樂風格和形式,它們各有不同的特點,有不同的藝術(shù)文化內(nèi)涵。尤其我國是多民族的國家,各個民族之間也有不同的聲樂風格。但是不管是哪種聲樂藝術(shù),都是特定情感的表達,它們有不同的音色和音調(diào),需要演唱者能夠自己把握,從中體會聲樂作品的風格。

      (四)情感培養(yǎng)有利于提高聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)力。在聲樂教學中,培養(yǎng)學生的情感能夠加深學生對聲樂作品的理解,使其在表達作品中,充分展現(xiàn)聲樂作品的藝術(shù)魅力。聲樂作品的表現(xiàn)力就是演唱者將聲樂作品中蘊含的情感,準確傳達給觀眾的能力,是演唱者自身的音樂能力。

      三、如何培養(yǎng)聲樂教學的情感

      (一)深刻了解聲樂作品。情感是人們內(nèi)心的主觀感受。演唱者要首先理解聲樂作品,在全面了解聲樂作品的基礎(chǔ)上進行二次創(chuàng)作,深入挖掘聲樂作品的情感內(nèi)涵,準確表達其思想感情。在理解作品的時候,演唱者要設(shè)身處地體驗作品,要聯(lián)想到聲樂作品的背景,創(chuàng)作者的時代,體會那個時代的審美觀念,并與聲樂作品相融合,創(chuàng)作出演唱者自己的特點。在感知某首歌曲的時候,演唱者要進行深入地體驗,不僅要站在表演者的角度進行思考,還要有角色的代入感,掌握某一角色的時代背景,體會角色的情感,將自己投入到聲樂作品的情景中去,完整地表現(xiàn)音樂作品。

      (二)注重聲音和情感的結(jié)合。聲音與情感是不可分割的,在教學中,要注重聲音技巧的培養(yǎng)與情感的結(jié)合。演唱者的情感主要是通過聲音表現(xiàn)出來的,高超的聲音技巧才能使情感表現(xiàn)更加充分,從而產(chǎn)生藝術(shù)感染力,使觀眾產(chǎn)生情感的共鳴。情感是聲音的基礎(chǔ),沒有情感的傳達,就不能準確地稱為聲樂藝術(shù)。聲音與情感完美地結(jié)合在一起,才是對聲樂作品最大的尊重,才能增強聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力,使觀眾有身臨其境的感覺,帶給觀眾美的享受。

      (三)教師要加強引導。在聲樂教學中,教師與學生要保持良好的關(guān)系,充分發(fā)揮教師的引導作用,提高學生聲樂學習的積極性。教師要首先熟悉聲樂作品,可以選擇經(jīng)典的聲樂作品進行教學,引導學生深入分析聲樂作品的藝術(shù)手法,時代背景,創(chuàng)作者的生活環(huán)境,歌詞以及旋律等,從不同的角度對聲樂作品進行分析,體會作品的情感,并通過聲樂技巧表現(xiàn)出來。教師與學生要形成良好的互動,建立良好的溝通關(guān)系,積極關(guān)注學生學習的難點,并及時解決。

      (四)準確把握聲樂作品的表現(xiàn)手法。充分把握聲樂作品的表現(xiàn)手法,有利于學生準確體會聲樂作品中內(nèi)涵的情感。教師要在教學中,注重對學生聲樂基礎(chǔ)知識的培養(yǎng),使學生能夠準確分析聲樂作品中音響的變化、節(jié)奏的變化以及旋律的變化等,這些都是聲樂作品的外在表現(xiàn)。通過對聲樂作品基本的分析,使學生能夠體會聲樂作品內(nèi)在的情感。

      四、結(jié)語

      總之,情感培養(yǎng)在聲樂教學中有重要的意義,對于提高聲樂作品的表現(xiàn)力,提高學生的聲樂技術(shù)水平有重要的作用。教師在聲樂教學中,要充分發(fā)揮主體的作用,引導學生深入分析聲樂作品,提高學生學習的積極性,使學生能夠準確把握聲樂作品的情感,提高聲樂作品的藝術(shù)魅力?!?/p>

      [1] 曹云南.論聲樂教學中情感培養(yǎng)的重要性[J].北方音樂,2015,10.

      [2] 趙靜.淺析聲樂教學中情感培養(yǎng)的重要性[J].考試周刊,2014,64.

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