新時期高職院校校園文化建設(shè)研究

王意日格樂吐 薩日娜

烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 烏海 016000

新時期高職院校校園文化建設(shè)研究

王意日格樂吐*薩日娜**

烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 烏海 016000

闡述了校園文化的內(nèi)涵和目前高職院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題，提出了相應(yīng)的對策。

高職院校；校園文化

一、校園文化的內(nèi)涵及高職院校園文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在問題

校園文化是一個學(xué)校在長期所形成的物質(zhì)文化和精神文化的集中體現(xiàn)，是一種人文情懷、精神風(fēng)貌。目前高職院校進入了一個穩(wěn)定的高速發(fā)展時期，但近年來高職院校的主要發(fā)展是規(guī)模擴張式發(fā)展，另一方面近年來隨著生源緊縮局面的影響，在學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，特別是校園文化建設(shè)方面投入不足，無長遠(yuǎn)規(guī)劃，沒有顯著特色，文化底蘊缺失，在校園文化建設(shè)上還處于摸索階段。大多數(shù)高職院校都是在由原來的中職類院校合并升格而來，進入高校序列時間不長，因此校園文化基礎(chǔ)薄弱，在一定程度上還是中職類校園文化的縮影。

另一方面，高職院校的校園文化和本科院校存在明顯差別。部分高職院校一味的參照本科院校建設(shè)校園文化，最終出現(xiàn)了水土不服的不適應(yīng)現(xiàn)象。特別是在辦學(xué)層次，目標(biāo)，學(xué)術(shù)文化，學(xué)生素質(zhì)水平等方面的差距明顯。

目前高職院校雖然也發(fā)現(xiàn)自身存在問題和缺陷，但是在校企文化、特色文化的建設(shè)上力度不足，缺乏應(yīng)有的對策。

根據(jù)高職院校目前校園建設(shè)的狀況、經(jīng)濟社會發(fā)展的要求及高職院校職業(yè)教育的特點決定了高職院校在校園文化建設(shè)中應(yīng)加強職業(yè)性和應(yīng)用性兩個方面的特點，建立職業(yè)特色顯著的校園文化。

二、對策

(一)精神文化建設(shè)

精神文化是一所學(xué)校面貌、水平、特色的整體直觀反映，是凝聚力、感染力和生命力的體現(xiàn)，也是一所學(xué)校生存和發(fā)展的支柱。一所大學(xué)的精神文化一般都形成于一定的歷史根基之上。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)自身的辦學(xué)定位和理念、人才培養(yǎng)方式、專業(yè)設(shè)立、規(guī)章制度、辦學(xué)經(jīng)驗，打造特色校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，作為全校師生的共同理想和前進目標(biāo)，將個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密相連，打造鮮明特色的校園文化。將校訓(xùn)融入到學(xué)校精神文化中，進一步凝練，通過全員宣傳，讓全校師生銘記在心，作為行動指南和理想信念。加強校園網(wǎng)站、校報等宣傳陣地建設(shè)。統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校網(wǎng)站和各部門網(wǎng)站，版塊設(shè)置科學(xué)合理，內(nèi)容更新及時。

進一步完善學(xué)生會、社團組織建設(shè)，規(guī)范審批和監(jiān)管。積極指導(dǎo)社團建設(shè)，提高參與率和知名度，大力推進品牌社團建設(shè)。

建立和完善校友會，利用各方資源進行捐資助學(xué)，為學(xué)校招生就業(yè)、人才培養(yǎng)，學(xué)生思想政治教育提供幫助。以“中國夢”理想信念教育、愛國教育為抓手，大力開展校園精神文明宣傳創(chuàng)建活動。

注重校園文化與企業(yè)文化的對接與融合，加強溝通協(xié)調(diào)，舉辦企業(yè)文化進校園，校園文化進企業(yè)主題活動。通過介紹校友的先進事跡、知名企業(yè)家事跡、知名企業(yè)展示，各種講座，座談會，著力打造成熟的校企文化平臺，使學(xué)生融入到校企文化及職場環(huán)境中。

通過開展講座論壇、崗位培訓(xùn)教育、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)、文化傳播等活動，推動校園文化與地方文化和民族文化融合發(fā)展，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供人力資源支撐。將學(xué)校逐步打造成為地區(qū)先進文化的示范，主動參于地方文化建設(shè)，建立學(xué)校地區(qū)文化研究所，提高地區(qū)文化氛圍。

熟悉地方經(jīng)濟社會的文化發(fā)展方向、動態(tài)、創(chuàng)新，提煉地區(qū)文化和民族文化精髓，將其融入到學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中。

建設(shè)地區(qū)文化展廳和民族文化展廳，加深學(xué)生們對地區(qū)文化和民族文化的認(rèn)同。加強與地方政府、行業(yè)企業(yè)的合作，依托地方文化資源，精心組織、承辦一系列高品質(zhì)、內(nèi)涵顯著的文化活動，如和文化系統(tǒng)合作開展地區(qū)文化進校園、民族文化進校園活動，與工商聯(lián)合作打造“誠信文化”，與法檢系統(tǒng)合作打造“廉政文化”等，營造濃郁的育人氛圍。

積極宣傳學(xué)校辦學(xué)成果、業(yè)績及特色和亮點，通過電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、微信微博等各種媒體及途徑，大力宣傳學(xué)校重大事件、重要儀式活動和人物典型事跡，提升學(xué)校的社會知名度和美譽度，樹立學(xué)校良好的社會形象。

(二)物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是精神文化的表現(xiàn)。校園物質(zhì)文化是校園文化的基礎(chǔ)和條件。校園物質(zhì)文化是學(xué)校在發(fā)展建設(shè)當(dāng)中不斷創(chuàng)新和積淀表現(xiàn)的一種物質(zhì)形態(tài)文化，它主要包括教學(xué)生活設(shè)施、實驗儀器設(shè)備、活動場所、校園整體環(huán)境等等。學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)以校園文化表現(xiàn)為出發(fā)點，建設(shè)的高層次、高品位，具有教書育人意義的人文景觀，依托深厚的地區(qū)文化和民族文化，做好歷史物質(zhì)文化傳承及現(xiàn)代物質(zhì)文化創(chuàng)新。

建立統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識體系，統(tǒng)一規(guī)范使用校標(biāo)、?；铡⑿Ｆ?、校歌以及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色、學(xué)校名稱及中英文標(biāo)準(zhǔn)字體、各類指示牌、辦公名片、辦公教學(xué)PPT模版、辦公用品、教育文化宣傳材料、學(xué)校禮品等。對校園樓宇、道路、設(shè)施、場所等規(guī)范命名，可以通過開展征集命名活動，使社會各界、師生員工參與進來。名稱要有深刻內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校特色。結(jié)合學(xué)院特色，設(shè)計一些學(xué)院形象主題產(chǎn)品，如畫冊、筆記本、鑰匙扣、書簽、筆筒、名片盒等等，逐步完善具有學(xué)校特色的形象標(biāo)識體系。

校園環(huán)境整體布局規(guī)劃要遵循科學(xué)合理，形象鮮明、造型優(yōu)美、統(tǒng)一協(xié)調(diào)原則。校園中各類標(biāo)志性景觀、橫幅條幅、照片圖片、景觀景點、櫥窗展板、各類主題雕塑、藝術(shù)品以及各種主題場所、學(xué)生活動中心、學(xué)術(shù)園地、創(chuàng)新基地、愛心屋、愛心超市等配套設(shè)施布置，要具有深刻意義和文化底蘊，使之展現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造育人的良好環(huán)境氛圍。

校園的樹木、花草、綠地、街道維護，綠化、美化、亮化應(yīng)具有鮮明特色，展現(xiàn)校園文化氛圍，闡釋人文精神和科學(xué)精神。校園內(nèi)建設(shè)各類主題區(qū)域，畢業(yè)墻、校企、校友紀(jì)念文化林等，反映辦學(xué)思路，體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵和特色，打造高品質(zhì)育人環(huán)境和學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

(三)制度文化建設(shè)

制度文化是組織常規(guī)運轉(zhuǎn)、精干高效的保證，更具綱領(lǐng)性的文化形態(tài)。學(xué)校應(yīng)堅持依法辦學(xué)、民主治校。完善學(xué)校章程，各類規(guī)章制度，規(guī)范和創(chuàng)新各種儀式活動規(guī)則，建立全體師生員工共同遵守的行為模式及規(guī)范。辦得既要隆重，又要簡樸，具有自身特色。學(xué)術(shù)活動，分為中國傳統(tǒng)文化、專業(yè)學(xué)術(shù)活動等等。建立校旗隊，規(guī)范升旗儀式，開展清明、“5.4”“9.18”等主題紀(jì)念活動，創(chuàng)新開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮形式，提升社會影響力。規(guī)范志愿者服務(wù)工作。通過開展和打造系列主題文化活動，激勵師生珍惜榮譽，奮發(fā)不強。

(四)學(xué)術(shù)文化建設(shè)

學(xué)術(shù)文化反映的是學(xué)校的教書育人和整體辦學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)建立開拓創(chuàng)新、鉆研求知的學(xué)術(shù)氛圍。進一步完善學(xué)術(shù)道德規(guī)范，推進學(xué)術(shù)管理，執(zhí)行學(xué)術(shù)造假一票否決制。堅持學(xué)術(shù)自由，鼓勵與省內(nèi)外及國際學(xué)術(shù)交流，加強與企業(yè)、行業(yè)合作進行技術(shù)創(chuàng)新和團隊合作，通過學(xué)術(shù)建設(shè)，促進教育教學(xué)改革。為社會、師生提供學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)的場地，學(xué)校圖書館、教室、實驗室、創(chuàng)新基地等場所向全校、社會開放，鼓勵師生開展各種學(xué)術(shù)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動。邀請國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，開展學(xué)術(shù)交流活動，創(chuàng)建學(xué)術(shù)論壇講座，開展不同類型、層次的學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)活動。鼓勵校企合作開發(fā)相關(guān)技術(shù)和服務(wù)，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做貢獻。加強學(xué)生科技文化活動。開展“文化藝術(shù)周”、“學(xué)術(shù)活動月”、“讀書日”等學(xué)術(shù)交流活動，組織學(xué)生，積極參加“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)業(yè)大賽”等國內(nèi)各類競賽，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的自我發(fā)展能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力，大力提倡創(chuàng)新校園和實踐校園。

(五)品牌文化建設(shè)

品牌文化建設(shè)是一個長期系統(tǒng)性工程。其前提是要有可打造的文化基礎(chǔ)，要加大投入力度?？梢阅贸鰩讉€亮點文化進行試點，要突出其特色，具備自身特色，不易于模仿，要有高度的文化認(rèn)同，有感染力和號召力。如將學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)打造成品牌。要有科學(xué)合理的職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，畢業(yè)生應(yīng)該達到什么樣的水準(zhǔn)。打造一些技術(shù)能力品牌，如電力、機電專業(yè)的學(xué)生，電工、焊工等能力達到什么樣的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等等。打造一批學(xué)生社團品牌，提高社會影響力。打造一批品牌活動和賽事。活動和賽事形式要創(chuàng)新，有意義，有贊助，社會影響力大，能夠讓每一位師生都能耳熟能詳，記憶猶新。如內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)的“阿吉奈”杯籃球賽，比賽由1988級蒙商專業(yè)創(chuàng)辦，每年6月份舉行，以班級為單位報名參賽?；顒佑擅墒谑袌鰻I銷和金融班交替自主舉辦。每年這項籃球賽的第一場比賽為表演賽，由創(chuàng)辦方1988級蒙商班和主辦方對陣。這項由學(xué)生自己創(chuàng)辦的品牌賽事到現(xiàn)在已有二十多年的歷史，成為內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)的品牌賽事。

三、結(jié)論

校園文化建設(shè)是一項長期性、系統(tǒng)化工程。建設(shè)高質(zhì)量、高水平的校園文化必須科學(xué)規(guī)劃，合理建設(shè)，注重長期效應(yīng)，從小做起，從細(xì)節(jié)做起，以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、品牌文化為抓手，多層次、多角度、全方位的營造校園文化氛圍。

[1]閆輝.高校文化建設(shè)與“和諧校園”構(gòu)建[J].長春師范學(xué)院學(xué)報，2012(04).

[2]張俊.社會主義核心價值體系與校園文化建設(shè)[J].傳承，2011(29).

[3]王興標(biāo).道德領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校文化建設(shè)[J].學(xué)園，2014(21).

G

A

** 作者簡介：王意日格樂吐(1982-)，男，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼人，公共管理碩士，烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，主要研究方向：市場營銷、物流管理、思想政治教育；薩日娜(1982-)，女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼人，公共管理碩士，烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，主要研究方向：市場營銷、物流管理、思想政治教育。