任靈潔薛憲方
(1南京師范大學(xué)江蘇210000)(2浙江理工大學(xué).浙江311800)
倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度的影響:以責(zé)任感為中介變量
任靈潔1薛憲方2
(1南京師范大學(xué)江蘇210000)(2浙江理工大學(xué).浙江311800)
本研究以員工責(zé)任感為中介變量,分析倫理型領(lǐng)導(dǎo)對員工工作滿意度的具體作用機制。主要采用問卷調(diào)查法,對杭州市的150名企業(yè)員工進行了隨機抽樣,對倫理型領(lǐng)導(dǎo)與員工工作滿意度的關(guān)系以及員工責(zé)任感在倫理型領(lǐng)導(dǎo)與工作滿意度的關(guān)系中起到的作用進行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn),倫理型領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任感、工作滿意度三者之間兩兩顯著正相關(guān),責(zé)任感在倫理型領(lǐng)導(dǎo)與工作滿意度的關(guān)系中起部分中介效應(yīng)。研究結(jié)論:上級的倫理型領(lǐng)導(dǎo)力越強,下屬的工作滿意度越高,且下屬的責(zé)任感在這一關(guān)系中起中介作用。
倫理型領(lǐng)導(dǎo) 工作滿意度 責(zé)任感
倫理型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是由個人特征與外部行為共同組成的,擁有倫理特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者不僅本身具有正直,公平,誠實等道德品質(zhì),而且可以在組織管理與員工溝通中以榜樣作用傳達價值觀,影響下屬的道德思想與行為(Trevino,2000)。倫理型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)、精神型領(lǐng)導(dǎo)既有區(qū)別,也有聯(lián)系,三者皆是有高尚道德品質(zhì)的管理者,并希望通過自己的道德行為引領(lǐng)下屬,但是變革型領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于積極開發(fā)員工的能力以及制定企業(yè)未來前景,精神型領(lǐng)導(dǎo)則是通過滿足追隨者的精神性需求,內(nèi)在激勵員工提升工作產(chǎn)出。而倫理型領(lǐng)導(dǎo)更著重于關(guān)注員工的道德心理及行為,通過設(shè)計道德標準,強化提升下屬的道德感。研究者(Brown,Trevino,Harrison,2005)通過領(lǐng)導(dǎo)力因素分析得出倫理型領(lǐng)導(dǎo)所具有的四項特質(zhì):展現(xiàn)出合理且適當(dāng)?shù)陌駱有袨?,通過雙向溝通的方式來推廣榜樣行為,建立明顯的獎懲標準,在決策過程滲透倫理因素。
目前學(xué)術(shù)界認為倫理型領(lǐng)導(dǎo)的積極效應(yīng)主要是在員工的工作行為與工作態(tài)度兩方面,在領(lǐng)導(dǎo)的正直公平的榜樣影響下,員工會對領(lǐng)導(dǎo)以及組織產(chǎn)生更高的承諾以及更強烈的情感投入,從而提高工作效率,建立積極的組織道德氛圍。郁雙雙(2015)選取了我國各行各業(yè)的31個支團隊,用多層線性模型分析出我國企業(yè)內(nèi)部倫理型領(lǐng)導(dǎo)對員工的工作滿意度有積極影響,且證實了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的情緒勞動更為優(yōu)質(zhì)時,作用更加明顯。Khuntia (2004)、Toor(2009)分別通過自己的研究證明倫理型領(lǐng)導(dǎo)與下屬的工作投入以及對領(lǐng)導(dǎo)的滿意程度等顯著相關(guān)。綜上所述,國內(nèi)外研究皆認為倫理型領(lǐng)導(dǎo)可以正向促進員工的工作滿意度,有學(xué)者開始通過實驗等方式進一步探究倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度的作用機理,Neuber等(2009)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),倫理型領(lǐng)導(dǎo)對于下屬的工作滿意度有直接和間接的影響,間接效應(yīng)則是通過倫理型領(lǐng)導(dǎo)影響員工對倫理行為的負責(zé)與承諾,進而產(chǎn)生更高的工作滿意度。白少君與安立仁(2014)通過兩階段調(diào)研得出結(jié)論,當(dāng)員工認為自己的倫理思想標準與企業(yè)的倫理行為一致時會對組織產(chǎn)生認同感,以情感角度提高工作滿意度,并且是在互動公平和組織自尊的連續(xù)中介作用下。以上研究表明,倫理型領(lǐng)導(dǎo)對員工工作滿意度的影響存在著非間接的作用機制,而這個作用機制中有員工個體的情感因素存在(如組織的負責(zé)與認同等),但以上研究并未厘清這一影響機制的具體內(nèi)容以及機制的運行方式,目前也尚未有學(xué)者提出倫理型領(lǐng)導(dǎo)能影響員工工作滿意度的具體原因。本文借助于相關(guān)資料進行深入推斷,員工的責(zé)任感是倫理型領(lǐng)導(dǎo)對員工工作滿意度的影響中的重要因素。擁有倫理型風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)是通過提高下屬的責(zé)任感,進而提升下屬的工作滿意度,即倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度具有積極影響,該影響的具體運行方式是以責(zé)任感為中介變量的。
倫理型領(lǐng)導(dǎo)者本身即是員工模仿的道德榜樣,其中領(lǐng)導(dǎo)必備的道德素養(yǎng)中包括負責(zé)的態(tài)度,勇于承擔(dān)的意識。員工會在接受領(lǐng)導(dǎo)的倫理信息傳達后,學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的各項優(yōu)秀品質(zhì),從而提升自身的責(zé)任意識。當(dāng)員工的責(zé)任感較強時,員工會在工作中主動解決問題,不斷地提高任務(wù)完成的質(zhì)量,在獲得較高的成績的同時也得到更高的回報,從而提高了工作滿意度。本文通過以上的思路提出三個研究假設(shè):
研究假設(shè)1:倫理型領(lǐng)導(dǎo)與工作滿意度呈顯著正相關(guān)關(guān)系。
研究假設(shè)2:倫理型領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任感呈顯著正相關(guān)關(guān)系。
研究假設(shè)3:責(zé)任感與工作滿意度呈顯著正相關(guān)關(guān)系。
研究假設(shè)4:責(zé)任感在倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度的影響中起到了中介作用。
2.1 被試情況
本次實證研究主要采用問卷調(diào)查法,對杭州市的150名企業(yè)員工進行了隨機抽樣問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查的被試中,男女比例比較均勻,在年齡、工作年限與職務(wù)性質(zhì)上樣本的分布有一定的差異。大多數(shù)被試者都是屬于一般員工,年齡介于21-30歲之間,且工作年限是3年以下,因此,本次問卷調(diào)查對象主要集中在21-30歲的民營企業(yè)或國有企業(yè)的一般員工,學(xué)歷以本科為主。
2.2 問卷設(shè)計
問卷設(shè)計主要借鑒了三份問卷。Brown,Trevino,Harrison(2002,2005)基于社會學(xué)習(xí)理論編制的單維度的10題項倫理型領(lǐng)導(dǎo)量表(Ethical leadership Scale),通過讓員工評價領(lǐng)導(dǎo)在建立倫理獎懲標準以強化員工行為、在人際溝通中傳達倫理信息、關(guān)注員工利益程度、組織決策中的倫理考慮、倫理角色榜樣的建立程度等方面的行為符合程度,測量倫理型領(lǐng)導(dǎo)。具有良好的預(yù)測效度與區(qū)分效度。Seibert,Kraimer與Holtom(2013)在《Journal of Applied Psychology》上發(fā)表了關(guān)于個人職業(yè)自我規(guī)劃能力的模式研究,從權(quán)力地位(α=0.86)、經(jīng)濟回報(α=0.90)、知識技能發(fā)展(α=0.87)、可雇傭性(α=0.81)這四個維度,對應(yīng)12個題項來測量員工的工作滿意度,包含了員工對工作結(jié)果各方面的期望,且具有較好的因子擬合度。Morrison(1999)在美國管理學(xué)雜志上發(fā)表的使用1010位兼讀MBA的員工作為樣本研究的責(zé)任感單維度編制量表,從高管的開放性、自我效能感、員工對責(zé)任的感知等方面衡量員工的責(zé)任感。此問卷歷經(jīng)國內(nèi)外多位學(xué)者驗證,具有較高的效度水平。
問卷的基本結(jié)構(gòu):問卷采用5點量表計分的形式,由6個基本問題與3個量表組成,共34題。6個基本問題包含被試者基本信息(性別、年齡、企業(yè)性質(zhì)、學(xué)歷、工作年限、職務(wù)級別)。3個量表中分別是關(guān)于倫理型領(lǐng)導(dǎo)、工作滿意度、責(zé)任感的10個測試題、13個測試題、5個測試題,共34個測試題。
2.3 調(diào)查實施
2.3.1 問卷調(diào)查的實施
本研究采用了問卷調(diào)查法,主要包括紙質(zhì)問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷兩種問卷調(diào)查形式。本研究通過整群隨機抽樣來抽取樣本,主要是在杭州各企業(yè)中選取企業(yè)員工被試者進行問卷調(diào)查。此次調(diào)查一共發(fā)放了150份問卷,收回110份有效問卷,問卷有效率為73.33%。其中,紙質(zhì)問卷與網(wǎng)絡(luò)問卷的有效率之比約為1:4。
2.3.2 調(diào)查數(shù)據(jù)的處理
回收有效調(diào)查問卷,進行數(shù)據(jù)的錄入與篩選,并采用SPSS17.0、Excel進行統(tǒng)計分析。
3.1 倫理型領(lǐng)導(dǎo)、員工工作滿意度、責(zé)任感的相關(guān)性分析
企業(yè)員工倫理型領(lǐng)導(dǎo)、工作滿意度、責(zé)任感的相關(guān)性分析結(jié)果見表3:
表1 倫理型領(lǐng)導(dǎo)、工作滿意度、責(zé)任感的相關(guān)性分析表
由表1可知,倫理型領(lǐng)導(dǎo)與工作滿意度的相關(guān)系數(shù)為0.478為正,而且顯著性概率為0.000<0.01,這表明倫理型領(lǐng)導(dǎo)與工作滿意度在0.01的水平上存在著顯著的正相關(guān)關(guān)系,因此,研究假設(shè)1得到支持。同理,倫理型領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任感的相關(guān)系數(shù)為0.199為正,而且顯著性概率為0.037<0.05,這表示倫理型領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任感存在著顯著的正相關(guān)關(guān)系,因而,研究假設(shè)2得到支持。同樣地,責(zé)任感與工作滿意度的相關(guān)系數(shù)為0.297,而且顯著性概率為0.002<0.01,這說明責(zé)任感與工作滿意度存在著很顯著的正相關(guān)關(guān)系,所以,研究假設(shè)3得到支持。綜上所述,倫理型領(lǐng)導(dǎo)、工作滿意度、責(zé)任感兩兩呈正相關(guān)關(guān)系。
3.2 員工責(zé)任感對倫理型領(lǐng)導(dǎo)、工作滿意度的中介效應(yīng)檢驗
本研究根據(jù)逐步回歸方法來進行中介效應(yīng)的檢驗。
第一步,責(zé)任感為中介變量,倫理型領(lǐng)導(dǎo)為自變量,進行中介變量對自變量的回歸分析,即進行責(zé)任感對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸分析。責(zé)任感對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸分析結(jié)果見表4:
表2 責(zé)任感對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸分析表
表2的數(shù)據(jù)顯示,在預(yù)測“責(zé)任感”時,倫理型領(lǐng)導(dǎo)可以作為解釋變量出現(xiàn)在回歸方程中,倫理型領(lǐng)導(dǎo)對責(zé)任感具有正向的預(yù)測作用。以y為責(zé)任感,倫理型領(lǐng)導(dǎo)為x,e1為常數(shù)項,得到回歸方程:y=0.199*x+e1。由于p=0.037<0.05,因此,責(zé)任感對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸方程系數(shù)達到顯著水平。
第二步,工作滿意度為因變量,倫理型領(lǐng)導(dǎo)為自變量,進行因變量對自變量的回歸分析,即進行個主動性對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸分析?;貧w分析結(jié)果見表5:
表3 工作滿意度對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸分析表
從表3可以觀察出,在預(yù)測“工作滿意度”時,倫理型領(lǐng)導(dǎo)可以作為解釋變量出現(xiàn)在回歸方程中,倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度具有正向的預(yù)測作用。以y為工作滿意度,倫理型領(lǐng)導(dǎo)為x,e2為常數(shù)項,得到回歸方程:y=0.478*x+e2。我們同樣可以得出:工作滿意度對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸方程系數(shù)達到顯著水平(p=0.000<0.01)。
第三步,工作滿意度為因變量,倫理型領(lǐng)導(dǎo)為自變量,責(zé)任感為中介變量,進行因變量同時對自變量、中介變量的回歸分析,即進行工作滿意度對倫理型領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任感的回歸分析。工作滿意度對倫理型領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任感的回歸分析結(jié)果見表4:
表4 工作滿意度對倫理型領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任感的回歸分析表
由表6的結(jié)果可以看出,當(dāng)工作滿意度同時對倫理型領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任感進行回歸時,顯著性概率p=0.014<0.05,由此,責(zé)任感的回歸系數(shù)達到了顯著水平;倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸系數(shù)也達到顯著水平。
綜合表2、表3、表4的結(jié)論:責(zé)任感對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸方程系數(shù)達到顯著水平,工作滿意度對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸方程系數(shù)也達到顯著水平,當(dāng)工作滿意度同時對倫理型領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任感進行回歸時,兩者的回歸系數(shù)仍然達到了顯著水平。所以,責(zé)任感在倫理型領(lǐng)導(dǎo)與工作滿意度之間的關(guān)系中起到部分中介作用,倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度的作用有部分是通過責(zé)任感實現(xiàn)的。因此,研究假設(shè)4得到支持,即責(zé)任感在倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度的影響中起到了部分中介的作用。
4.1 倫理型領(lǐng)導(dǎo)與員工工作滿意度顯著正相關(guān)
在相關(guān)性分析中,倫理型領(lǐng)導(dǎo)與員工工作滿意度的相關(guān)系數(shù)為0.478為正,而且顯著性概率為0.000<0.01,這表明倫理型領(lǐng)導(dǎo)與員工工作滿意度呈顯著正相關(guān)。由此可做出如下結(jié)論:直接上級倫理型領(lǐng)導(dǎo)力對下屬的工作滿意度是正向促進的,上級的倫理型領(lǐng)導(dǎo)力越強,工作滿意度越高。
4.2 倫理型領(lǐng)導(dǎo)與員工責(zé)任感顯著正相關(guān)
在相關(guān)性分析中,倫理型領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任感的相關(guān)系數(shù)為0.199為正,而且顯著性概率為0.037<0.05,這表示倫理型領(lǐng)導(dǎo)與員工責(zé)任感存在著顯著的正相關(guān)關(guān)系。由此做出如下結(jié)論:上級的倫理型領(lǐng)導(dǎo)力較高時,員工責(zé)任感也比較高,倫理行為越明顯,責(zé)任感越高。周勇(2015)提出領(lǐng)導(dǎo)者的角色類型會直接影響員工的責(zé)任感,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者為責(zé)任行為作出榜樣示范時,他們的舉動會影響員工的責(zé)任行為。這一結(jié)論符合本文的推論。
4.3 員工責(zé)任感與工作滿意度顯著正相關(guān)
在相關(guān)性分析中,責(zé)任感與工作滿意度的相關(guān)系數(shù)為0.297,而且顯著性概率為0.002<0.01,這說明責(zé)任感與工作滿意度存在著顯著的正相關(guān)關(guān)系。由此做出如下結(jié)論:員工責(zé)任感與工作滿意度呈顯著正相關(guān),當(dāng)員工的責(zé)任感較強,其工作滿意度也會較高。
4.4 責(zé)任感在倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度的影響中起到中介作用
本研究以責(zé)任感為中介變量、倫理型領(lǐng)導(dǎo)為自變量、工作滿意度為因變量,第一步進行責(zé)任感對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸,發(fā)現(xiàn)責(zé)任感對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸方程系數(shù)達到顯著水平;第二步進行工作滿意度對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸,發(fā)現(xiàn)工作滿意度對倫理型領(lǐng)導(dǎo)的回歸方程系數(shù)也達到顯著水平;第三步進行工作滿意度同時對倫理型領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任感的回歸,發(fā)現(xiàn)中介效應(yīng)顯著,倫理型領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任感的回歸系數(shù)皆達到顯著水平。
因此,得出結(jié)論:責(zé)任感在倫理型領(lǐng)導(dǎo)與工作滿意度之間的關(guān)系中起到部分中介作用。倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度有正效應(yīng),倫理型領(lǐng)導(dǎo)可以通過責(zé)任感對工作滿意度產(chǎn)生影響,倫理型領(lǐng)導(dǎo)對工作滿意度的作用部分通過責(zé)任感來實現(xiàn)。
5研究結(jié)論
本文通過文獻整理、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析三種研究方法,獲得了有關(guān)倫理型領(lǐng)導(dǎo)、工作滿意度、責(zé)任感的概念,三者在人口統(tǒng)計變量上的差異性,三個變量之間的相關(guān)性,倫理型領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任感對工作滿意度的預(yù)測性,責(zé)任感在倫理型領(lǐng)導(dǎo)與工作滿意度關(guān)系中所起的作用。最終得出結(jié)論驗證上文的假設(shè):上級的倫理型領(lǐng)導(dǎo)力越強,下屬的工作滿意度越強,在這影響中,員工的責(zé)任感起到部分中介作用。
以上的研究成果對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)揮倫理型行為引導(dǎo)、提高員工責(zé)任感、工作滿意度具有一定的指導(dǎo)作用。但是由于存在主客觀條件的局限,本研究在取樣方面存在不足,調(diào)查研究僅在杭州地區(qū)范圍內(nèi)進行,并不一定能代表全國各地各類企業(yè)的狀況,論文結(jié)論的全面推廣還需要進一步進行研究。
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