淺談高中舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及對策

張琬瑩

（寧波市第三中學(xué)，浙江 寧波 315000）

淺談高中舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及對策

張琬瑩

（寧波市第三中學(xué)，浙江 寧波 315000）

作為一門藝術(shù)，舞蹈在人們的社會生活中占有重要的地位，對人們的精神文化生活有著重要影響。在學(xué)校教育中，舞蹈教學(xué)對學(xué)生的身體健康和心理健康有著重要的塑造作用，從而使得開設(shè)舞蹈課程成為一種必要性。然而當(dāng)前高中舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，需要予以重視和關(guān)注。

高中舞蹈教學(xué)；觀念；素養(yǎng)；技能訓(xùn)練

在我國的應(yīng)試教育體制下，高中生學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在高中三年中，正常的開展舞蹈教學(xué)工作相對困難。從學(xué)生角度大多學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，是希望提高自身的舞蹈素養(yǎng)以及舞蹈鑒賞能力，但又怕過多的投入精力影響當(dāng)下的學(xué)習(xí)成績。對于有舞蹈特長的學(xué)生，他們在文化學(xué)習(xí)與舞蹈學(xué)習(xí)之間的選擇，難免顧此失彼，但是二者之間的學(xué)習(xí)是相輔相成的，學(xué)好舞蹈對提高自我學(xué)習(xí)能力可以起到很大的幫助。

一、高中舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

（一）對舞蹈教育的認(rèn)識存在不足

由于長期受到傳統(tǒng)教育模式的影響，我國高中階段的素質(zhì)教育實施程度不容樂觀，一些家長和學(xué)生心中占據(jù)最重要的地位仍然是文化課的考試。在學(xué)校方面，對待舞蹈教育的態(tài)度和重視程度還待加強(qiáng)。在這樣的情況下，有些學(xué)生對上舞蹈課的興趣就難以激發(fā)，有時還為了多學(xué)習(xí)文化課會出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。此外，那些對舞蹈課仍然存在一定興趣的學(xué)生及其家長對學(xué)習(xí)舞蹈課的動機(jī)定位存在一些不足，會受到專業(yè)就業(yè)前景的影響。

（二）學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)不足

首先，舞蹈基本功較差。目前我國很多高中學(xué)生真正接觸舞蹈是在進(jìn)入高中骨骼發(fā)育基本健全后，因此身體柔韌度較差，在練習(xí)柔韌度和軟開度等項目的訓(xùn)練上會占據(jù)較多的時間。這些客觀因素的存在使得學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈這么課程時的難度提升了，例如學(xué)生對基本功的訓(xùn)練有時因難以接受在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)肌肉跟腱的疼痛。加上每周舞蹈課程時間的安排較緊張，這樣留給學(xué)生訓(xùn)練的時間就更少了，從而難以收獲預(yù)期的訓(xùn)練效果。其次，缺乏舞蹈藝術(shù)文化修養(yǎng)。例如，對舞蹈神韻的訓(xùn)練，如果沒有對美有一個很好的感受，是難以舞蹈動作中的神韻之美展示出來的。培養(yǎng)和提升舞蹈藝術(shù)文化修養(yǎng)，是一個長期學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生需要正確認(rèn)識舞蹈藝術(shù)，逐步培養(yǎng)對美的感受能力。

（三）舞蹈教學(xué)客觀條件較差

舞蹈教學(xué)雖不在高考考試范圍，但是作為一門藝術(shù)，有其教學(xué)規(guī)則和系統(tǒng)，而在教學(xué)過程中缺乏基礎(chǔ)設(shè)施，難以順利進(jìn)行舞蹈教學(xué)。這是因為舞蹈教學(xué)并不是幾個動作連起來就可以了，它是一個系統(tǒng)的教學(xué)工程，需要培養(yǎng)學(xué)生對美好事物感受能力，陶冶情操，提升氣質(zhì)，讓學(xué)生具有良好、高尚的美的欣賞與領(lǐng)略能力，才能有效傳達(dá)每一個舞蹈動作所要表達(dá)的真情。要有效實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就需要在舞蹈訓(xùn)練室中具備比較完善的輔助訓(xùn)練工具等教學(xué)設(shè)施，然而實際中往往是舞蹈教學(xué)的客觀條件較差，其教學(xué)工作難以有效進(jìn)行。

二、高中舞蹈教學(xué)對策

（一）幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變舞蹈觀念，提高舞蹈學(xué)習(xí)興趣

舞蹈教育對培養(yǎng)高中生健康的心理和思想道德情操的塑造有著重要的意義，通過對全體學(xué)生進(jìn)行基本舞蹈知識教育和技能訓(xùn)練，為學(xué)生將來成為高素質(zhì)、綜合性的人才打下基礎(chǔ)。針對家長和學(xué)生對舞蹈教育的認(rèn)識存在不足的問題，舞蹈教育應(yīng)積極嘗試探索新的教育理念，拋棄傳統(tǒng)的舞蹈教育觀念，幫助學(xué)生樹立正確的舞蹈學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生成為舞蹈學(xué)習(xí)的主體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，讓學(xué)生在面臨升學(xué)壓力的背景下以正確的認(rèn)識和積極的心態(tài)，高效、有效地學(xué)好舞蹈知識和掌握舞蹈技能

（二）加強(qiáng)舞蹈技能訓(xùn)練，提高舞臺適應(yīng)能力

提升學(xué)生舞蹈素養(yǎng)，加強(qiáng)舞蹈修養(yǎng)，就需要從技能訓(xùn)練入手。針對在動作訓(xùn)練中，動作多，難度大，但是時間少的問題。作為一個老師，要堅持讓學(xué)生利用生活中的“小時間”，早上起床后的十分鐘，課間十分鐘等等，活動身體的同時加強(qiáng)身體柔韌度等的練習(xí)。利用學(xué)習(xí)間隙，復(fù)習(xí)眼珠的轉(zhuǎn)動練習(xí)，眼瞼的張弛練習(xí)，眼神的收放練習(xí)等等，既可以保護(hù)眼睛，又復(fù)習(xí)舞蹈眼神練習(xí)，一箭雙雕。每天堅持下來，既不用占用學(xué)習(xí)時間，還不知不覺中就已經(jīng)練習(xí)了舞蹈課的基礎(chǔ)動作，為提高學(xué)生舞臺適應(yīng)能力打下良好的基礎(chǔ)。

（三）充分利用已有教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造條件加強(qiáng)實踐練習(xí)

針對一些學(xué)校舞蹈教學(xué)客觀條件不足的問題，舞蹈教師應(yīng)該對已有教學(xué)設(shè)施充分予以利用，比如多媒體設(shè)施，通過播放相關(guān)的舞蹈視頻，讓學(xué)生感受舞蹈的藝術(shù)魅力，從而讓學(xué)生靜下來凝神練心，進(jìn)而釋放學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)心理健康，提升自信心。此外，舞蹈教師需要加強(qiáng)實踐聯(lián)系，不管是在學(xué)?；顒舆€是班級活動中，鼓勵學(xué)生走向舞蹈，展示自己，讓他們對自己有信心。藝術(shù)的生命力在于創(chuàng)新，所以有條件的話還應(yīng)鼓勵他們自編、自演。舞臺的練習(xí)會讓他們增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力，把握舞蹈的基本規(guī)律。不管是從身體上還是心理上都有助于他們健康成長。

三、結(jié)語

在緊張的高中開設(shè)舞蹈課程，不僅是素質(zhì)教育的要求，更是助力高考、助力人生的重要環(huán)節(jié)。舞蹈是一種美的藝術(shù)，它折射出人生、人情和人性的真諦，通過肢體動作表達(dá)內(nèi)心情感。學(xué)習(xí)舞蹈可以讓高中生在高壓下釋放內(nèi)心壓力，對于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長具有重要作用。舞蹈教學(xué)如今雖然困難重重，但是為了學(xué)生的健康發(fā)展，我們應(yīng)該努力讓更多學(xué)生熱愛舞蹈，熱愛舞蹈學(xué)習(xí)。

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［2］田燕.論高中舞蹈教學(xué)中遇見的問題及解決措施［J］.讀寫算，2015，（22）.

［3］李鐵，武旭峰.論高中舞蹈教學(xué)中的問題及解決措施［J］.新課程（中學(xué)），2015，（10）.

［4］秦丹.高中生舞蹈教學(xué)淺談［J］.成功·教育，2013（，2）.