趙建勛

(天津市第一商業(yè)學(xué)校，天津　300180)

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淺談制冷維修行業(yè)良好操作培訓(xùn)對專業(yè)建設(shè)的促進作用

趙建勛

(天津市第一商業(yè)學(xué)校，天津300180)

中國制冷維修行業(yè)良好操作培訓(xùn)項目是環(huán)保部環(huán)境保護對外合作中心重點工作之一，2014年7月天津市第一商業(yè)學(xué)校被正式批準(zhǔn)成為中國制冷維修行業(yè)良好操作區(qū)域級培訓(xùn)中心。項目開展近一年以來，對學(xué)校制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修專業(yè)的校企合作與交流、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與課程體系改革、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)以及教學(xué)資源建設(shè)都起到了積極的推動作用。這些內(nèi)容都對學(xué)校的其他工作，以及其他學(xué)校的相關(guān)工作都起到了經(jīng)驗借鑒和引領(lǐng)示范的作用。

制冷維修行業(yè)；培訓(xùn)項目；制冷專業(yè)建設(shè)

天津市第一商業(yè)學(xué)校制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修專業(yè)建設(shè)于2006年，近10年來，該專業(yè)先后得到天津市重點實訓(xùn)基地建設(shè)項目、國家級中等職業(yè)示范學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)項目、天津市中職學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整與基礎(chǔ)能力建設(shè)項目等專項資金的支持。目前，該專業(yè)已經(jīng)成為學(xué)校骨干專業(yè)之一，年均招生300余人，每年的應(yīng)屆畢業(yè)生供不應(yīng)求，形成了良好的發(fā)展態(tài)勢。

基于我國制冷行業(yè)發(fā)展背景，鑒于中國制冷維修從業(yè)人員技術(shù)水平、受訓(xùn)情況良莠不齊等情況，環(huán)保部環(huán)境保護對外合作中心于2014年3月制定了《中國制冷維修行業(yè)良好操作維修培訓(xùn)中心項目工作大綱》，目的是根據(jù)制冷維修行業(yè)分布特點及受訓(xùn)對象需求，建立2個國家級及12個區(qū)域級培訓(xùn)中心，在全國范圍內(nèi)選擇制冷空調(diào)設(shè)備保有量較大、使用率較高、維修企業(yè)較集中的省、自治區(qū)、直轄市等，利用當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)資源，結(jié)合《國家消耗臭氧層物質(zhì)管理條例》等相關(guān)制冷劑管理政策、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開展維修良好操作培訓(xùn)活動。該培訓(xùn)活動的目的是，通過開展培訓(xùn)使在校制冷專業(yè)的學(xué)生和制冷維修從業(yè)人員，通過職業(yè)素養(yǎng)的良好培養(yǎng)、工具設(shè)備的良好操作、職業(yè)習(xí)慣的良好把握，使參訓(xùn)人員對消耗臭氧層的制冷劑和對溫室效應(yīng)有促進作用的制冷劑進行及時的回收，從而減少不良制冷劑對環(huán)境的破壞，增強參訓(xùn)人員環(huán)保意識，使他們能夠為環(huán)境保護做出應(yīng)有貢獻的作用。

經(jīng)過3個多月的申報材料的編制、項目建議書的撰寫、環(huán)保部官員實地考察以及行業(yè)專家論證等多個環(huán)節(jié)。2014年7月，環(huán)保部環(huán)境保護對外合作中心正式與學(xué)校簽訂《中國制冷維修行業(yè)良好操作區(qū)域及培訓(xùn)中心項目合同書》。按照大綱規(guī)定，環(huán)保部環(huán)境保護對外合作中心將聯(lián)合國環(huán)境署提供的10萬美元多邊基金贈予學(xué)校作為區(qū)域級培訓(xùn)中心的支持經(jīng)費。學(xué)校也承諾在兩年的合同期內(nèi)完成制冷良好操作培訓(xùn)不少于600人。截至2015年4月底，天津市第一商業(yè)學(xué)校中國制冷維修行業(yè)良好操作區(qū)域級培訓(xùn)中心累計完成了325人的培訓(xùn)任務(wù)，圓滿完成過半的環(huán)保部環(huán)境保護對外合作中心要求的培訓(xùn)計劃。

通過中國制冷維修行業(yè)良好操作培訓(xùn)項目的籌備與實施，為學(xué)校制冷和空調(diào)設(shè)備運行專業(yè)的專業(yè)建設(shè)起到了強大的支持和推動作用，使制冷專業(yè)在校企合作工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與課程體系改革、校內(nèi)實訓(xùn)室基地建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)等方面均取得了長足的進步和發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、彰顯了學(xué)校深化校企融合工作的有序進行

在項目的準(zhǔn)備和實施階段學(xué)校分別與深圳市德鄰科技有限公司、青島綠環(huán)工業(yè)設(shè)備有限公司、澳宏(天津)化學(xué)品有限公司、天津盛世欣興格力電器貿(mào)易有限公司等企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。在實訓(xùn)設(shè)備的供給、培訓(xùn)師資的培養(yǎng)、學(xué)員的培訓(xùn)授課等方面都發(fā)揮著積極的作用。其中，深圳德鄰科技有限公司和青島綠環(huán)工業(yè)設(shè)備有限公司是培訓(xùn)項目的實訓(xùn)設(shè)備供應(yīng)商，為學(xué)校進行實訓(xùn)教學(xué)提供了硬件保證。同時深圳德鄰科技有限公司的技術(shù)人員，全程參與培訓(xùn)教學(xué)工作，成為培訓(xùn)師資的有益補充。在培訓(xùn)過程中，學(xué)校還邀請澳宏(天津)化學(xué)品有限公司的技術(shù)人員為學(xué)員進行講座，作為全國知名的制冷劑回收企業(yè)，通過技術(shù)人員的深度解析，使從業(yè)人員進一步認(rèn)可制冷劑回收的意義和作用，同時也為回收后的制冷劑找到了去處。天津盛世欣興格力電器貿(mào)易有限公司是珠海格力電器股份有限公司的天津分公司，截至2015年4月學(xué)校已培訓(xùn)該公司的制冷空調(diào)維修從業(yè)人員246人。同時，通過培訓(xùn)項目的開展，使學(xué)校與公司形成了良好的合作關(guān)系，今年公司錄取了40余名制冷專業(yè)的2013級實習(xí)生，補充到公司下屬的各個銷售站點，提高了學(xué)校學(xué)生實習(xí)的就業(yè)率和專業(yè)對口率。良好的品牌形象和優(yōu)越的起薪也為學(xué)生的就業(yè)穩(wěn)定率提供了保障。此外，公司還對制冷專業(yè)骨干教師提供免費的教師下企業(yè)實踐活動，既提高了教師專業(yè)技能水平，又促進了校企融合的深入開展。

二、建立了學(xué)校與國家部委合作專項培訓(xùn)體系

該培訓(xùn)項目作為環(huán)保部環(huán)境保護對外合作中心重點工作內(nèi)容之一，促使學(xué)校對外合作與交流僅停留在與企業(yè)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要與行政主管部門溝通與協(xié)作，促使學(xué)校培訓(xùn)工作持續(xù)健康發(fā)展。在培訓(xùn)活動中，學(xué)校還邀請環(huán)保部環(huán)境保護對外合作中心項目專員，天津市環(huán)保局大氣污染防治重點實驗室專家親自為學(xué)員授課，獲得了參訓(xùn)學(xué)員的一致肯定。同時天津市環(huán)保局專家還將我校的培訓(xùn)資料與建設(shè)成果在相關(guān)會議上與其他省市的環(huán)保部門進行交流，獲得了與會專家的一致好評，提高了學(xué)校的知名度和社會影響力。同時，該培訓(xùn)項目本身就是一個國際多邊基金項目，為學(xué)校將來的“走出去”和國際化提供了保障。

三、完善了教育集團員工培訓(xùn)與深造項目內(nèi)容

在2014年，學(xué)校與主管部門天津一商集團有限公司及其下屬各單位簽訂了《集團員工培訓(xùn)與深造協(xié)議》學(xué)校成為集團下屬各企業(yè)唯一的員工培訓(xùn)基地。在2015年的新擬定的培訓(xùn)項目中，學(xué)校將制冷維修行業(yè)良好操作培訓(xùn)項目作為新加增內(nèi)容供企業(yè)人員進行選擇。擬參加培訓(xùn)的人員報名踴躍，學(xué)校也在暑假期間進行開班，使中國制冷維修行業(yè)良好操作培訓(xùn)成為集團整個培訓(xùn)體系的有益補充。為學(xué)校服務(wù)集團、支持集團開辟了一條新的路徑。同時，與集團下屬各企業(yè)的深度合作和交流也為學(xué)校校企合作和校外實訓(xùn)基地建設(shè)工作起到了推動作用。

四、促進了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和課程體系改革

制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修專業(yè)秉承學(xué)?！耙粫嘧C制”的人才培養(yǎng)模式，將中國制冷維修行業(yè)良好操作培訓(xùn)作為制冷專業(yè)畢業(yè)生必須要取得的證書之一，使學(xué)生在校期間就了解目前使用的制冷劑對環(huán)境的危害和對臭氧層的破壞作用，提高學(xué)生使用新型制冷劑的動力和安全責(zé)任意識。

中國制冷維修行業(yè)良好操作培訓(xùn)內(nèi)容，還是制冷專業(yè)教學(xué)的有益補充。該項目分為理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)兩個方面。理論教學(xué)方面包括制冷劑使用的相關(guān)法律法規(guī)、消耗臭氧層物質(zhì)基礎(chǔ)理論、消耗臭氧層物質(zhì)的替代趨勢、制冷系統(tǒng)基本知識和安全操作、制冷劑的辨識及使用、制冷劑回收原理及使用規(guī)范以及新型制冷劑R290的使用注意事項等內(nèi)容。實訓(xùn)教學(xué)方面包括洛克環(huán)的管路連接、冷媒鑒別儀的使用、制冷系統(tǒng)的檢漏及儀表測試、管道制作及保壓、銅管彎管及喇叭口制作以及制冷系統(tǒng)的制冷劑回收、維修、撿漏、抽真空、制冷劑充注等實訓(xùn)項目。這些內(nèi)容有些是在課堂教學(xué)中接觸比較少的領(lǐng)域，有些內(nèi)容比課堂教學(xué)更接近實際的工作內(nèi)容，通過這些知識的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，學(xué)員們普遍認(rèn)為中國制冷維修行業(yè)良好操作培訓(xùn)，不同于以往的培訓(xùn)課程，在培訓(xùn)過程中學(xué)員們將環(huán)境保護的知識運用到實際工作過程中去，同時他們在培訓(xùn)過程中又接觸到許多新型的工具和設(shè)備，使他們開闊了眼界，提高了知識和技能水平。更重要的是在培訓(xùn)過程中每一位學(xué)員都意識到環(huán)境保護的重要性，以及在今后的制冷維修工作中合理使用工具和設(shè)備，選擇正確的維修工藝和方法，防止消耗臭氧層和增加溫室效應(yīng)的制冷劑泄露核擴散，為祖國的綠色環(huán)保事業(yè)和藍(lán)天工程貢獻出一份自己的力量。

五、強化了師資隊伍建設(shè)和教師技能水平提高

培訓(xùn)項目的開展促進了水平的提高，培訓(xùn)所使用的教材、課件、視頻等培訓(xùn)資源包的內(nèi)容都是4名制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修專業(yè)骨干教師辛勤工作的結(jié)晶。培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中不同于以往書本上的知識，這些培訓(xùn)內(nèi)容很多于國家政策和法律法規(guī)接軌，很多與實際的工作實踐接軌。這些都需要專業(yè)教師對新政策、新知識、新技術(shù)、新工具進行重新的把控和學(xué)習(xí)，以期提高自身的知識技術(shù)水平和培訓(xùn)授課能力。

此外，4名專業(yè)教師均參加上海技高職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校和廣州輕工高級技工學(xué)校兩個國家級培訓(xùn)中心組織的會議和培訓(xùn)，取得了培訓(xùn)項目師資資格。同時，通過這一寬廣的平臺也促進了專業(yè)教師與其他培訓(xùn)中心的交流與合作，提高了專業(yè)教師溝通能力和合作能力。

六、深化了職業(yè)院校校際交流合作活動的開展

通過本項目我校與廣州市輕工高級技工學(xué)校、上?？萍脊芾韺W(xué)校、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職業(yè)院校建立良好的合作關(guān)系。通過與這些職業(yè)院校的溝通與交流使學(xué)校在師資隊伍建設(shè)、學(xué)生技能比賽、中高職銜接等方面進行學(xué)習(xí)與交流，進而通過取長補短增強自身競爭能力。不僅如此，通過與其他培訓(xùn)中心的溝通和學(xué)習(xí)，了解其他學(xué)校的先進經(jīng)驗和管理方法，也保證了學(xué)校在學(xué)生培訓(xùn)、社會培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)等多方面培訓(xùn)活動的順利進行。

七、加強了實訓(xùn)設(shè)備更新和校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

項目支持資金中有20%是進行硬件設(shè)備采購的資金，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有制冷實訓(xùn)基地規(guī)模和設(shè)備情況。學(xué)校新建中國制冷維修行業(yè)良好操作專用實訓(xùn)室一間。學(xué)校還通過購置洛克環(huán)套裝工具、制冷劑檢漏儀、制冷劑鑒別儀、制冷劑回收機、制冷劑加注機等工具和設(shè)備不僅滿足了項目培訓(xùn)的需要，同時彌補了現(xiàn)有實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的不足。不僅保證培訓(xùn)項目的順利開展，還保證了制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)課程體系改革進一步完善，實訓(xùn)基地功能進一步提升和加強。

八、提升了培訓(xùn)資源包的教學(xué)資源的建設(shè)水平

為了更好地完成培訓(xùn)項目，取得良好的培訓(xùn)效果。制冷專業(yè)教師在繁忙的專業(yè)教學(xué)工作之余，完成了培訓(xùn)包的教學(xué)資源建設(shè)。培訓(xùn)資源包包括課件、視頻、FLASH動畫、教材等教學(xué)資源。其中專業(yè)老師編寫的培訓(xùn)教材受到了環(huán)保部環(huán)境保護對外合作中心和天津市環(huán)保局大氣污染防治重點實驗室專家的肯定。喇叭口制作、杯型口制作、倒角、彎管、割管等視頻資源的建設(shè)都是專業(yè)教師從腳本的撰寫、視頻的錄制、后期配音等環(huán)節(jié)一步一步精心完成的。FLASH動畫數(shù)字萬用表使用和機械萬用表使用則是專業(yè)教師通過尋找大量的相關(guān)資料和信息總結(jié)和歸納出來的，寓教于樂，使學(xué)員在獲得新知識的同時又提高了繼續(xù)教育、終身教育的動力和興趣。這些新建設(shè)的教學(xué)資源，也將運用到學(xué)校的制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修專業(yè)的教學(xué)工作中去，從而彌補專業(yè)教學(xué)資源的不足，對中職教育的人才培養(yǎng)起到加油站和助推器作用。

綜上所述，中國制冷維修行業(yè)良好操作區(qū)域級培訓(xùn)中心的建設(shè)是政府多方支持并授權(quán)的區(qū)域培訓(xùn)中心的進程一次成功體驗，也是在培訓(xùn)工作中融入國際要素的成果體現(xiàn)，進一步擴大了學(xué)校在全市及全國重大培訓(xùn)項目中的影響力和競爭力。該項目的順利開展和有序進行還促進了我校以培訓(xùn)項目為起點，帶動職業(yè)教育水平和綜合能力的提高，為學(xué)校加速實現(xiàn)中職教育的協(xié)同化、體系化、終身化、系統(tǒng)化、校企化、國際化進程提供有力的措施保證和經(jīng)驗借鑒。

[1]趙建勛.從學(xué)生就業(yè)情況看中職學(xué)校就業(yè)質(zhì)量[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2014,(04).

[2]趙鳳舞.關(guān)于校際交流的一點思考[J].美術(shù)教育研究,2013,(24).

Discussion on the Role of Good Operation Training in Refrigeration Service Industry in Promoting the Refrigeration Specialty Construction

ZHAO Jian-xun

(TianjinNo.1BusinessSchool,Tianjin300180)

Good operation training project of China’s refrigeration service industry is one key work of Foreign Economic Cooperation Office, Ministry of Environmental Protection. In July 2014, Tianjin No.1 Business School was formally approved as a regional center of good operation training of China’s refrigeration service industry. In about 1 year since the development of project, it has played an active role in promoting the school-enterprise cooperation and exchange, teacher team construction, talent cultivation mode innovation and course system reform, in-school practice base construction, as well as teaching resource construction in refrigeration and air conditioning equipment operation and maintenance major of the school. These contents have played the role of experience reference and exemplary demonstration in other work of the school as well as the related work of other schools.

Refrigeration service industry; training project; and refrigeration specialty construction

2015-12-08

趙建勛(1981-)，男，天津市人，天津市第一商業(yè)學(xué)校講師，研究方向：中職化學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)，職業(yè)教育研究，校企合作、實訓(xùn)基地建設(shè)。

G712

A

1673-582X(2016)06-0108-04