萬利 王海燕 倪小燕 馬梅芹 陳威威 周瑋

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健康教育在2型糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用研究

萬利 王海燕 倪小燕 馬梅芹 陳威威 周瑋

【摘要】目的 對2型糖尿病患者護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育的效果進(jìn)行分析研究。方法 選取我院收治的2型糖尿病患者114例，并按1：1隨機(jī)分為兩組，對兩組患者采用不同方式進(jìn)行護(hù)理并進(jìn)行對比。結(jié)果實(shí)驗組患者的糖尿病知識評分、自我管理技能評分均高于對照組。結(jié)論 2型糖尿病患者護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育的效果較理想。

【關(guān)鍵詞】健康教育；2型糖尿?。蛔o(hù)理

糖尿病這種內(nèi)科常見慢性終身性疾病已經(jīng)成為世界性的公共衛(wèi)生問題，主要的臨床特征是高血糖，是由于胰島素絕對或相對不足而導(dǎo)致的，隨著病情的發(fā)展會造成多系統(tǒng)損害，單靠藥物治

1 資料和方法

1.1 一般資料

選取2013年7月～2015年12月在我院接受治療的2型糖尿病患者114例，其中男性患者、女性患者的例數(shù)分別是69例和45例；年齡45～75歲，平均年齡：（54.57±9.87）歲；病程：3個月～8.8年，平均病程：（3.52±1.19）年。將以上患者根據(jù)多中心、隨機(jī)、平行、對照設(shè)計的研究方法按1∶1隨機(jī)分為對照組和實(shí)驗組各57例，入院時對照組和實(shí)驗組患者的一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，P＞0.05，可對比。

1.2 方法

對照組的57例患者給予常規(guī)護(hù)理，主要措施：保持病房通風(fēng)、干凈、舒適以及溫馨，對患者進(jìn)行運(yùn)動指導(dǎo)，穩(wěn)定患者的情緒，通過熱情、真誠的態(tài)度來消除患者的陌生感，并用專業(yè)的護(hù)理操作來增強(qiáng)患者的信任感；實(shí)驗組的57例患者除了接受上述護(hù)理措施外還給予健康教育，具體如下：

1.2.1 基礎(chǔ)知識教育 護(hù)理人員可以將一對一單人指導(dǎo)、小組式集體教育、設(shè)置健康教育欄等多種方式應(yīng)用到健康宣教工作中，讓患者充分了解糖尿病病因、分型、發(fā)病機(jī)制、臨床癥狀以及應(yīng)急處理和預(yù)防措施等[4]。

1.2.2 飲食教育 對患者強(qiáng)調(diào)飲食治療對控制血糖的重要性，根據(jù)患者的飲食愛好進(jìn)行膳食安排，控制總熱量的攝入并合理分配一日三餐的熱量，對含糖量高的水果要進(jìn)行嚴(yán)格控制，限制飲酒并要求戒煙等[5]。

1.2.3 血糖的自我監(jiān)測 指導(dǎo)患者掌握正確的血糖儀使用方法，對患者說明血糖的測量方法、時間以及監(jiān)測頻率等知識，讓患者明確血糖監(jiān)測的重要性以及必要性，并根據(jù)血糖監(jiān)測結(jié)果適當(dāng)調(diào)整飲食以及運(yùn)動方案等[6-7]。

1.2.4 運(yùn)動指導(dǎo) 根據(jù)患者的體力、病情、愛好以及運(yùn)動習(xí)慣等指導(dǎo)患者進(jìn)行慢跑、散步、游泳、騎車、健身步行等中低強(qiáng)度的有氧耐力運(yùn)動項目，每次的運(yùn)動時間最好為30～60 min[8]。

1.3 統(tǒng)計學(xué)分析

本文所得實(shí)驗數(shù)據(jù)均采用SPSS 18.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行處理分析，計量資料以（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）（±s）的形式表示，組間對比采用t檢驗，計數(shù)資料對比采用χ2檢驗，以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

接受兩種不同模式的護(hù)理工作后，實(shí)驗組患者的糖尿病知識評分高于對照組[（86.87±5.88）分vs.（63.59±4.44）分]，自我管理技能評分高于對照組[（84.37±5.34）分vs. （60.29±4.88）分]，空腹血糖水平低于對照組[（5.84±0.41）mmol/L vs.（6.92±0.53）mmol/L]，餐后血糖水平低于對照組[（6.48±0.97）mmol/L vs.（7.94±1.04）mmol/L]，t=7.51，7.74，6.48，6.88，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討論

在本次研究中，將常規(guī)護(hù)理和健康教育兩種不同護(hù)理方式分別應(yīng)用于我院收治的114例糖尿病患者中，結(jié)果顯示：實(shí)驗組患者的糖尿病知識評分、自我管理技能評分均高于對照組，空腹血糖水平、餐后血糖水平均低于對照組，t=7.51，7.74，6.48，6.88，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。綜上所述，2型糖尿病患者護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育的效果十分滿意，能夠提高患者疾病知識掌握情況，對自我管理能力以及自我護(hù)理水平的提高具有至關(guān)重要的作用。

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【中圖分類號】R473

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1674-9308（2016）09-0207-02

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2016.09.144

作者單位：江蘇省淮安市中國人民解放軍第八二醫(yī)院內(nèi)分泌科，江蘇淮安 223001

通訊作者：周瑋，E-mail：zhouwei82yy@sina.com療并不能使患者的血糖水平得到有效控制，還需要通過健康教育的方式讓患者進(jìn)行自我管理[1-3]。

Research on the Application of Health Education in the Nursing of Type 2 Diabetes

WAN Li WANG Haiyan NI Xiaoyan MA Meiqin CHEN Weiwei ZHOU Wei, Endocrine Department, No.82 Hospital of PLA , Huai’an Jiangsu 223001, China

[Abstract]Objective To analyze the effect of health education in nursing care of patients with type 2 diabetes. Methods 114 patients with type 2 diabetes were chosen in our hospital, and 1: 1 were randomly divided into two groups, two groups of patients with different ways of care and compared. Results The group of patients with diabetes knowledge test scores, self-management skills scores were significantly higher than the reference group. Conclusion The effect of type 2 diabetes care application of health education is good.

[Key words]Health education, Type 2 diabetes, Nursing